六年级作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的六年级作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
早晨，从睡梦中醒过来，我揉了揉惺忪的睡眼，从床上坐了起来。我下意识的伸了个懒腰，却顿时让睡意全无，于是便起床开始了我的轻生活。
洗漱完毕，我端起妈妈为我准备的牛奶和三明治，来到阳台上坐下来。靠在藤椅上，小口小口的抿着牛奶、咬着三明治。阳光像流水一般从天空泻下来，泻在我身上，暖暖的，舒服极了。不知不觉，我已将牛奶喝完了，三明治也被吃的一干二净。我却还回味着食物给我带来的温饱和阳光的温暖，沐浴在阳光下，享受着周末的轻松与慵懒。
我贪婪的让身上充满了阳光的味道才走进屋里，来到在书桌前坐下，把电脑打开，放了首不知名的歌。我一边听着轻音乐，一边画着画，好不自在！家里弥漫着音乐和美术颜料的味道。“叽叽”几只小鸟的歌声吸引了我，透过窗户，我看见它们穿梭在树木之间，玩着追逐赛，多像以前的我们呀！时间飞逝，转眼之间，我们已从一年级的弟弟妹妹，转变成了六年级的哥哥姐姐，再有一学年，或许我们大家都各自远扬了吧！我不禁沉思起来。窗外的景色没有变，小鸟依旧在追逐、在欢笑、在玩耍。屋内的歌变了，意义也变了。“曾经并肩往前的伙伴，在举杯祝福后走散……”听着‘明天，你好’，我不禁跟着唱起来，泪光也在眼底闪烁……
“咔”门传来了呻吟，哦！妈妈回来了，我拭去眼角的泪，跑去迎接妈妈。再见，快乐的轻生活，不知道下次，还是不是今天这“悲凉”的感受呢。期待你下次给予我的惊喜。
六年级作文 篇2
清明时节，涤手制绿茶，淡淡的色彩，柔和的味道，散落在鼻尖，萦回在唇齿间，涤荡在心间。
一采集嫩叶（采青）
清明放假奶奶带着我和家人背着竹篓走进山中，在一棵棵春茶树上精心摘选嫩绿色的小芽，每人身上背着两个小桶，桃红色的小桶用来装一芽一叶，黄蓝相间的用来装一芽两叶。
在茶树面前，奶奶提醒道：“要采嫩叶哦！一芽两叶是中等品，一芽一叶是特等品”。我顿时来了兴趣，好奇地问奶奶：“奶奶，一芽一叶是什么样的？一芽两叶又是什么样的呢？”奶奶笑而不语。她轻拈指尖摘了两片小嫩叶，亮给我们看。仔细一观察，我恍然大悟，一芽两叶原来就是多了片嫩叶呀！
了解了茶叶知识后，奶奶和家人们很快采集好了两大篓茶叶，我把鼻子凑过去闻闻，有股清香扑鼻而来。
二杀青
回到家中奶奶把茶叶放进大锅不停的翻炒。看着茶叶慢慢被炒干了水分，有点像我平常喝茶用的那种茶叶，我便以为大功告成，迫不及待地拿起一片叶子含入口中。“呸呸呸，什么苦味啊？”我把茶叶吐出来，喝了一大口水。“不要急！”奶奶用锅炒了起来，茶叶在锅里继续翻腾着，跳跃着？一股浓浓的香气钻入鼻子里，我忍不住咽了口吐沫，是啊，这香气能不让人想吃？
三揉捻
打开锅盖，茶叶的颜色深了，放在掌心，如太阳般温暖。奶奶把茶叶放在掌心，双手合拢，用手不断的来回揉动。我也想尝试下，奶奶便分给我一点茶叶让我来揉，原以为揉茶很简单的可没想到，茶叶到了我手上老是掉。哎，揉茶叶也是一门学问啊，我无比失望。见奶奶快弄完了，我焦急得像热锅上的蚂蚁，奶奶见状，马上伸手来想拿走。可经不住我的软磨硬泡，迫不得已，还是没拿了。后来我看到姐姐也在那里不会，奶奶只好手把手的一个个教，“你们看，要上下合拢，不用左右合拢，不然，茶叶会白费力气，会掉下来。”的确，茶叶浪费了许多，我们照奶奶说的做，马上就弄好了，一连揉了两次，炒青也炒了两次。
四炒青
奶奶把揉好了茶打开，又放锅里炒，这样来回的揉了又炒，炒了又揉之后，茶叶就变得很细了。然后奶奶把茶叶放锅里用小火慢慢的烤，直到茶叶变成了褐色，完全干透了。茶就制成了。
五品尝
茶叶干了后，奶奶用玻璃杯每人给我们泡了一杯，我看到玻璃杯里的嫩绿的茶叶很漂亮，闻一闻，很香。这是绿茶，春天的味道，嫩芽的清香。而且这是我们自己亲手做的，我喝了一口，很甘甜，心里也美滋滋的。
六年级作文 篇3
我的朋友有很多，有幼儿园的，有小学的，朋友不计其数。但其中，她算是我的朋友但又不是。为什么不是呢？那是因为那次，她的错令我永远无法原谅她。
那一次，市里有个征文比赛。老师选了几个作文好的人参赛，我和我的那个“朋友”也包括在内。那时我们都很高兴，因为我们是非常要好的朋友，什么事都一起做，有什么好的也一起分享。那次，我准备写一首诗，她也准备写。老师说，可以后天交稿。我听了，准备写三首。我第一时间就把这件事告诉了她，她微笑地点了点头。这天晚上，我就熬夜写了三首，想得脑袋都快爆掉了，终于也完了！第二天，我修改。第三天，就要交稿了。早读时，趁老师还没来，我拿出稿子，想再修改一遍。这时，她走了过来，笑着对我说：“你的诗写好了吗？”
"好了呀！你的呢？“我拿着稿子回答她。“好了！你给我看看你的诗吧。我不会抄袭你的！“她伸出手对我说。我犹豫不决，心想：给她吧，她是我的朋友，朋友之间要互相信任。不给她吧，又怕她不跟我做朋友。算了，我信她，给她！我把手中的纸给了她。她一蹦一跳地走到座位上去读了。我也在座位上读起书来。忽然，我听到“撕拉”一声，我把头转过去，发现没什么东西，就也没管。继续读起书来。她读完诗就把它塞进我的'抽屉。
老师来了，她叫我们交稿。我就想把三首全交上去，但时间太紧了，老师又在催，我慌慌张张就随便死了一首，把它交上去。课后，老师把我们写作文的几个人全叫上讲台，问我们，这是不是你们自己写的？我们全都点头说是。我的目光扫视着讲台上的作文，突然看见一首诗的开头很像我写的。我看了名字原来是我的“朋友”。我想看下面的是不是我写的是，一个同学要我帮忙，我来不及看下面，就走开了。第二节下课，我发现我的第一首诗的原稿不见了，我找呀找，还是找不到，忽然就想起早读时的那“撕拉”一声。不会是她拿的吧。这时，老师来了，老师对我们说，她选的是我的“朋友“。我为她鼓掌，但心里想的全是诗的事，她会不会是抄袭我的呢？
放学后，在好奇心的驱使下，我来到教室，想让老师让我看看她的作文。老师欣然答应了，她以为我是来看我的“朋友”的作文为什么入选的，实际上，并不是这样。老师带着我来到教导处，翻开她写的诗。当我看完了她诗后发现，她的诗只差了我的诗的最后一段。我控制不住我的眼泪，眼泪稀里哗啦地就流下来。我捂住嘴，极力意志哭声，飞奔出教导处。我跑到一个偏僻的角落，慢慢蹲下，哭出了声。脑海里，不停播放着我与她一起分享，一起玩……最后我选择了原谅她。
下午，我对她说：”我第一首诗不见了，你看见了吗？“她思虑片刻说：”我拿你的稿子时，看见一张快掉了，就也没太在意。然会放学后，我看见垃圾桶里有一张纸，可能是你的第一首诗。不过，已经倒掉了。“
我点点头。第二节课下，我看见她把一张纸撕的七零八落，扔在了垃圾桶。等她走了，我连忙走到垃圾桶旁，把垃圾捡起。天啊！是我的第一首诗！这时，我的心似乎像裂开一样痛。
在这里，我想对她说：”你还是我朋友吗？“
