关于六年级作文四篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文4篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
数学课上，老师要求我们做卷子，一次偶然的机会让我借到了一个好朋友的卷子，我就开始狂抄了。
开始抄了，我小心地不停摆弄着朋友的卷子，然后就开始狂抄了。在途中，我有时在狂笑，有时在自言自语，暗自觉得：爽啊！爽啊！这都能给我借到，爽死了耶！！！我在心里不停地反复着这句话。我同桌的男同学见我不停地在笑，便问：“你在干嘛！老在笑，没事吧？”坐在我前面 “飞机位”*（“飞机位”代表本班教坛两边的两个座位）的男同学早知道我在抄了，就问我：“告不告诉他？”我遥遥头，示意他不要说出来，费事他又说什么“又抄”“我最增人抄别人的作业了”之类的话了，他这个人不喜欢人家抄作业的。
我的同桌是一个男同学，长着兔子牙，广州话就是“哨牙”，经常看青春小说。他近期还戴了一副眼镜，我的感觉就是：真像个傻瓜！！！他还说：“恩，戴了眼镜后不可以再惹事了，要为这副眼镜积德才行！！！”后来还不是又惹事了。他唯一的优点就是-----成绩好！这一点才是我羡慕的！！！
这就是我的同桌！
六年级作文 篇2
我们小区里的一大块草坪，那是一块银色的乐园呀！那儿记载着我童年的足迹，还有那美丽的、银色的梦……
一岁
那年冬天，我一岁。
几场大雪，让地面铺上了银色的地毯。
那天，出了太阳，天气很暖和。
妈妈推着婴儿车，我则坐在婴儿车里，兴致勃勃地玩着波浪鼓，还幸福地喝着牛奶。来到了这块草坪上，妈妈抚摸着我的小脸，我“咯咯”地笑着，妈妈把我从婴儿车里抱出来放在地上，牵着我的手，弓着身子教我学走路，我的脚上穿着猫猫鞋，一踩在雪地上就“吱——”的一声，雪地也发出一声“咯吱”响，可把我乐坏了。我的脚在雪地上慢慢地抬起，慢慢地放下，在雪地上留下一串串的小脚印，给地毯增添了一道新的花边。
四岁
那年冬天，我四岁。
我和幼儿园的小伙伴们相约在冬天。
我们迈开小脚，在雪地上奔跑着，说笑着，时不时捧起和雪扔在别人身上，一不小心，我滑倒了，妈咪赶紧跑过来，扶起我，我又兴奋地跑去玩，一连摔了好几次，每次都是妈妈来扶我。
十岁
今年冬天，我十岁。
可惜，今年没有下雪。
放学以后，我和妈妈伴着冬天黄昏的夕阳在这片草地上跳绳，我跳得很快，妈妈则坐在一棵树下帮我数着，“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10……”十年风雨，十年劳累，她，苍老了许多。她身旁的树已经不叫树了，或许是可以叫活化石吧！叶子全掉光了，光秃秃的。曾经，它非常翠绿。
这块草地上布满了我成长的足迹，也见证了母亲对她孩子的爱！
六年级作文 篇3
我把家安在美丽繁茂的大森林，这里有各种各样的小动物，充满了和谐、安乐。潺潺的溪流，是鱼虾嬉戏的好地方；广阔的天地，使鸟儿们有了足够的玩耍的空间；参天的大树，也是小动物们打闹的游乐场。而我是一只松鼠，森林快乐家族中的一员。
我们松鼠面容清秀，两只眼睛闪闪发光，可爱的样子十分引人注目。除此之外，我们因为身材小巧，动作所以也变得十分敏捷、迅速，四肢非常轻快，身体也变得格外矫健。还有我蓬松的大尾巴，可有许多的用处：晚上睡觉时，我的尾巴可以当成我的枕头，从高高的树枝跳下，我的尾巴成了降落伞，保护我不会受伤……
每天早晨，我都从小鸟的啼啭中醒来，开始了我一天的活动。从树洞中一跃而出，我要去寻找我的早餐了。新的一天就这样开始了。吃过早餐，我来到了家中，又躺下，准备再好好休息一番。一觉醒来，已是下午，我来到了活动场所，和另外的松鼠们一起玩耍嬉戏。从这一棵树蹦到那一棵树，从那里跃到这里，一番玩闹之后，心情也渐渐欢快起来。每当到了这个时候，我便会去森林中的小土坡上，静静地欣赏我的家乡——大森林中是多么的美丽：色彩缤纷的小花，清澈见底的湖泊……一切都使我那么的陶醉，森林中的宁静让人入迷。一天中快乐的乐曲已经步入了尾声——晚上来到了。吃过坚果晚餐，天气格外的晴朗，月亮妈妈也带着她的孩子们（星星）出门游玩了。星星点点的夜空迷人极了，我总是在枝头伫立凝望。
森林一年四季都是美的，但我喜欢秋天，因为那是一个丰收的季节。“一场秋雨一场寒”，秋雨过后，天气渐渐地凉了下来，我的伙伴们也开始收集果子，准备冬天的.到来。我住的森林已经开始变色，不再是单一的绿色，叠翠流金、层林尽梁，森林的颜色一下子丰富起来：黄色、绿色、金色、红色……看得我眼花缭乱，整天在这五彩缤纷中流连。我很忙，在树枝上跳跃，搜集松果，把树洞扒得满满的。然后我躺在这一片清香中，开始想像冬天的模样……
当树叶落光的时候，当花儿不再绽开她的笑脸时，冬天来到了。整个树林被白雪覆盖，银装素裹。我在寂静的大地上奔跑，我的身后只留下一串孤独的脚印……好不容易遇上一个伙伴，都是匆匆忙忙寻找残留的食物。一阵寒风吹过，我打了个寒战，急急忙忙回到了温暖的小窝中。我啃啃松果，悠闲地睡睡大觉，开始等待春天的到来……
六年级作文 篇4
话说五年级时，江老师担任我们的班主任。经过她一番调遣，把教室里同学们的位子都换了一遍。于是，我和徐跃之成了同桌。
初识“跃之兄”，只觉得与他弟弟“徐行之”长相极其相似，我好几次把他们俩搞混了。他个儿较高，身材偏胖，“付笛生”式的胖乎乎的脸上一双有时眯起来的眼睛炯炯有神，流露出忠厚、智慧、正义，塌鼻子是我分辨“跃之”和“行之”的好标志。在不断磨合中，我知道了他是个爱吃甜食的人，近似圆柱的身体肉嘟嘟的，衣服穿在身上总觉得嫌小---被胖胖的身子撑大了。
在我和他同桌的时间里，有许多事让我难忘。今天，我打开记忆的闸门，脑中浮现出过去的一幕幕，我驾起记忆的帆船向远方驶去，站在船头，捧起记忆的浪花，我似乎看到那令我难忘的一件事。
某日，天公失手打翻了太尚老君的炼丹炉，使得大地在烈火的炙烤下达到了37度。空气中湿度特高，十分闷热，加上又是复习阶段，作业如雨下，使同学们心急火燎，想出在上体育课散心放松。果然，沈老师网开一面，带同学们去上体活课。同学们无不欢天喜地。可我却似蔫了的小草提不起精神，因为前几天生病与今天的拖拉，许多功课都没完成，只能留下来“埋头苦干”。
上课铃声如约而至，沈老师留我和几个同学来写作业。这时，我转头发现徐跃之也没下去!他正喝着水，看着我。
我不由心生疑惑：“徐跃之，你怎么不去上体育课?”
“我呀，不去!”他放下水杯，咽下一大口水，用眼睛看着我，挂着水珠的嘴唇上下翻动，调皮道：“还是留在上面自在，可以休息，如果你有什么不会我可以教你。”
“哦，原来是这样!”我又继续埋头，用余光瞥见他正在做英家，不由叹了口气“唉，倒霉呀!”
刚开始，教室里开着电扇，开着窗，风儿挺大，让我头脑清醒。可过了十分钟，我就被烦躁笼罩了，手心里渗出了汗珠。转头看看徐跃之，他正双眼紧盯著作业本，专心致志地研究英语题目。时而全神贯注，似大战一触即发;时而飞速写作业，似驰骋战场;时而面色坦然，似大战胜利……忽然，他叫我：“嗨，匡!”我扭头，“干吗?”他一手指着题目，一手轻拍我的肩问我：“这道题是用单数还是复数?”我不耐烦地吼了声：“烦呀!”他见我这么一吼，面色煞白，上下嘴唇微微分开，“哦”了一声，便不再吱声，过了好久脸才恢复血色。我有些于心不忍，想向得跃之道歉，可总不敢。
我发泄了一小点烦躁后，心情好多了，开始做作业。可是就在我做题做得一帆风顺的时候，一道难题出现在了我的眼前，我跳过，却发现之后全是奥数题，只好沉思……。五分钟后还未攻克，无奈之下，只好去请教徐跃之。
“徐……徐跃之，这题怎么做呀?”“这呀，让我想想。”徐跃之爽快地答应，开始了思考，时而屏息凝神，大概在回忆解题思路;时而眉梢紧锁，似乎在思考如何讲解;时而用笔在我本子上圈圈划划，可能是在圈关键词帮助我思考……看着他那认真样，我回忆起刚才他真诚的向我请教问题，我一时烦躁，对他吼了声，实在太粗鲁了!应该很生我气才对，没想到徐跃之还这么热心、这么友善。不出5分钟，他大笑一声道：“好了!”语气中透着自豪，透着善意。
他把本子放在我桌上，开始认真地一道接着一道地为我讲解：“这是……是……因为你份数不同，但每份量相同，所以……”我细细地听着，从他的话语中我似乎感到他是一个诲人不倦的老师，而不是一个同我一般大的学生，他在我心目中又变得高大起来，也真切地感受到了春雨的“润物细无声”。我又一次侧过脑袋来看他，他正指着本子耐心地为我讲解，豆大的汗珠从额头上滑落，可他一心一意地讲解，我心中涌起一阵感动。想起了刚和他同桌时……我们俩人坚守城池---课桌，“寸土必争”，以“边疆”---桌缝为界，不得侵犯。他每次过界，我“啪”一声拍上去，而我过界，他只是提醒我;有时，我题目不会他总是认真讲解，而我从不给他讲解;连饮水机没水时，他总把自己的水分一半给我……想到这些，不由感到欠徐跃之太多了!
下课后，我按时交作业，没有获得加练。这时，我再一次问他：“你干吗不下去?”他又一次回答：“留下来教你题目!”我笑了，他也笑了。
其实，称徐跃之为“跃之兄”不光因为他比我年长，更因为他值得我学习，而那一次他教给我的，不仅是解题思路，还是与好友同甘共苦的精神，我将会记忆在心。
