总有那么一些人能营造许多的快乐，被我们称为某一方面的太疯狂。这里称的“疯神”一点都没有贬低他们的意思哦，不信你来听听我介绍的班级四大“疯神”。
人来疯
相信班上总是会有那么一种人，老是想出众，经常课上捣乱，这就是我们班的四大“疯神”之一“人来疯”。一说起他就想起了音乐课上他的故事，音乐老师带领同学们忘我地唱起了歌：“榕树下，搭戏台……”这时，一个不合时宜的声音掺合进来：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”全班同学瞬间停下来，笑得前仰后合，东倒西歪。歌曲逐渐被改成：“小老鼠，上灯台。”还有的甚至是：“脑白金，白又白。”音乐老师气得头顶冒青烟亲自去办公室请班主任过来，班主任听了，叮嘱了几句，仰天长笑地走出教室。
说实话，我们都认为这个同学很聪明，如果把这些聪明用在正道上，他一定更出众。
学习疯
我就特别想不明白一件事，为什么我努力了，学习也就那样，然而，我们班上就有同学整天都在玩，学习却永远霸占第一名。这类人被称为是“学习疯”。
我记得特别清楚，前几天考试前，我熬夜复习，第二天考试也还是那样，而我刚才提到的那个同学，却依然轻松取得第一，我问他：“你是吃了什么神丹妙药么？平常也不见你努力学习啊？为啥考试总能拿第一！”他说：“药？我没吃药，我考试前去看电影了。”说完，还高兴地跟我聊起了电影中最精彩的情节。这，是不是有点打击人了啊！
无人疯
有这么一种技能，是我无论如何也学不来的——在没人的场所自娱自乐，这种技能就是“无人疯”。
突然想起，两周前的一个中午我回教室拿书，发现我们班的某同学站在讲台上，学着老师的样子，一手拿教科书，一手拿尺子，用力敲定打着讲台，学着老师的口吻：“你，你，还有你，大晚上的干嘛去了？困成这样。”说完，他又走到讲台前学着学生的可怜样：“老师，我昨天扶老奶奶过马路，所以睡晚了。”“老，老师，我，我昨晚梦游，撞到冰箱上了。”“老，老，老师，我，我，我昨晚睡不着，吃了15粒安眠药也没用。”我躲在门外，笑得肚子疼，捂着嘴不敢出声。内心无比佩服，这同学将来不当演员太可惜了！
玩得疯
我们班还有一种人，叫“玩得疯”。众所周知，我们班是出了名的体育差，哦，不对，除了一个人——玩得疯。
记得足球赛时，我们班的“玩得疯”当守门员，哎，对方的守门员紧张得不行了，紧紧盯着球，而他呢？悠闲得不行，却一拦一个准，哎哟，这可是给对方心里和视觉上的双重刺激啊！
放学路上，我跟爸爸分享了我们班的“四大疯神”故事。爸爸向往地说：“这应该可以看作是八仙过海各显神通了吧！真好啊！”愿我们班的“疯神”保持各自的状态，升入自己心仪的中学。
