在昨天，我们参加了一节“红色”的队会，为什么说有颜色呢？是因为两个原因，一是班队的题目，就全传承红色经典，争做少年先锋，二是因为我们学校是从西柏坡走来的红色学校，所以就是一件红色的班队会。
在班队会上，我们特地请了两位老校友，一位姓陈，一位姓潘，这两位老校友要给我们讲几个故事，两位主持人，李嘉怡和杨佳怡他们两个用洪亮而清晰的声音说，现在上门欢迎两位老师的到来，找两位少先队员献领巾，在两位老师带上红领巾的那一瞬间，我仿佛觉得他们两个也变成了穿着蓝校服的小学生，两位老师笑吟吟地给我们讲述起来第一个故事。
一个小小的墨盒，现在正安详的躺在校史馆里，有子弹壳做成，这是一个小墨盒的故事，它是用一些子弹壳磨制而成，是一位老校友当年的奖品。“为什么用子弹壳做成？”王世源问“是因为当时学校是建在兵营上，然后物资非常缺乏，没有石头，但随处可以见到用废的子弹壳，所以就用子弹壳做的墨盒，在这个小小的墨盒上凝结着老师对学生的期望与爱。”
潘老师给我们带来的故事是当时的雏鹰假日小队活动，当时那假日小队说两个家长去导员所带的活动，你别让有问题的孩子受到关注和帮助，他们在一起度过了一个愉快的假期，假日小队不仅可以让大家在一起活动，还可以让有问题的孩子受到关注。
陈老师还给我们分享了另一个故事——企鹅标本，这个故事的主人公是一位有意向培养出的科技尖子生，毕业后随科考船去南极，并且从南极带回来两只企鹅，在将这两只企鹅带回中国后，他将其中一只给了中国科技院，还有一只它赠给了抚养他长大的母校，潘老师的眼眶湿润了，他说这边学生没有把两只企鹅都送出去或给自己留一只，而是把最后一只企鹅送给了自己的母校，因为母校是他这艘船航行的起点，现在这个企鹅标本被收藏在生物教室中，这个标本既给母校带来了荣耀，又培养了同学们的科技意识。
最后一个故事是最感人的，潘老师的学生严肃患有一个微小的脑细胞肿瘤，他不能运动，但非常喜欢理科，他老师说他的理科好到什么程度呢？好到在初三时能拿着大学课本来问题，所以我们老师就开始赶着备课，让老师知识面也变得广泛，我们从潘老师口中还了解到这位同学非常爱帮助别人，课间也经常给同学们讲题，潘老师说，自己的长处叫发扬光大，弱项就要积极改进，从我潘老师的这句话，我知道了该如何学习。这节班队会虽然已经结束，但这四个小故事以及它们所蕴含的道理却深深地镌刻在了我的脑海中。
“传承红色基因，争做少年先锋”我们鲜艳的红领巾飘扬在前胸，时刻提醒着我们是少先队员，记住这节红色的队会。
