六年级年的作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
我有一个益友，他在生活中常常给予我许多受益匪浅的帮助，想知道他是谁吗？那就跟我一起去寻找他吧！
刚出小区大门，前面的一袋垃圾便挡住了我的去路。还没等我上前去将它捡起，就有人已经捷足先登了——一个年轻人，他先我一步地将那袋没有主人的垃圾扔进了垃圾桶，若无其事的离开了。他为我的前行“开辟“了一条路。
上了去城郊的公交车，时值周末，人还不少，似乎都是去野外踏青的城里人。一位老人走上了公交车，她是回农村老家的吧？她虽然没有颤巍巍地走不动路，也没有杵着一根拐杖，但牙齿接近掉光、满头银发却能证明她的确很老了。这会不会像书上写的那样，人们争先恐后的让座呢？一位带着一个看起来十几岁的女孩的妇女，离老人最近，她起身来，让老人坐下。老人也没有拒绝，在那位妇女的座位上坐下来了。并没有乘客竖起拇指称赞那位妇女，也没有人让出座位给那位妇女，这一切是如此和谐，如此平常，似乎见怪不怪了。
下车了，走在乡间的小路上，没有嘈杂的噪音，脚踏落叶，发出自然的声音——“沙沙——沙沙——”就在我陶醉于美妙的大自然中时，一位女孩与她的同伴走过了我身边——她的同伴戴着一顶鲜红惹眼的帽子，我的目光被吸引了过去。走着走着，那个女孩朝地上啐了一口，像是将一块口香糖吐了出去，洁白的口香糖黏在了金黄的落叶上，被一片金黄淹没了。
她的同伴急忙走了过去，小心翼翼地在落叶堆中翻找着，由于实在太匆忙，那顶大红帽子都掉到了地上。
终于将那片落叶找着了，同伴对女孩将落叶上的口香糖取下，用纸包住，放进了手中的提包里。
……
这一程，你找到文明了么？答案是肯定的。那位将垃圾扔掉的年轻人、让座的妇女、捡起口香糖的姑娘……他们不都是我的朋友、文明的化身么？正是有了他们，才会有和谐的社会，不是么？
与文明为友，他会在你乱扔垃圾时对你说：“垃圾桶里这里只有几米远，你既然也要往前行进，不如将垃圾扔进他们的归宿地，举手之劳，何不为之？”在你挤公交车时装作不知道挤到人时，他也会在你耳畔轻声提醒：“不要总是想着挤上车抢个好位置，就忽视了他人的存在啊！”
与文明为友，你将多一个良师，将他作为挚友，你将得到受益终身的启迪，以及如何做一个优秀合格的公民，何不与文明为友？
六年级年的作文 篇2
一直，我在等待一个人的归来。也许，永远她不再归来了，但我依然都在痴痴地等，就为了等待着她的归来。
她，是我的好朋友。还记得三四年级的时候，我们如胶似漆，谁也分不开我俩；上课时，她回答不出问题，我暗暗提醒她；遇到难题时，我们总是一起探讨；或是把头埋到胳肢窝里，说着悄悄话。每当我不开心时，她总是跟着我一起难过，最后我都会不由自主地破涕而笑，最终，每场“悲剧”都能转化成一场“喜剧”。
我把她当做自己的知己一样看待，无数美好的瞬间存在记忆的每一个角落。但自从那件事以后，我不禁心寒了，似乎“单纯”离她越来越远了。她明明知道，我最讨厌被冤枉和背叛的滋味，可她为什么还要这么做呢？
那天，对我来说，是一个特殊的日子，那是小学阶段中的最后一次竞选，但这次竞选好像变了味——
那天，我一如既往地上台演讲，我把内心的想法全告诉大家。在前几个学期，我尽心尽力地为班级做事，想想我的人缘也不差，这次应该能竞选上吧！但这次的竞选结果让我大跌眼镜，因为上个同学的票数已经过半了，没必要再数票了。当时，看到这结果，我心都碎了，我忍不住内心的悲伤，就“扑哧”一下哭了出来。我尝试着安慰自己：她一定有比我做得好的地方！一定有！就在我那受伤的心灵即将复合时，一个晴天霹雳又把我幼小的心灵给劈碎了。我的一个“死党”说他们在后面已经商量好了，她到处在说我的不是，怂恿大家不要选我……
听了这些，我虽然嘴上说“没事”，但我的心里已经被碎了。晚上我在被窝里想了很久很久，怎么也想不明白，这么多年的好友，怎么能这样？想着，想着，眼泪不知不觉地湿了枕巾。
我们之间的欢乐时光，那片我们一起奔跑过的操场，那支我们都舔过的冰棒。……我陷入了无限的思考。
不管怎样，我一直都在等待着她的归来，一直痴痴地等待……
六年级年的作文 篇3
夜间，在城市的一角，有这样一条灯火辉煌的街道，霓虹灯、荧光灯争奇斗艳，展示着自己的美丽；而在城市的另一头，却显得冷冷清清。黑暗中，一闪一闪的探照灯放射出微弱的一丝光亮。
顺着光源，只看见一幢高耸入云的还未峻工的大厦。几个人影在大楼中隐隐若现，那是这幢大厦的建筑者工人们。
他们的样子普通得不能再普通：黝黑的皮肤，皱得像一张揉过的纸，一张大眼睛里透着土气，嘴总是咧着，露出憨憨的笑来，手上长着老茧儿，他们和这幢大楼显得格格不入。这时，一个苍老的声音悠悠地传来：“快点干吧！早点竣工，好让这楼早点住人，很多人等着这幢楼呢！”“好！”接着，工地上就传来了榔头的敲击声和搬运东西的声音。
探照灯在黑暗的笼罩中，释放着自己全部力量。
一声“哎呀”，惊动了工人们，原来是一个人不小心扭到了脚，擦破了皮，血从伤口渗出来。工人们七手八脚把他抬到了一个角落。“老张，你好好休息一会，我这儿有创可贴，给。”
“不，我怎么可以休息呢？你们扶我起来。”
“可你的伤……”
“没事，这点小伤不算什么的。”在探照灯的光亮中，一个人影颤颤巍巍地站起来。那个声音在颤抖着，“你……你们看，我……我还能接着干哩！”灯光中，那个人的眉头紧紧皱着。
工地上又响起“咚咚”声和“咕噜”声。探照灯又活跃起来，只是有一盏多了点摇晃与颤抖。
夜寂静得像一个婴儿的呼吸，静寂无声，显得安祥柔和。我曾爱过千变万化的霓虹灯，很欣赏清丽淡雅的`荧光灯。而今天，我却赞美那光线微弱的探照灯，更赞美灯光下的工人们。他们虽然默默无闻，但毫不怨天尤人，在自己的岗位上，努力工作，献出自己的光和热，献出自己的精力和汗水！
六年级年的作文 篇4
星期四下午我们又上了一节体育课，不过今天的主角是篮球，不是排球。
余老师照例把一个篮球拿在手上，轻描淡写地说：“下面我们要学习篮球的运球，假如有人没有在听我的话，那么我的球就会向他飞过去。”虽然我们都知道他这句话是开开玩笑的，但还是吐吐舌头，全神贯注地看起来。
余老师开始教我们原地运球。随着“啪嗒啪嗒”有节奏的韵律，我们看过去，手起球起，手落球落，那篮球好像和他的手粘在一起。更厉害的是，他可以用眼睛盯着我们，手却一点都不耽误运球。这运球的技术真可谓是高。我想要做到这样，必须先熟悉球会向哪个方向走，果然，余老师让我们把球打在一条白线上，一打出就换人。只见禹智睿的球一会儿到这儿，一会儿到那儿。我说：“你的球已经出线好几次了！”可他不承认，不情不愿地把球扔给我，然后就盯着我的球，希望我露出破绽。我一边运球一边背对着他，不管他怎么走，我都始终用背做盾，抵御他像剑一样的目光。
看我们原地运球做得差不多了，余老师开始教我们不看球运球。他让我们一边运球，一边看他的手势做加法题。我虽然抬着头，管得住球，可是因为眼睛近视了看不清楚，只好人云亦云，听人家报出答案，就附和一声。总是出怪招的余老师又想出了一个更有意思的做法：让我们一边运球一边玩石头剪刀布，先叫陈禹冰上去做示范。小企鹅似的陈禹冰小心翼翼地拍着球，一只手伸出来，简直都要伸到余老师的鼻子前了，还没比划三下，那只球欺负他手短，越溜越后面，一直跑到了他的裤裆下，够也够不着了。他眼睁睁地看着球滚出了好远好远。余老师又叫我们自己练习，我们练得不亦乐乎，“啪嗒”声此起彼伏，像在下冰雹。终于有同学练得像模像样了，但是要达到余老师那炉火纯青的境界，那不知还得练多少年。
余老师上体育课还真有一套啊！要是其他课也有这么多的花样，还有哪个孩子不喜欢呢？
