【推荐】六年级趣事作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级趣事作文3篇，希望对大家有所帮助。
六年级趣事作文 篇1
在我五岁的时候，那时在读幼儿园中班，已经会数天上很多星星了，也知道今天的前一天叫做“昨天”，可是再往前一天我就不知道是哪一天了。那是因为听到大人聊天，说到昨天以前发生的事，总是“那天，那天”地不离嘴，所以我就以为昨天的前一天叫做“那天”呢！
在那不久后的一个星期六，我在家里玩，由于跑得太快了，就摔在地上，地上铺的瓷砖，硬邦邦的，所以我的头被碰破了，还流了血。
到了星期一的时候，爸爸妈妈又把我送去了幼儿园。在玩游戏时，一位女老师发现我的头破了，于是就问我：“你的头怎么弄破的？我说：“跑的太快了，摔到了弄的。”老师又问：“哪天摔的？”我说：“那天。”老师问：“你说的是哪天呀？”我说：“我不是跟您说了么？就是那天！”老师不解的小声咕嘀着：“真奇怪，到底是哪天呀？”声音虽小，但还是被我听见了，于是我不高兴地说：“‘哪天’不就是‘那天’吗！”老师见我不高兴就说：“好，好，哪天是那天，去玩吧！”
回到家里，我对爸爸妈妈说：“我们幼儿园那个女老师真笨，我告诉她‘那天’我把头摔破了，可她还听不懂，还没有我知到的多呢！”爸爸妈妈听了哈哈大笑，我以为爸爸妈妈
在笑我的老师笨，于是我也跟着笑，还一边笑，一边问：“你说她笨不笨呀？”爸爸妈妈笑得更厉害了。
现在我长大了，可只要想起这件事就会哈哈大笑。是啊！我的童年多么有趣，多么难忘！
六年级趣事作文 篇2
万里晴空的一天，全家人都出去了，家里只有我，我看书、猜谜语、读课文、学英语，感觉很无聊，就望着窗外，看见云彩形成一个小鸟形状，使我想到了如果捉一只小鸟该多好呀，于是我关了电视，从抽屉里拿出一把玩具抢，准备打鸟，咦！没子弹！我立刻回去拿子弹，不一会一瓶子弹的10分之一消耗完了，可一只小鸟也没打着，我垂头丧气的从楼下来，就像打败仗的公鸡。
我想不能轻易放弃，我又回到楼上想办法，我左思右想，就是想不到，突然，我的'脑袋里冒出一条妙计，我拿来一个碗，又拿来一根木棍，又找来一些米，我用木棍支撑碗在碗的下面撒下米，然后就把绳子绑到木棍上，自己拿着另一头，然后隐蔽好，现在就等小鸟上钩了，渐渐的我腿麻了，我立刻半个凳子，啊！
还是这样舒服，哈！我回来的时候，小鸟刚好在开心的啄米，我立刻拽绳子，可是小鸟的警惕性还很高，一下就飞走了，太不给力了，还好又来了两只小鸟，我高兴地说，两只小鸟呀！两只呀！我吸取上次的教训，这次我小心翼翼准备拉动绳子，这两只小鸟的警惕还很高东瞅瞅西看看，确定没危险了，然后才开始慢慢的啄米，还好我藏的隐蔽不然会被发现，我边笑边拉动绳子，砰！我以最快的速度跑过去，一看，啊！没有，我惊奇的说，原来我的笑声把小鸟惊跑了。
我一想起这件事，我都会捂住肚子哈哈大笑，我会想我那时那么天真。
六年级趣事作文 篇3
说起小能人，嗨，我们班可真不少：运动场上的小能人，电脑上的小能人，学习上的小能人等等。可是还有一个小能人，你肯定听都没有听说过。那就是—搞笑身手小能人。
今天是星期五，下午我们之上两节课，最后一节是自习课。老师看见班里的气氛很沉闷。所以老师想了一个招，老师说：“同学们，我们玩一个游戏吧！”老师语音刚落，班里顿时沸腾起来，同学们你一言我一语地讨论玩什么游戏，后来只听老师说：“同学们，还记得老师在小时候最喜欢玩一种游戏，那就是贴鼻子的游戏，老师知道现在的同学都长大了，不玩那种幼稚的游戏了，可是老师还想在看一遍那种游戏，同学们能满足老师的心愿吗?“能”同学们齐声回答。然后老师在黑板上画了一个人脸，少了一个鼻子，等着同学们去补充。老师一说：“谁来画？”。同学们纷纷举手，老师：“我”。“我啊，老师。”后来老师选了一个男生上去画，转完了圈以后，老师说：“快去画吧!”只见他摸了黑板最上面，觉得高了，又摸了最下面，觉得低了。最后他选好了角度，一画。你们猜他画了那了呢？只见他画脸外面了，全班同学捧腹大笑，第2个老师叫了一个女生，只见她转完了圈，一摸，在大概35’的地方画了一个圈形的鼻子，她摘下眼罩，竟然画对了。同学们一个劲的称赞他，就连老师也不例外。最后老师叫了一个神秘人，想知道么？他就是搞笑小能人。因为神秘搞笑的事，他都得搅合一把。他也转了圈，带上眼罩，他啥也看不见，只见他开始画了，他摸了半天，同学们都为他着急了。说上面，下面。左面，右面，最后呢？却把他弄的团团转，他一画，竟吧鼻子画到了嘴的下面。老师说：“你不愧是搞笑身手。”他不好意思的挠了挠后脑勺。时间过的飞快，下课了。在走廊上，每个人找到自己的好朋友，都在说我们班的搞笑身手小能人。其他班也都知道，就连我们的老师都向办公室的老师说了这件事，逗得老师们也哈哈大笑。
顿时，嘻嘻哈哈的笑声充满了整个校园。
