六年级故事的作文500字

2021-09-19 20:53:24
六年级有关故事的作文500字

六年级有关故事的作文500字

导读:作文简介,歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”在我眼中,书就是知识的源泉,力量的海... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:我与书的故事

歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”在我眼中,书就是知识的源泉,力量的海洋,生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去品尝它。下面就给你讲讲我与书的故事吧!

因为之前我不怎么喜欢看书,妈妈给我买的书都放在那睡懒觉,上面落下了厚厚的灰尘。我突然发现冷落它们很久,就用湿巾把它们擦擦,当我擦到《美人鱼记》时,被美丽的封面外表吸引,就随手翻了一下,渐渐我被书里面的情节所陶醉,沉醉其中,难以自拔,手中原本忙碌的家务活也在这一刻静止了。时间仿佛停留在这一刻,不知不觉天已经渐渐黑了,而我还沉浸在书的故事中。不一会儿,爸爸妈妈回来了,打断了我在书的海洋里遨游的脚步。我下意识地看了看爸爸妈妈,又看看自己手中还没有干完的家务活,不好意思地笑了笑。从那以后,我便喜欢上了看书。原本饿着肚子的书架,现在已经撑得开始打饱嗝了!书中的故事让小小年纪的我体会到了善良与凶恶、正义与邪恶。我为《皇帝的新装》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我为美人鱼凄美的结局而泪流满面

是啊!孤独的时候,书是陪我玩耍的朋友;郁闷的时候,书是照在我心上灿烂的阳光;失意的时候,书是点燃我自信的熊熊火焰!

我爱书!因为有你,让我明白人世间的酸甜苦辣

篇二:我和书的故事

在我们的成长中,有一位无声的朋友一直陪伴着我们。它不会说话,却“告诉”了我们无尽的知识。没错!它就是书。别林斯基说过:“书是我们时代的生命。”可见书的重要性,被称为“小书迷”的我,还曾因为书发生过一段有趣的故事呢!

一个夏夜,我偶然了解到《基督山伯爵》这本书,在清楚了大概内容后,我便想将这本富有许多哲理的书买下来。但是,我的零花钱还不够,这可怎么办呢?最后,我打算用做家务凑钱的办法攒钱。

事不宜迟,说干就干。在经过母亲大人的同意后,我便立刻行动。利用劳动凑钱的`方法看似简单,实施起来却很难,长期下来就会感觉腰酸背痛,但我还是没有放弃。

五元,十元,十五元我的腰包开始变鼓了。

一天,我满怀期待地打开钱包,仔细清点起来。“只差一元钱了!”我激动地大叫。虽然我连抬起胳膊这个简单的动作都做不到,但还是咬着牙,在最后关头得到了那对我来说无异于珍宝的一元钱。

我快速地跑向书店,买下了那本令我梦

寐以求的《基督山伯爵》。买到书的我激动极了,就像哥伦布发现新大陆一样高兴,毫不犹豫地跑回了家。又开始了自己的“阅读之旅”,我抱着它,就像抱着一颗蓝宝石一样欣喜。甚至在晚上睡觉的时候,我都要抱着这本书才能安然入睡。

虽然我还未达到“嗜书如命”那种程度,未拥有古人“博百家所长,为我所用”的读书情怀,未树立圣人孔子“朝闻道,夕死可矣”的远大志向,但我还愿意与书做一辈子的朋友,愿意在书的海洋里永不停息地探索下去!

篇三:风的故事

我,风,有时和煦轻柔,有时调皮淘气,有时却又神秘猛烈。

春天里,我轻轻地缓缓地吹过山岭,嫩绿的小草被我唤醒,慢慢探出脑袋。小树发芽了,它们随着我的节奏翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔,尽情地歌唱。

夏天时,一只小蚂蚁爬过来腼腆地对我说:“风儿姐姐,我想到小溪里漂流,你能帮帮忙吗?”我欣然同意了。小蚂蚁搬来它的树叶船,躺在船上。我轻轻地吹着它,小蚂蚁在水面上随着微波飘荡,它多日来渴望的梦想终于实现了,它惬意地听着溪流的汩汩声,树叶的飒飒声,还哼着小曲,一副高兴的模样。我心里痒痒的,忽然,我玩心大起猛吹一口气,小船“唰”的一声飘出十几米远,小蚂蚁的心被吓得怦怦直跳,还没等它回过神,我就已经嘻嘻哈哈地飞走了。

快乐的夏天过去了,秋天来了,我又变成了金风,带着丰收的喜悦,带着神奇的色彩,用一支大画笔把树叶画得黄黄的,把田野染成金色的,全世界都变得金灿灿的,再加上我优美的舞姿,更是让人流连忘返。

冬天到了,世界变成了白茫茫的一片,我不再像以前那么温柔、亲切了。我来得又快又猛,像一群饥饿的猛虎从四面八方呼啸而来,折断了一根根光秃秃的树枝。街上的行人穿着厚厚的棉袄,弓着身子,低着头,缩着脖子,匆忙行走。大家似乎都不愿与我会面了。也许,他们喜欢温柔、亲切、调皮的我吧。

冬天过去了,和煦温柔的我又来了,我又用柔和的春风吹绿了大地,唤醒了小草,就这样周而复始地,不断地给人们带来神秘的惊喜,不断地改变着四季。

篇四:练字的故事

俗话说“字如其人”,能写一手漂亮的字不仅让人看得舒服,更会心情愉悦,可是这字想写漂亮却不容易,作为班里一名写字中等的学生我可是深有体会。

我的班主任王老师对我们的书写要求比较高,为了让我们练出一手好看的字,王老师是煞费苦心。最初王老师的要求是让我们把字写工整,之后是要求我们写字要写出运笔,到了高年级就更要注意细节。王老师的字就很漂亮,老师经常说“字如其人”,这也是想让我们写好中国字做好中国人吧!

有时王老师给我们判作业时还抛开对错,专门教我们写字。我写字最大的缺点是字写得没有棱角。记得有一次,我写字又犯了这个毛病,王老师还在我的作业本上轻轻写了一下正确的写法,这个“写字没棱角”的问题在老师监督下,我渐渐改正可是不久我又发现一个问题,我的字在老师的指导下好起来,但汉字写好了,英语字母又难看了,练字之路真是“惊喜”不断啊!写好英文,字母是关键,为了琢磨英文字母如何写好,我又费了不少工夫,甚至还变换了英文字体。就这样练习了一段时间,我笔下的英文字母一个个也有了不小的变化。就在前几天,我们学校给每个年级每人发了一册专门练字的书,就是在呼吁大家认真书写。

练字路上需要我们不断去思索,思索到每一笔每一画,练字也是在锻炼我们做事的态度,所以认真写好字吧,用认真和坚持的态度去努力,相信一定会有所收获。

篇五:小城的故事

花开花落未成荫,小城已繁华。

再次踏上故土,却产生了一种进乡情怯的感觉,没来由地便是一阵惊慌。

在这座小城哇哇坠地;在这座小城牙牙学语;在这座小城嬉笑玩闹;在这座小城写诗画景。太多美好的回忆了!

以前啊!这座小城很古老,周围的人、周围的事都是轻轻的,正如我妈妈所说,这座小城,是有故事的。

它很安静,让人不忍破坏。檐上稀缺也不惊不躁,只有在喂食那些刚出生不久的小家伙时,才放声鸣叫。过往的行人都是相识的,一个眼神便能会意,不客气地向你问声好便形同陌路。风也很柔和,吹在脸上酥酥的,不像北方那样刺骨,也不像热带的风那样狂躁。

它是个诗情画意的地方。流水潺潺,清澈见底,第一眼就能看见河底的卵石,在然后就有鱼虾。那如同空气般的水往往要附身伸手轻轻地划动才能感觉到。水的波纹一圈圈向外扩散,久久不能平息。河边种着柳树,树的主干其实并不弯,倒是被那细细长长地柳枝带跑了。天上的云很淡很淡,抬头望去,往往是一丝一缕,不带任何波澜。山不是一座一座的,很绵延,带着许多起伏,给人有种置身绿色梦幻的感觉。

小城里的人都很有文化,虽说不上与那些大家相比,但过年时每家每户给自家书写火红的对联还是可以的。从老人到小孩,没有一位是目不识丁的文盲。也许是这番文化气息造就了小城高雅自如的模样。

如今的小城,却是一番繁华之地,那个曾经倾心热爱的小城,去哪儿?

花残花落,俏佳人泪意依旧。

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