每个人都有自己的兴趣爱好，更有不少人将自身爱好发展成拿手好戏。朗诵，不止是我的爱好，更是我的拿手好戏。我愿在朗诵中，诵出我的江山社稷，诵出我的河山万里。
我接触朗诵，纯属一个偶然。在我二或三年级的一个暑假里，我临时被通知参加了学校“经典诵读”的排练。在那里，我亲眼目睹了学哥学姐们的风采，我亲耳聆听了那一句句陌生但情真意切的诗句。我开始对诵读产生了深厚的兴趣。
一回到家，我便开始尝试学着学哥学姐的样子，看着教学视频，昂首挺胸，字正腔圆地诵读诗篇。通过几小时的练习，我已经可以跟着教学视频一板一眼地背诵《古朗月行》了。而热爱朗诵的种子，早已在那里埋下，偷偷地生了根，发了芽。
在一次市级比赛中，我和几个高年级同学一起表演《诵读经典，我是李白》。我只记得当时灯光闪耀，晃得人睁不开眼睛。眼见着前面几个学校的表演都很出色，个个有板有眼，我心里开始有点紧张。不过，一想到我每日在家里对着朗诵视频一遍又一遍地跟读，学着他人动作体味自身感情的艰辛，我的心里踏实下来。
主持人开始报幕：“XXXX实验小学表演，《我是李白》！”我赶紧跟着前面的同学走上舞台。随着一名学姐低吟浅唱《将进酒》完毕，我走上前来。我女扮男装，头戴黑色冠帽，白衣黑靴，缓缓上前，手中高举酒杯，高声诵道：“举杯邀月饮，对影成三人。”那一刻，我仿佛就是那个孤身一人独自喝着闷酒，却还能联想自己与明月孤影共饮的李太白。转瞬，一诗完毕，我又突然语调一变，激情澎湃起来，满怀豪情壮志地笑叹一句：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”表演结束，我们一齐向观众鞠躬，观众朋友们也纷纷对我们报以热烈的掌声。
如今的我已经颇有几分“书卷气”了。这倒不是因为我的眼镜的度数又升高了，而是因为我不再只平淡地背诵古诗，反而更为关注诗句的背景与诗人的心境了。
感谢朗诵，让我真正走近了那此诗词的作者，与他们为友，同甘苦共悲欢了。正因为有了朗诵，我走上了闪闪发光的舞台，不再胆怯，不再退缩，一步步地登上了属于自己的小高峰。我从一开始的羞涩怯弱，褪变成了那个敢于发表观点，毫不怯场的自己——我心目中真正的自已。
朗诵，这个拿手好戏陪伴着我，目睹了我的褪变与成长。朗诵，于我而言亦师亦友，它照亮了我前进的路，指引我一点一点向着真正的自己靠近，靠近……
