一开学，老师就给我安排了一个任务，写一张座位表。因为新学期刚分班，同学之间很多都不认识，老师们就更是了。我欣然接受，谁叫我的字全班最漂亮呢？（嘘——低调！）
刚开始，我兴致满满。拿出一张A4纸，准备好尺子，每一个格子都量好尺度，都几乎精准到纳米级了。每一行每一列都对得整整齐齐。再将同学的名字工整地写上去，男同学用绿颜色，女同学用粉色，这就是“绿叶配红花”的节奏。边框再配上漂亮的花边，又古朴又典雅。座位表完成了，我站起来像老师一样审视了一遍：“嗯，完美！”自己给自己来了个呱呱。
座位表一贴在讲台上，同学们都过来围观，纷纷夸奖我是难得一见的才女。老师们上课见了，也禁不住啧啧称赞。我的心里美滋滋的。可是好景不长，两周以后，班主任宣布，两边的同学与中间的同学座位互换。还有个别上课老爱讲话的同学也被老师调开了，座位表一下子失去了作用。老师们上课时常会点错名，特别是语文老师年纪大，记性不好，不看座位表就叫不出名字来。老师虽然没有叫我重写，可是这是我的责任啊，必须重写！
我利用午休时间紧赶慢赶，又重新写了一张座位表。可是，明显地没有原来那张那么漂亮。新座位表贴上去之后，我的心里一直提心吊胆：“同学们啊，你们上课可千万别乱说话啊！你们挨批评不要紧，老师一调座位可苦了我啊！”偏偏有的同学贱，上课不说闲话就过不了日似的。好嘛，又有几个同学的座位疲老师调换了，加上两周时期又到了，啊啊！我的噩梦又来了！我可不想这样无休止地弄下去，我冰雪聪明的人，怎么可能被这几个淘气鬼害了呢？这次我绝对要弄出点新名堂来，解放自己。
于是，我的脑瓜子想啊想，又上网查各种资料，寻找灵感。终于，我想出了一个办法。我为什么不做一张“活字”座位表呢？
说干就干，我取来一张白色卡纸，先将白色卡纸剪成座位表的大小，再用透明胶布把它全部贴满；然后用剩余的卡纸剪出47张小卡片，在上面分别写上同学们的名字，再用双面胶按座位顺序贴好。一张“活字”座位表就做好了。知道为什么要这样做吗？哈哈，妙就妙在卡纸上贴满的透明胶布了，每张写了名字的小卡片贴上去的双面胶就可以轻易地拿下来，任何一个同学的座位发生了变化，我只需要将几个人的座位揭下换一下就可以了，轻松，高效。
看到这里，你可能会想：“你怎么那么聪明啊，能想到那样的法子？”其实，我的想法是从咱们的老祖宗那里学来的。记得四大发明之一的印刷术吗？原来是雕版印刷，之后宋朝的毕昇对它进行了改进，研发了活字印刷术。我只不过借鉴了一下而已。我国的四大发明有着悠久的历史，有着很大的作用。在生活中，我们也能用这些发明中的原理去想事，去做事。
后来，有些淘气的同学喜欢拿讲台上彩色的粉笔在人家名字上涂抹，擦了黑板的粉笔灰也会粘染在座位表上面，大扫除时抹讲台的同学也说不方便，我又在座位表上面罩了一张透明的塑料考试垫板，这下我的“活字”座位表又更完美了。如果以后还会出现什么问题，我还会继续想办法解决它。
