这一周终于完成《西游记》的导读课。这是我的一个心愿。
大约七年前，中国文联出版社要出一套书“新悦读之旅”丛书，我有幸受邀撰写王《西游记》导读文字。
《西游记》故事，家喻户晓，耳熟能详，但是读过原著的，就很少了，读完原著的，就更少了，读懂了原著的，就可说十分罕见了。洪波当年说过：“读懂西游记，就修成了一半儿了”，可那时我也不懂。
我为了写导读，才第一次通读《西游记》原著。一读之下，很受触动。尤其是美猴王的成长历程，完美契合我们的人生啊。
按佛家的观点，得个人身多不容易，这个石头缝里蹦出的石猴同样神奇啊！茫茫宇宙，怎就有这样一个地球，不大不小，位置正好，不冷不热，天造地设，这岂不就是人类的花果山么？
一个人的成长，是从立志开始的。猴王的志向尤其不俗。你看他寻师十数载，历尽艰辛，虔诚向学，修得神通，然后开始日日自大狂妄，招致“五行山下定心猿”……
《西游记》的每一回，每个故事，都是心性修炼的关、难，都可理解为“成长”的故事。文字又极生动，可惜原著少有人读了。
感谢校长和老师们的大力支持！特别是可亲的海鹰大姐和可爱的志红老师[拥抱][拥抱][拥抱]
前一天，我去红老师班上布置预习，一看，孩子们手里有《西游记》原著的都很少，读过的更少，心里真是凉了半截。但是！第二天录课的时候，竟然已经是人手一册原版《西游记》了！天！这是多么惊人的号召力啊！
并且！课录了一个小时，孩子们自始至终兴致勃勃，举一反三，问一答十，有一阵子，搞得我都忘了词儿，学生把我的词都说完了，我临时想不起该说啥了[呲牙][呲牙][呲牙]but，人家只要求四十分钟，所以只好忍痛割爱，删去好些精彩的回答。有2个小男孩，特别爱读，也爱思考，下了课还抱着书来问“金公、木母”是指谁呀？孙悟空为什么被称为“心猿”啊？
我那时候真觉得，现在的孩子也不是没有读经典的热情啊，第二天直接颠覆了之前的印象了！
我记得有位老师说过，经典作品就是那些没有老师带领、解读，学生就不会去读，也读不懂的作品。我觉得《西游记》就是这样的经典。
