上课的铃声响起了，同学们都回到了座位上。这节课是一节作文课，不知道这次老师会给我们带来什么惊喜呢？
老师走上讲台，却没有说话。只是挠挠头，摸摸鼻子，眨眨眼睛，并且将粉笔抛在空中，并接触了粉笔。我想老是做这些动作，是要干什么？是猜谜语吗？此时班里静的仿佛吊根针都能听见，大家都用疑惑的眼神看着老师。老实说，大家是不是都很疑惑呢？别着急，看看老师还会做什么？
接着老师在黑板上写了几个很简单的数学题。老师说：“同学们一定要细心的观察，一定要仔细。”我一看心想：这么简单的题三年级的孩子都会，为什么出这么简单的数学题呢？老师做的一切让我越来越疑惑，出这些题是要考我们吗？
过了一会儿，老师，请几位同学上去做这几道题。没过一会儿，那几位同学满怀信心的从讲台上下来，我们都认为他们是做对的时，老师拿起粉笔在算式后打了一个错误，当老师改完时，全班都发出了同一种声音，咦？明明是对的，为什么是错的呢？我说。
老师见大家都很疑惑，便开口说：“大家是不是有很多疑惑呢？老师来给你们讲一讲吧！”我们把眼睛瞪得大大的，生怕错过了，原来66÷11竟然等于土呀，说的11可以把它看成汉字图，真是有趣，后面两道题的答案分别是，木与杰，等老师给我们讲解完，我们才恍然大悟，我所有的疑惑都被老师话一一解开了，我还是第一次见数学和语文，也可以在一个算式。
这堂作文课真有趣，有疑惑也有高兴。我明白了：做什么事不要只用一种方法，可以用很多种方法，要善于观察与发现。这堂课真是让我受益匪浅呀。
