有关我的老师六年级作文合集5篇
在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的我的老师六年级作文6篇,希望能够帮助到大家。
我的老师六年级作文 篇1
六年来,有很多位老师教过我们四班,但除了一位老师以外,其他的老师都“真心插柳,都插完就走”,只有一位老师,全心插柳,一路坚守。只有这位老师伴了我们六年!她就是我们最亲爱的董老师!
我们董老师有着一头卷发,是因为董老师要把打理头发的时间节省出来,用以工作,我们的董老师多敬业啊!董老师还有着一个用来笑或者表示不满意的眉毛,董老师笑时,眉毛是很平,并向两边舒展着;董老师表示不满意时,眉毛内端是向下的,并向中间夹的。董老师嘴边有两条纹,加起来正好是一个“八”这个八字纹是笑出来的。董老师的一双会笑的眉毛,两条笑出来的纹,让董老师的容貌很温柔。
董董老师这些各具特色的神奇的五官让她很能鼓励我们。记得一到五年级,我都是一种状态:只要别人来挑事让我感觉不爽,我就动手,别人哭着找老师是常有的事,我那时就是一个小刺头,每天不和别人打打架我都手痒,可现在,我是“能说会道,动口不动手”的儒雅君子,是董老师用她的鼓励包容让我渐渐改变了。每次我犯了错,她眉毛中间就会夹起来,她总能在我的行为中找出我做得对的地方赞美我,记得有一次,董老师说我如果能不动手打别人,我用怎样的语言攻击对方都可以,他还夸赞我说能控制住自己的情绪很了不起,导致我后来的语言也越来越儒雅了,她总是很理解我的心情,在我错误的地提出修改的意见,当我认识到错误了,她的眉毛渐渐舒展开来,变成了弯弯的”八”字。我一天天的成长就在董老师的眉毛一次次变弯中渡过。
董老师!谢谢您!天下没有不散的宴席,能当六年您的学生,我感到幸运!
我的老师六年级作文 篇2
我的数学有进步,都是靠校外的补习老师帮助的,她非常聪明,我来介绍一下她吧!
我和补习同学都叫她华老师,她身高大约一米五几,一脸慈祥,和蔼可亲,很热情。但华老师教书起来可严厉了,给同学们的题目都非常难,只有同学们非常困难的情况下,才会把题目的意思和解决方法告诉我们。
一次,华老师在我们临走时,笑嘻嘻地说:“下个星期六,你们出题给我做,看谁出的题目好,如果有题目能难住我,就奖个杯子!”她脸上的鱼尾纹明显,眼睛眯着。只差像一条线了,笑的咧开了嘴,露出了几颗松动的牙。感觉像说了什么了不得的话,看着她高兴的样子,我们大家也高兴的咧了嘴。到了下个星期六,华老师把同学们的题目收了上来,一个个仔细地解释并说明,还把几个同学出错的题目纠正过来让他们自己做呢。只见一道道题目被华老师破解,一帆风顺,就像是幼儿园小朋友说一加一那样简单。华老师不愧是数学老师,如果这些题目还能难住她,那才叫奇怪呢!“哎呦!这道题目有些难呢!”华老师皱着眉头突然说道。同学们就像有了一丝希望那样,七嘴八舌地,都说题目是自己出的。华老师仰天大笑,捂着肚子捂着嘴笑,然后不慌不忙地说:“哎呦!我是故意的,你们出的题目太简单了,难不倒我!”大家都一愣,然后又同时发出“唉”地一声。到最后,那么多题目,全被华老师做对了。我心里不禁有些佩服,在三十分钟内把五十几道题目全部做完,真是神了。
华老师真是个好老师,既聪明又能干,还跟同学们有说有笑,这正是我理想中的好老师。
我的老师六年级作文 篇3
在我和同学们的心中燃烧着一根永远也不会熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火。点亮自己照亮我们,上课时她给我们悉心地讲解道理,在下课的时候她又如一个孩童陪着我们玩耍。她就是我们的恩师——吴丽英老师。
如果我能搏击蓝天,那么就是老师给我插上了那一双飞翔的翅膀。如果我能击退大潮,那么就是老师给了我那一股弄潮的力量。
记得刚开始我们对老师并没有什么好印象,我们讨厌老师那孩童般的性格,武断地以为这不是位称职的好老师。但是发生了两件事,让我对老师的看法完全改变了。
那是一盏幸福的灯。记得那是一个下午,天空阴沉沉的,似乎一切都失去了色彩。我们的心情如同和着天气似的,一点儿也好不起来。这时,吴老师气喘吁吁地冲了进来,大喊说:“告诉你们一个好消息。”听到这句话,我们无神的眼神中透露着渴望,好奇的看着老师。老师激动地说:“咱们这次作文比赛全级第一!”听完这句话,同学们都欢呼起来。老师说:“这次得第一,全都是同学们勤奋刻苦地学习才得到的结果。”同学们齐声说:“不不不,这都是老师的功劳!”老师笑了,笑得那么甜,脸上挂着一盏幸福的'灯。
还有一次,我因为晚交作业,在同学们都如同骏马飞向自己的家,我只能无奈地走向教师办公室。我只能无奈的走向教师办公室。树木在“跳舞”,四周静寂一片,晚霞透过窗户照了进来,虽没有阳光般温暖炽热,但却有着玉石般闪耀的光边,照进了我的内心。
伴随着那清脆的脚步声,我来到了办公室。老师们都低着头“奋笔疾书”,“奇怪,老师怎么还不走?”一个疑问冒了出来,我走近办公桌,原来是老师正在批改作业,“老师,我……”“没事,下次早交呀。”老师微笑着接过作业本,这时,一种敬佩之情油然升起。
我的老师就是一盏永不熄灭的灯!能够让我为之赞叹的灯,我要记住吴老师,直到天荒地老……
我的老师六年级作文 篇4
在小学六年的时光里,陪伴我最多的是老师,鼓励我最多的是老师,对我耐心加细心的还是老师。
首先,我感谢的是常老师,虽然,她教我的时间不长,但是在我心里常老师已经是我的好朋友了。每次上课总是有几个学生扰乱课堂纪律,但常老师仍然十分耐心地教我们知识,不但如此,常老师还陪我们一起玩“抱团”,那是我六年来最开心的一节课。我对常老师的印象是:善良+耐心=最温柔的老师。
接着,是陈老师,陈老师只教过我两个学期,我对陈老师的印象:严厉+时尚=最酷的老师。
最后,是班主任姚老师。在我小学六年时光中,给我印象最深的就是姚老师。每次,当我考试怯场发挥失常考出低分时,给我鼓励最多的是姚老师,每次遇到困难对我帮助最多的还是姚老师。我对姚老师的印象:耐心+善良+年轻+温柔=最美丽的老师。
这是我印象中最深的老师,是我最感谢的三位老师,是我认为最温柔、最酷、最美丽的三位老师。
我感谢老师将他们毕生所学都一字不落地传授给我们,我感谢你们——我的老师!
我的老师六年级作文 篇5
当然,我们这样对待“河马”可是有原因的,他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的滋味~~~~~~~~发作业本下来时,“河马”叫我们认真看错题,还叫我们拿出改suo本(改错本)来改正(我也不知道为什么老师说话这么不准,难道这就是传说中有震撼力的声音吗)唉!“河马”又开讲了,那道计算题整整重复了50遍(呵呵~~~可能有点夸张)。
如果“河马”只是罗嗦了点,但上课生动,那还好说。可是“河马”不但罗嗦,而且上课无聊透顶。这个学期平均算下来,每节数学课我都要打20个哈欠(还好这样没有影响我的数学成绩啊!)。“河马”上课的无聊还可以从我们班的垃圾桶中表现:我们班的同学都莫名其妙地“爱”上了垃圾桶,每天争着倒垃圾,一天要倒七八次,就算有两片纸屑也要争着倒。所以我每次扔垃圾时,垃圾桶都是空空如也,还受到了班主任的表扬。归功都是“河马”,因为他上课实在是太无聊了,所以同学们都想去倒垃圾,可以免去一段时间的身心折磨,“河马”却浑然不知。你们可别以为我们把他称做“河马”,他就像河马那样笨重。相反,他来回就像一阵风。上课时,我漫不经心地做着小动作,忽然我身旁刮过一阵风。我抬头一看,发现“河马”已经站在我面前了。妈呀!吓死人了!!!“河马”严肃地问我:“云梦,我刚才讲什么了?”“我……我。”我语塞。旁边的男生都笑话我,气死我了!于是我承受了这个学期第一次罚站的滋味……
这就是我罗嗦的“河马”老师。