她有一头棕黑的短发，显得比较精神。一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁下，那张能说会道的嘴巴时常提醒我们要如何做人，如何学习。
她有时很啰嗦，但是她有着父亲的威严和母亲的慈祥，她偶尔还像好朋友似的幽我们一默。她总是通过讲我国历史上的英雄故事来教我们如何做人，以给予我们无穷的力量。她就是我们的语文老师，也是我人生的榜样。
我最喜欢上的就是语文课，李老师总是对自己的普通话不满意，可是我觉得李老师用她那不太标准的普通话读课文的时候，总能帮助我们很好地理解课文内容，深刻地体会作者想表达的思想感情。
李老师对待工作认真负责，她也要求我们对待学习认真负责，今天发生的一件事还让我认识到李老师为人处事正直公平，这一点更让我心生敬意。
今天语文课时，李老师抽查我们的《语文长江作业》，我想：李老师肯定要点那几个喜欢拖拖拉拉的“老赖”了。没想到李老师竟然指名道姓地点了咱班成绩最好、最听老师话的张强强。我想强强同学可是各科老师的乖宝宝啊。他还是我们班许多家长在教育我们时必须拿出的一个杀手锏！他一定做了，也一定做得非常好，我们都准备听李老师来表扬“别人家的孩子”张强强。
可是，等了半天，张强强都没有打开屏幕共享，我们没能看到他那工整又准确的答案。
脾气急躁又威严的的李老师会不会因为强强成绩优秀就变得不急躁不威严了呢？正想着，只听见李老师说：“现在上网课，很多同学的学习热情都打折扣了。你该不是没有做吧？”语气中有责备和生气。只见强强回答说：“老师，我正在找我的《长江作业》呢。”这时李老师加重了语气说：“当兵的人把武器都弄掉了吗？你怎么能说‘在找作业’？你不知道今天要评讲《长江作业》？如果你没有做，就主动认错，好成绩的学生更要有认错的勇气。如果撒谎找借口，这是对学习不负责的表现。我认为一个人拥有诚实勇敢的品质比他拥有掌声与赞扬更有意义……”
常见的批评模式开启了。我并不是幸灾乐祸，我只是担心我们的李老师对待学生会不公平，引起大家的不满。原来，我想多了。李老师对事不对人的态度使我更加尊敬她了。
李老师也有温和的时候。以前在学校上课时，李老师每次批改作业后都会指出同学们作业中的问题并耐心地讲解。现在，我们在屏幕的这一端，李老师在屏幕的另一端，她说她不知道我们是不是在用心听课，很担心我们。李老师每天都提前在会议室里等着我们上课，每天都及时查看学乐云和微校平台上我们提交的作业。有时看到她对我鼓励的评价，我的心里就会很温暖。
李老师，如果将来我能成为一名老师，您就是我学习的好榜样！
评：一般学生在赞美某个人时，总是用“高大全”的模式去写。这篇习作在写“榜样”身上的优点时，也带出了“榜样”身上的缺点。脱离窠臼的写法，更真实地表达了小作者的情感。
