【精品】六年级作文锦集10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的六年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1狂风降临，腊梅花开，又到了冬天。但这个冬天对我意义非凡。因为我在等待——等待大雪，等待腊梅花开。
在我很小的时候，那是一个冬天，医院的产房充满呻吟，这呻吟完美得与好、窗外的寒风融合在一起，其中一个病房里，就有我的姑姑。姑姑怀孕的时候，我记得大概是过年后不久，当听到姑姑怀孕的事后，姑姑瞬间就成为了全家的焦点。但我无所谓，这可并不是因为我嫉妒才说的，因为我很期待这个弟弟的到来，很想看看他长什么样。我迫不及待地跑到妈妈那询问：“妈妈，妈妈，妈妈！小弟弟什么时候出生啊？”妈妈想了想，才说：“大概是十二月吧，嗯……那时应该会下雪，腊梅花也会开。腊梅可漂亮了。到时我们带着小弟弟一起去看。还有，你最近不要找姑姑玩了，姑姑怀着弟弟呢！知道了吗？”当然了，我才不会因为我的玩性，而耽误我的弟弟的。不过，后来想想，才发现现在还是春天。我很失望，以为马上就有弟弟了，恨不得让弟弟现在就从姑姑肚子里爬出来。
几个月后，迎春花谢了，荷花的清香扑面而来，姑姑的肚子也大了一圈；再几个月后，荷花的香味渐渐散去，映入眼帘的是那一点一点的淡黄，姑姑的肚子又大了好几圈。终于，苦苦等了三季的我，终于等到了冬天。姑姑的肚子里像是装了恐龙蛋，好像一只小恐龙要破壳而出。不知是哪一天的下午，外婆打电话来说，姑姑要生了。妈妈听了后，着急地把我抱上车，赶紧赶到医院。
我望望窗外，下雪了！真的下雪了！要出生啦！一路上我都在暗喜。我们刚到就听见“哇——哇——”，随着一声天籁般的哭喊，我的弟弟降临了，他的声音很清晰，很透彻，传入每个人的心。我们赶紧上前去看看，白白的脸蛋，小手小脚还在动，嘴巴也好小，这就是我的弟弟啊！
现在，我又要等待了。等下一个冬天，等到腊梅花开的时候，我就要和弟弟一起赏花。这多想一个小天使翩翩而来，降临在我家，这位小天使带个了我们快乐和幸福。希望他长大后也能幸福快乐。
在我的心底，雪天就是十二月，十二月是雪天……
六年级作文 篇2“呼—！”我懒懒地伸了个懒腰，妈妈今天又加班，这冷清的长夜又是我“独守空房”。拉开冰箱，映入眼帘的是一个大大的芒果。一旁放着一张字条：儿子，记得吃掉它哦，很甜的。果然，好一个大芒果，金灿灿的又大又黄。“咦，好像妈妈最爱吃芒果了，还是留给妈妈吃吧。”于是，我又把芒果放进了冰箱，而且，也写了一张字条：妈妈，你最爱吃芒果了，还是你吃吧!
第二天晚上回到家，见芒果放在桌子上，一旁又有一张字条：儿子，还是你吃吧，再不吃就坏了。我心里很感动，妈妈一天上班做家务，她太辛苦了，还是慰劳妈妈吧，让妈妈吃吧。于是，又给妈妈留了一张字条：妈妈，你吃吧，我现在不喜欢吃芒果了，还是你吃了吧，我亲爱的妈妈！
第三天晚上，妈妈轻轻地走进我的房间，手里捧着那个芒果，微笑着说：“儿子，你让妈妈感动，你长大了，懂事了，还是我们一块儿分享好吗？”一个芒果，传承了我和妈妈的爱，在我们身边——传递着浓浓的爱意。
六年级作文 篇3鸡叫三声，东方才刚刚泛起鱼肚白，露珠悬在青青的、嫩嫩的青麦苗上，整个村庄沉浸在晨雾中，朦朦胧胧，如海市蜃楼。忽然，一丝光亮射穿了这层轻纱，太阳了。太阳缓缓地升上天空，发出桔黄色的光芒。大地开始散发出它本身的清香，地面也渐渐动起来。有一户人家的灯亮了，接着又一户…
鸡叫三声，东方才刚刚泛起鱼肚白，露珠悬在青青的、嫩嫩的青麦苗上，整个村庄沉浸在晨雾中，朦朦胧胧，如海市蜃楼。忽然，一丝光亮射穿了这层轻纱，太阳了。
太阳缓缓地升上天空，发出桔黄色的光芒。大地开始散发出它本身的清香，地面也渐渐动起来。有一户人家的灯亮了，接着又一户、两户、三户、四户……整个村庄苏醒了，灶房上的烟囱冒出了一缕缕炊烟，农户们开始做饭了。
一阵凉丝丝的晨风拂过，麦地上泛起了微微的麦浪……
从坑坑洼洼的田间小路上，走来人。远远的就能看见他身上的那件引人注目的鲜红背心。那人走近了，他不高也不矮的个子，眼睛陷到深深的眼窝里，厚厚的嘴唇有点儿发白。他右肩上扛着锄头，长长的木杆磨得光光的，锄头上沾满了泥土，但锄头的刃还亮亮地闪着光儿……他一手搭在锄头把上，一手还拿着一支野花，也许是在锄地时拾的吧。那野花黄黄的，在晨风中摇摇晃晃，让人又欣然又觉得一丝凄然。他的灰裤子高高地绾到膝盖上，腿上还沾着一点点泥土，裤子也被露水打湿了……
……
乡村的早晨啊!
六年级作文 篇4现在的生活条件越来越好，每家每户都有车了！我家今天也去提车了。
今天早晨我格外兴奋，半个月前爸爸就交下定金，今天终于可以去东风悦达起亚提车了。我总是不停的幻想象着在自家的车是什么样子的呢？
一晃一个下午过去了，中午放学我飞奔回家。一眼就看见了我家的新车，车牌就是悦达起亚的，肯定是我家的，错不了！我迫不及待地让爸爸打开车门，让我进去看一看摸一摸，看看这是空调键，那是车笛键，摸摸这是车座，这是车窗，这是油门。啊！自家有车就是好啊！
我高兴了一个下午，因为爸爸说晚上等我放学回家带我们一家去兜风，下课了，我就一直坐在自己的位置上幻想着爸爸带我们去兜风时的情景，好爽啊！
放学回家了，我的作业早已在学校做好了，便让爸爸开车带我们出去玩玩，放下书包，打开车门，坐进车里，准备出发。一路上，车窗外的美景让我尽收眼底，我好开心！时间过的飞快，转眼间天就黑了到了回家的时间，爸爸开车返回家里，到了家里，我依然不放心车的全，让爸爸妈妈去看守，可是他们偏不去说车有安全设置，如果车被盗，被划伤它就会自动一直响个不停。我让他们提高警惕不要睡的太熟！这样，我才安心地入睡，进入了甜蜜的梦乡！
啊！我家终于有车了，有车的生活真好！
六年级作文 篇5网络，随着国家的富强一点点进步;网络，随着我们的生活时时刻刻在变;网络，随着不断在变化的我们时刻的在创造奇迹。网络，就好比船上的船舵，我们就好比船上的旅客，没有了科学，船将无法继续前进，无法寻找到下一个目标，所以我们要学好网络，用好网络。
自打我生下来，就是一个大小姐，家中的东西样样齐全，可是最让我动心的却是家中的那台电脑，这是我们家从我出生满月时给我买的。我还没出生以前，爸爸妈妈家中的生活并不宽裕，很少有东西，要是隔壁邻居家的小孩有一架自行车，他们都会涌过去，更别提电脑了。以前，小学生都要用自己的双手来设计、制作东西，可如今，只要轻轻一操纵电脑，就可以在电脑上设计出许多 ……此处隐藏1474个字……说道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，这黑色怎么能和棕色搭呢？这，这，唉！”王老师脸色巨变，我开始不安了。
考试结束了，这几天在等成绩，我无比紧张，时间过得就是快呀，该发成绩了，王老师脸都发青了，说:“小琐91分，小莹99分，小思95分，小欣……没考好。”
试卷很快落入了我的手中，我惊呆了——83分，班上的其他人岁数都比我小啊，我……我……
我想放弃了，妈妈却告诉我“失败乃成功之母。”没错呐！我得坚持！我再次满怀信心地回到绘画班，认真学习。不久后，小测试悄无声息地又来了！
我带着紧张的心情进入了考场。最后又带着紧张的心情离开了考场。我的心无比的紧张，无比的兴奋，无比的害怕，无比的恐惧。
但是过了不久，试卷改完了，发了下来，王老师这次却不一样，开心地从教室门前走进来，说:“亲爱的孩子们，你们考的很好，重点表扬小欣，有94分，大进步哦！”
我欣喜若狂，失败果然乃成功之母，绘画，其实也没那么难嘛!
六年级作文 篇9
教学目标：
1.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3.根据交流的情况，选择一项进行习作。
4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
教学准备：
教师：准备关于音响的录音。
学生：1.观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3.交流第一项内容的同学可以制作头饰。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时 口语交际
(一)、揭题导入
这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
(二)、自读提示，明确要求
1.自读“口语交际?习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2.师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
(三)、分块讨论，组内交流
1.学生自选某一方面内容，按要求进行准备。
2.同桌或分类进行组内交流。
(四)、示范带动，交流评价
1.每一组推荐一名学生进行交流。
2.选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。
3.评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
第二、三课时 习作
(一)、交流谈话，激趣导入
在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
(二)、选材命题，明确要求
1、选择话题，确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。
2、大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：
我是一棵××树;小树与鸟的对话;雪的自述;大自然的声音;蟋蟀在唱歌;听雨;游×××……
3、习作要求。(投影出示)
学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
(三)、试写初稿，进行修改
1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿，进行自我修改。
3、组内互读互改。
(四)、朗读赏析，交流评议
1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。
2、学生交流评议。
3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
(五)、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
六年级作文 篇10沉静，聆听阳光！
沉静，聆听阳光！喜欢这样的自己，一纸笔墨，一阕飞花，左手记忆，右手年华，安然端坐于岁月的一隅，守一卷经年之后的领悟，倾听生命悠远的歌唱。浅浅的微笑，满满的恬静。沉静，聆听阳光。
想，文字的国度里，该是没有风尘烟雨吧？清浅时光，展一笺温婉，拈一缕心香，淡淡行走于红尘。
喜欢这样的自己，安然端坐于岁月的一隅，在清澈且深邃的眸光中，任思绪飞花。左手记忆，右手年华，静听一首曲子低回婉转，轻语流年，让思念纯白如初，让心事次第盛开。
或许，一首音乐氤氲的是一片心情，一笔句读铭记的是一阕流年。与灵魂对望的时光，少了懵懂，多了沉静；少了浮躁，多了恬淡。凝眸里，总有些情愫渐行渐远成岁月的逝水沉香，总有些心语淡静悠远成灵魂深处的俏笑嫣然。
经年之后，渐渐懂得：这世界并不是所有的东西都符合想象。有些时候山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。许多人走着走着就散了，许多事看着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。
生命若水，穿尘而过，一路沧桑，一路高歌。想来，这一路上，有多少相遇会温柔了岁月，惊艳了时光？又有多少守望会一季花凉，满地忧伤？
也许，人生原本难以圆满，惟有缺憾才有最美；也许，生活原本就是风尘中的沧海桑田，只不过世态炎凉演变成了苦辣酸甜；也许，心是快乐的，幸福就简单。
是谁说过：若有来生，我依然会选择坚强。是的，经年过往，让心如镜，铭记岁月里一切花开的时光。无论几许伤痛，携一抹温柔，淡守恬静，只问浅笑安然，不问花开几许，转过身，做回背手含笑的自己。沉静，聆听阳光！
