写语文的六年级作文700字
导读：作文简介，学习语文，就如同品茶，时而给你清爽的享受，时而给予你浓厚的醇香，时而蔓延苦涩，这些味总能带给你不同的... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：学语文的二三事作文
学习语文，就如同品茶，时而给你清爽的享受，时而给予你浓厚的醇香，时而蔓延苦涩，这些味总能带给你不同的感受，沁人心脾。
在学习语文的路程中，总是有一些事，给人以一种出入苦涩又回甘持久的滋味。
“谢雨弦，把作业拿来。”不出我意料，妈妈要“审查”作业了。我把作业一本本拿出来，突然，我意识到一个极其严重的问题：周记没写！我直愣在原地。“干什么这么慢呢？”妈妈见我不出去，狐疑地看了我一眼。“没啥，刚才忘把本子放哪了，才找到。”唉，是难逃不过。
妈妈的目光首先瞄上了周记，完了，估摸着一分钟后，我就要在责骂声中不知所措了。正当局势火急火燎之时，一根救命稻草从我心中浮起：哈！不是有一篇补写的作文没改吗？而且主题跟这次差不多！等拿回作文本，我便冲回房间，划去原先的题目，匆匆加上几个字，“仿制品“就算完成了。在当时一向懒惰的我想到可以少写一篇作文，就不禁乐呵起来。
没想到我的鬼把戏被一眼识破，我的作文被展出来，老师满面肃容地批评了我：“这就是懒，不爱学习。”同学们嘲笑的目光逐渐拼凑成一句话：懒惰足以将人活埋。
懒惰固然是罪，但每个人只要摒弃外表华丽的惰性，发挥自己的才能，就会变得优秀。
记得初到王老师家，她是这么评价我的：“表面上很不专心，爱讲话，但写起作文还是蛮有天赋的。”刚开始时，我是出于一种不能丢脸的心态才全力以赴的，可我发现，每当我以这样的态度去写时，总能写的好，于是乎，“谢雨弦这次作文写得很好”之类的话也便出现的越来越多，我对作文的投入也越来越高。精心呵护的麦子远比随意播种的要好，越努力，收获越大。
在学习语文的途中，总有些事能让你受到教训，回味的甘甜终会淡去你初尝苦涩的不悦，感受到内部深刻的韵味，苦尽甘来后那令人清明的启迪。
篇二：生活中处处有语文
汉语是我国土生土长的语言。从仓颉造字以来，它就在这片土地上生根发芽了五千多年，它的根须不仅扎进了中国这承载了五千多年文明的土地之中，也深深地扎进了我们中华儿女的心中，溶进了我们的血脉之中。对于一个中国人来说，汉语永远是他最应该尊敬的母语。当他寂寞时，它会给予他鼓励，而当他迷茫时，它会给予他答案汉语就像一处谧静的港湾，净化他的心灵，给他指引前进的方向。
语文，是我们使用和学习汉语的工具。它不仅是我们中华民族的骄傲，也是我们中华文明经久不息的关键；它既流淌在我们华夏子孙的血脉当中，也溶入在所有中国人民的生活之中。
现在，打开门走在街上，那五颜六色、五花八门的各种广告，无不是语文知识的产物。像运用同音字制作的“衣衣不舍”“骑乐无穷”和“以帽取人”；运用对偶手法的“朋友一齐干杯，知己为我陶醉”、“品味迎客松，独领中国风”以及“让我们荡起双桨，让我们喜迎奥运”这种改编歌词的写法
在我国五千年的文明之中，有许多名人志士的诗词。它们有的脍炙人口，像骆宾王的“鹅鹅鹅，曲颈向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。”有的感人肺腑，比如王昌龄的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”文天祥的“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”还有的缠绵悱恻，像陆游的“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”
生活中处处都是语文。它像温和的阳光，普照在每个中国人民的身上；它像洁净的雨露，滋润着每个炎黄子孙的心田；它像不朽的竹简，记载着中国五千多年的文明只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现它溶入于我们的生活之中。
篇三：我的游览梦来自语文作文
梦，梦想，做梦，愿望。都是一种梦，中国梦，代表着中国人的所有梦。说起梦，代表着中国人的所有梦，说起梦，所有人都会有不同的梦，梦伴随着我们出生，梦伴随着我们成长，梦伴随着我们小时，消失于这个世界！
语文，有了语文就有了梦，有了语言，也就有了梦，语文唤醒了你们的梦，也同时，唤醒了我的梦，游览梦，犹如《苏州园林》，他是语文中的一部分，他唤醒了我第一个游览梦，语文他是多么神奇，能唤醒我。
他，《苏州园林》，他是“总是一副完美的画”呼唤着我，它的讲究亭台轩榭的布局，它的讲究假山池沼的配合，它的讲究花草树木的映衬，它的讲究近景远景的层次，它这四大讲究都呼唤着我，作者叶圣陶说，它，《苏州园林》足是我国名地园林的标本，这句话更使我无法自拔。
“如在图画中。”这句话是每一个游览者心中想着口头说的一句经典，这句话又一次勾引着我的思想，控制着我的身体，让我不顾一切的飞奔向前。《苏州园林》我爱好于美术，绘画且苏州园林便是一幅画，一副我绘画的对象，作者用了十次“画”这个字来体现出苏州园林的美，幻，让人向往这个梦境，语文，文字是多么神奇！
苏州园林，你的美是我无法用言语来形容的，因为你是我的梦，是你呼唤着我，最后，我被唤醒了。我是多么希望那一句“如在图画中”的'话是从我来赞赏你口中说出来的啊！我的游览梦，苏州园林，你的建设好似浮现在我的眼前。
语文是如此的神奇，好似苏州园林的每一个建设，又好似花精灵一样呼唤着我们，直到唤醒我们，让我们无法自拔的着迷于它，语文，我们中国人的国语，是如此神奇，它能让一件死物，变得生机勃勃。
语言，使我的游览梦更加清晰，游览梦，我要游览中国长城，游览故宫，游览杭州，游览江苏，游览云南。还有，我要游览我的第一个游览梦，苏州园林，这是我的游览，我的游览梦来自语文。
篇四：一本语文书的心痛
在印刷厂的流水线上下来，一本语文书就和伙伴们坐上了汽车，从省城颠簸好几个小时才来到小县城，来不及歇息又转了一次车，这本语文书来到了一所乡村小学，很快它就被发到了一个小男孩手中。语文书看了看小男孩，发现它长得白白净净的，它很欣慰，心想，这么帅的小男孩应该爱惜自己吧。这么想着，这本语文书就陷入了美好的遐想之中。
让这本语文书意想不到的是这个小男孩并不喜欢它，尽管它的封面装帧精美，内容丰富厚重。
首先是写名字，小男孩拿铅笔使的力气很大，铅笔尖扎到身上疼得语文书直嘬牙花，就像刽子手凌迟犯人，好半天才歪歪扭扭写上他的名字。语文书待针扎一般的疼痛稍微缓和痛苦地想：“人们都说字如其人，怎么这个小孩写的字不和他一样俊秀呢？”
更让语文书心痛的是，小男孩上语文课时经常思想开小差，他老是想树上的鸟巢和小鸟，读课文时心不在焉，没感情，停顿不当，像念神歌似的。有好几次老师叫他起来回答问题，他都“灵魂出窍”，回答和老师的问题风马牛不相及。老师批评他，他就先来个“死猪不怕开水烫”，然后将怒气转移到语文书上，变本加厉地胡涂乱画。每画一笔，语文书的心就颤抖一次。
小男孩接下来的表现更让语文书失望了，他迷恋上了摔元宝，叠元宝没有废报纸，他就打起了语文书的主意，将好端端的一本新书撕了叠元宝。语文书心寒啊，肚子里就有一篇课文叫《文字的敬畏》，教育孩子们应该敬惜字纸，可是他，对文字没有丝毫的敬畏，随意地将课本撕了叠元宝！
语文书心痛极了，为自己没有遇到一个爱惜自己的知音！它想起了大文豪雨果，雨果读书废寝忘食，它想起了古代先贤读书“头悬梁刺骨”，可是眼前这个小男孩竟然如此对待自己！怪不得范伟无奈地说：“人和人之间差别怎么这么大呢！”
语文书怜惜地看着小男孩，心里说：“难道你不知道书中之有黄金屋书中自有颜如玉吗？难道你不知道读书可以明理读书可以启智吗？”
篇五：语文实践课
一个新的学期到来了！在这个新学期里，我们迎来一位新老师：佘老师。佘老师淡淡的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛。他很风趣，课讲得也很精彩。
今天，是佘老师上的第一节课语文实践课。伴着上课铃声，佘老师抱着备课笔记，迈着神秘的步伐走上讲台，接着转身在黑板上写下“看科学家像”五个大字，说：“我们今天要上一节语文实践课：看科学家像。”然后老师用五颜六色的书包搭成一座“城堡”，问：“你们最喜欢的科学家是谁？”四下起响起了一片“叽叽喳喳”的议论声。“你们可以来讲台上看看你最喜欢的科学家像。”他环顾四周，“这位同学，你先来！”佘老师指着夏浚哲，只见夏浚哲一脸茫然的走上讲台，佘老师问：“你最喜欢的科学家是谁？”夏浚哲说：“是爱迪生！”“为什么是爱迪生？”“因为爱迪生发明了许多东西，为人类做出了很大贡献。”佘老师微笑着，说：“那你可要看仔细哦！”夏浚哲钻进了神秘的“城堡”，不一会儿便捂着嘴偷笑着出来了。佘老师问：“爱迪生帅吗？”“帅！”最后便哈哈大笑着回到了座位上。第二个、第三个人也是如此，我的心里更是痒极了，恨不得坐上宇宙飞船到讲台上看个究竟。
终于轮到我了！我怀着迫不及待的心情，飞奔到了讲台上。还没等老师问我，我就说：“我要看牛顿！”“你为什么要看牛顿？”“因为牛顿发现了地球引力！”佘老师微笑着，说：“那你准备好哦！”我钻进神秘的“城堡”，一看，咦，怎么里面只有一个圆圆的镜子呢？圆圆的眼睛，高高的鼻子，红红的嘴唇，脸上写满了惊异的表情。我慢慢探出头来，佘老师便问：“牛顿帅吗？”我红着脸，不好意思地说：“帅！”然后便前仰后合地回了座位。前后的人问我：“牛顿长啥样？”“哼，就不告诉你！”我说。
回到座位，我静静地思考：老师为什么通过镜子让我们看科学家像？忽然，我恍然大悟，老师是对我们多么期待啊！只要通过勤奋的努力，每个人都能成为下一代的科学家！
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