六年级的作文汇编五篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的六年级的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
寒风扑面而来，脖子紧紧缩在围巾里，索求着那一点温暖。我站在路旁，看到一个孩子，他小小的手圈在爸爸的，妈妈的手心里，咿咿呀呀地说了些什么，三人笑容灿若夏花。
记得这样的情景，我有过的。在两年前，我也是有过的。
两年前，她被单位调到外地去工作。一边是工作，另一边，是仅及她肩膀的我。那个时候，小小的我以为，她肯定会为了我而留在这里，但最终，她还是选择了前者。那时，我不理解，不理解她为什么宁可要工作也不要我；我委屈，委屈为什么我还不及她的工作重要；我恨，恨她离开我的身边。
为她送行的那一天，下着蒙蒙小雨。我本是不愿去的，我还在和她赌气，或是说，还在和自己赌气。但父亲不停地劝我，去吧，去送送她吧，不然再见的那天，就不知是何年何月了。心中最后一道阻碍被击溃，穿戴整齐，拿好雨伞，拉着她的行李箱，敲了敲她房间的门，淡淡地说：“妈，好了没，走吧，我送你。”似乎听到她吸了吸鼻子，片刻后打开房门，脸上挂着笑容，摸摸我的头，甜甜地说：“走吧，宝贝。”
可，我分明看到她的双眼是红的。
我们是坐公车去的，一路上，相顾，却无言。到了地方，她要进检票口了，但不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。“妈妈，再见。”说罢，她返回，把我紧紧搂在怀里，我的头发，被打湿了，不知是雨水，还是泪水。“妈妈走了之后你好好照顾自己，别光让你爸爸给你买零食，少喝饮料。”说到这里，她顿住了，仿佛忘了什么，用手背胡乱摸了几把泪水，翻着她的包，在找什么东西。原来是把扇子，洁白无瑕的扇面上赫然写着四个大字，“天道酬勤”。“宝贝，妈妈不在的日子你更要努力，上天，绝对不会辜负你的付出。”说罢，把扇子小心轻放在我的手中，补道：“妈妈爱你。”，转身进入检票口。
列车驶离后，我仍然伫立在那里，低头看着那把扇子，看着那四个字，豆粒大小的泪珠从我的眼中滑落，落在扇上，仍浑然不觉。
两个年头了，我能把自己照顾得很好了，我学会了好多，你是不是也该回来了？你该回来了，妈妈，我想你了。
六年级的作文 篇2
为自己喝彩，给自己一份坚持，少一份失落。让我们为自己喝彩，为自己加油、鼓掌。
记得有一次参加数学竞赛，心里有喜有忧。喜的是自己参加了比赛，很开心；忧的是题很难，考不了高分。
我把这件事告诉爸爸，爸爸淡淡一笑，对我语重心长的说：“笛福有一句话是这样的：‘害怕危险的心理比危险本身还可怕一万倍’，任何事情只有通过努力才能得到，所以不要害怕什么，因为困难并不可怕。遇到困难，要坚定信念，勇于向它挑战，就会创造属于自己的奇迹！”
爸爸的话让我掀开了笼罩在困难上面的薄雾，当我正视困难的时候，发现困难并不可怕。我时时刻刻记住那句话，它让我在遇到困难的时候，为自己打气，为自己加油。终于到了比赛那天，我一直忐忑不安。我不停做深呼吸，让自己平静下来。当我信心满满的交上试卷后，心里的石头才终于落了下来。
那次，我得了第一名，我在日记本上写下这样一段话：让我们为自己喝彩，让我们看到自己最优秀的一面，在任何困难面前，都抵不过“为自己喝彩”让我们为自己喝彩吧！
在人生的道路上，处处布满荆棘，处处充满坎坷，永远不可能一帆风顺，让我们为自己喝彩，为自己加油，创造属于我们自己的奇迹吧！
六年级的作文 篇3
亲爱的朱艳老师：
您好，明天就是第十八个教师节了，首先我祝您节日快乐！
时间过得真快，一转眼您和我们已经相处四年了。还记得吗？
我刚跨入天地小学的时候，对整个天地是那样地陌生，是您，告诉我们，小学生应当做到什么。一年级时，我上课总是不敢举手发言，生怕讲错，同学们会笑话我，您发现了我的`毛病，您告诉我说：“上课要积极举手发言，不要怕讲错，怕同学们会笑你，实际上，你不讲同学才会笑你呢！”从此以后，我上课积极举手发言，渐渐的，胆子大了起来。
令人难以忘怀的是，在二年级快期末大考的时候，我恰好咳嗽发烧，不能吃学校烧的咖喱牛肉。您为了让我病赶快好，能参加考试，就把您自己吃的唯一的一点菜给了我，当时，我心里热呼呼的。
您是多么关心爱护同学啊！
还有一次，我们正在做眼保健操，我不时把眼睛张开着，您看到后，严厉地批评了我，放学后还把我留下来，与我当面谈心，您对我说：“你身为一个班干部，应该以身作则，而不应该带坏头。”当时，我心里想：朱老师真不给面子。在放学的路上，我又想了想朱老师的话，觉得您批评是对的，如果不好好做眼保健操，首先伤害的是自己的眼睛，然后损坏的是班级的荣誉。朱老师的批评是为我好呀！
从那以后，我对自己的要求更加严格了……
放学了，我每次路过您的办公室，总能看见您在为同学们认真地批改着作业，准备明天讲课的内容……您对我们是那样地负责。我们就好比那绿色的种子，您就是那辛勤劳动的园丁，您天天看着我们长大，在这四年里，您就像父母一样关心我们。在此，我再次祝你 教师节快乐！
此致
敬礼
您的学生：
日期：
六年级的作文 篇4
现在汽车是我们最常见的交通工具，大部分家庭都有。汽车虽然给我们出行带来了方便，可它对我们的生活环境造成了严重的污染，还造成了交通堵塞、车祸等麻烦。我想，在科技更高速发达的未来，这些问题一定会被解决的。
未来的新型汽车，它不再需要大量汽油作为燃料。而是利用太阳能给汽车提供动力，遇阴雨天它就只需要一些汽油作燃料，但它们不会排放出污染环境的尾气，因为这些尾气会被汽车里的一种自动净化装置，转化成新鲜的空气排放了出来，所以我们不用再担心会出现雾霾天气，就可以放心开了。
未来的新型汽车，还有自动驾驶功能。如果驾驶员感觉疲劳，就可以点击汽车里的微电脑屏幕，点击自动到目的地，它就会自动驾驶到达，再也不会出现因疲劳驾驶而出现的车祸，也就没有悲惨的事发生了。就连我们小学生也受益于这一功能，不用羡慕爸妈，可以在休息日的时候，自动驾驶一把，去过过瘾了，还可以去体验开车的乐趣。
未来的新型汽车，它还会有变形的功能。在汽车的电脑屏幕上点击“飞行”，车子屁股后就会自动伸出两门火箭推进器，车门两旁会伸出一对机翼，车子就会飞上天空。这一功能在上下班高峰，还有节假日的时候，大大减轻了交通的压力，以免堵车。还有汽车在不在意的情况下，就要发生碰撞的时候，它就会自动产生飞行功能，立刻化险为夷。
虽然这只是我梦想的未来新型汽车，但我相信只要通过我的努力学习，成为大科学家，在不久的将来我的这个梦想就会实现的。
六年级的作文 篇5
教学要求：
1．通过阅读，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，还得请教别人，查阅资料。
2．能在习作中介绍家乡的一种特产，先介绍他的外部特征，在写出他的价值或用途等。
教学重点、难点
学习例文获取作文资料的方法，训练学生将观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
教学准备：
选择喜欢的一种特产，仔细观察
教学过程：
一．激发兴趣
家乡的特产是我们的骄傲，如果能把他介绍给别人，那一定很有意思，怎么才能把家乡的特产介绍清楚呢？我们先来读读沈平平同学根据老师要求写的银杏。
二．学习例文
1．自读例文，思考：
（1）沈平平是如何一步一步地按照老师的要求完成《银杏》这篇作文的？
（2）如何像沈平平那样较为全面的了解某一事物？
（3）本次习作的要求是什么？
2．交流上述问题
（1）在仔细观察的基础上，他介绍了银杏的干、叶、花、果的特点；接着查阅工具书，并请教老师，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
（2）对于事物的了解，除了仔细观察，还可以请教别人，查阅资料
（3）本次习作介绍家乡的特产，可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工艺产品，包括食品、工艺品等。要写清楚特产的外部特征、价值或用途，让别人了解全面。
三．习作指导
1．确定习作内容与要点
（1）你准备写家乡的什么特产？
（2）在仔细观察的基础上，介绍特产的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等
（3）在询问、查阅资料的基础上，介绍价值、用途，在食用与使用时该注意的问题
2．组织学生交流、评议
3．指点：介绍特产的三方面该有详有略，侧重于一两方面的内容
四．学生起草作文
