学会从师，是作为一个学生的基本要义，只有学会从师，才能更好地发挥自身才能。
老师，是自干年前便有的，它的存在，是人类步入文明、褪去野蛮的象征。人类从只获得生存到开始用脑子思考，以辩证理性的角度来对待和认识世界，是一大进步所在，而老师，便是推动着这一切的存在。
单就今天来说，老师是一门职业，法律要求老师需有相应的知识及专业素养。而我认为，老师，不仅仅是指职业上的老师，一切知识渊博或品德素养又或专业技艺在一些方面高于我们的，值得我们学习的，都可称作老师。
纵向看来，自古便有“师者，所以传道受业解惑也”来定义老师，并阐明无论贵践，无论老少，只要他在某一方面高于你，你便可以请教他。这是中国古代对于从师的态度。它深刻地解释了对待老师我们应采取何种态度，对后世有深远的影响。
然而，我认为“从师”并不应该只是简单的“从师”，在从师的过程中，我们理应抱以敢想敢做，敢于竞争，不是一味地学，更应该懂得悟。
这从中西方教育差异便可看出。中国教育采取的是初级教育打基础，很注重基础知识，注重对学生灌输知识。强调对前人知识的掌握和继承，而长期忽视了学生创造能力的培养，而西方教育以知识少，悟性高为目的，专心为学生提供一切提升创造力，创新能力的环境，并致力于让学生胜于他的老师。就如亚里士多德所说“吾爱吾师，吾更爱真理。”这或许也是为何许多西方人掌握着更为深入的学术研究的原因。他们并没有把其当作任务，而是兴趣使然，这对于我们来说却是难能可贵的。
教育的方式映射在学习上，便造成了对待老师的差异，中国对于老师更多的是敬畏，说什么，听什么，都依着老师来，课堂上大多严肃安静，反观西方，老师与学生在课堂上哄闹吵作一片是常有的氛围，我们其实应该学习借鉴，一些本该在学习中体现的创造力、想象力，并使其都发挥出来。
那么，该如何从师呢？
其一，是跳出思维的固化，多元多方面让自身得到充实发展，老师是我们学习路上的引路人，为我们指明方向，助力我们在考试中取得进步，因此，抱以谦虚的恣态在学习海纳百川，就因如海一样放低姿态，以谦和心态去接纳每一滴水，终成其大。对每一位老师的教诲也应做到如此。
其二，在于努力做出改变。我很喜欢一句话，“改变可以改变的，接受不可以改变的。”为自已搭建一个更高的平台才能认识到更多富有见识的人，这些人于我们来说亦师亦友。只有自己本身优秀，才可以认识到更加优秀的人。
总而言之，只有从师学习，去不断的感悟体会收获，我们才终有所为。
