关于写家长的六年级优秀作文
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【一】：家长会（六年级作文）
“家长会”这个词总是令许多同学感到恐惧，每次老师一下达要开家长会的通知时，班里就一片叹息，就连我也不例外。
终于等到了5月18日的家长开放日，上完音乐课之后，我们就迅速地收好东西前往图书馆，仿佛有一双叫做“家长”的眼睛无时无刻地盯着我们，同学们纷纷躲躲藏藏，生怕一时疏忽，被自个儿的爸爸妈妈抓住了小尾巴。
“唉，好担心啊，我这次期中没有发挥好。”好不容易来到了图书馆，我把衣服和书包放了下来，坐在椅子上叹了一口气。
“你还说你考的不好，我可是比你差了不少，还好我爸妈没来，不然肯定在学校就被劈头盖脸地骂一顿。”我旁边的王可萱拿出铅笔盒趴在我旁边。
“我也死定了，回家又被口水吐死了”一边的潘云插了句嘴，假装吐了吐舌头。
“唉”我们桌四人齐声叹了口气，不约而同地望向一旁神态自若的潘奕呈。
“班长大人就是牛，开家长会完全不担忧啊！”我不禁吐槽道。
“就是啊，镇定自若的！”其他三人说道。
就这样，在你一言我一语之下，两节课眨眼间就结束了。伴随着下课铃声，同学们拖拖拉拉地出去排队，尽管一脸的不情愿，但仍然还是跟上了队伍。
我怀着一颗忐忑不安的心来到了教室门口。门还未开，也不知里面说了些什么。
过了大约一分钟后，“吱呀”一声，门开了，家长们纷纷走了出来，我带着那“怦怦”乱跳的小心脏来到了后门，等待着老妈的“降临”。
突然一个身影走了出来，那正是我的妈妈。
“妈妈，怎么样？我总分第几？”我有些迫不及待。
“唉，不知道，老师没有说分数。不过就像今天老师给我们讲的，你考前做的准备决定了你考试的成绩是什么样的，就是种什么瓜，结什么瓜，种什么果，结什么果的道理”妈妈又开始了她的“长篇大论”，我看见她没有生气，心里的石头也就落了地，开始耐心听她讲。
年年的家长会都是这样，几家欢喜几家愁，总结一句话，付出了就有收获。其实吧，开家长会也不是一件什么很可怕的事情，不要对它感到恐惧，每一天都做好你自己，还有什么怕的？
【二】：不及格的家长（六年级作文）
无意中听到这样的一句话：如果当合格父母也要考试的话，那么，好多人是当不上父母的。
早上上学的时候，在校门口遇到了一件让人郁闷的事。
一个大个男人，年龄大约有34左右，嘴里不停的骂着脏话，手中舞动着一条腰带，不停地抽打一个差不多和我同龄的孩子。旁边有人在劝说：“一个孩子，犯错是难免的，为什么要在这校园大门口打孩子？。
有的人说：“什么人啊，一大早打孩子，一个大人跟孩子较劲，最没出息。”
有的人说：“怎么没人劝呢，看那孩子真可怜，仿佛不是亲生的似的”说什么的.都有。
围观的人群久久不散。那个男人似乎还有理了，打骂声，哭喊声，叹息声，仿佛成了一曲噪音在校门口回旋。
不知道谁喊了一声：“老师来了”只见一个中年女老师赶到了孩子的身边，用她那不太有劲的手抓住了腰带，把孩子紧紧的搂在怀里。我看见了老师的眼角有泪痕。我也哭了，不知道为什么了什么？
后来才知道，是孩子可能没有完成作业，早上的时候，妈妈唠叨的几句。这个男人心里想：让孩子在校门口丢丢脸
多么可怜的孩子，多么可悲的家长。孩子没有完成作业固然不对，但是，这样做，只丢了孩子的脸面吗？
这是个不及格的家长！我给他打分了。
【三】：家长的春夏秋冬景（六年级作文）
也许别人的家乡是出名的是漂亮的，是月明风清丽。可我的家乡却是独一无二的，因为它给我带来无限的每一句美景。这些景色是花团锦簇，是让人应接不暇的。
春天，家乡是充满生机勃勃的氛围。连续三天的毛毛细雨，小草的生命是顽强的，因为它是从石缝里探出来的。它是愿意为大地奉献一丝绿意。田野中丽草悄悄地把头探出，五颜六色的花儿绽放出了他们的笑容，显得分外养眼。
夏天家乡是凉意阵阵的。炎热过后，我到树下来乘凉，这时一阵风吹过稻田里的芦苇，它们像穿了绿色的裙子的姑娘，翩翩起舞。凉风吹过我的脸蛋时是凉凉的，是舒服的，更是难忘的。
秋天家乡是一幅丰收的油画。从前脸一眼望去，看到叔叔阿姨们的满意笑脸，再看看那金黄色的稻谷是，这是叔叔阿姨们的劳动果实。
冬天，家乡是白雪皑皑的，雪花一片接一片的飘下来，慢慢的，就把汇快成了一片白色的海洋。
你说我的家乡美不美？
【四】：请家长不要这样批评孩子（六年级作文）
批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用。
反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！现在又是家长思考的时候了。孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗？
让我们看看家长在批评孩子时的几种错误现象与特点。
（1）批评情绪化一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？
（2）批评泛滥化有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子（因为测验考砸了），还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧！也不嫌口渴？哼！批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了？原来是一下子忘了该说什么了！只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了！”试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？
（3）批评简单化很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。曾有个家长问我这种情况怎么办？我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用？像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
（4）批评急躁化有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。“人非圣贤，孰能无过”？再者“不知者还不为过”呢！
人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的！但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
六年级:2765874104
【五】：那次，我当了一回“家长”（六年级作文）
今天，是一个非常特别的日子，哈！哈！那就是我的生日PARTY了，好开心！而且这天正好是元宵节呢！开心哦！
元宵节这天，爸爸妈妈决定了要带我去饭店里吃午饭。
我向爸爸妈妈提出了，今天，我来当一次“家长”，由我来安排午餐吃什么。爸爸和妈妈都同意了，我来当“家长”,既然我是“家长”，做事情可得要像家长的样子，不然，自告奋勇就变成了自讨没趣了呢！又是大过年的！那多不好啊！
我想着想着，毅然拿出了我的三百五十元压岁钱，你可不要说我的压岁钱少，我的压岁钱可多了，只是，妈妈一直的忽悠我，说：“小孩子拿这么多钱很不好。”妈妈总是千方百计地吭我的压岁钱，所以才会这么少！呵呵！
于是，我关上了煤气，拿好钥匙，带领“孩子们”就出发了。走到路口，正好遇到了红灯，我见路上人少车少，心里想着，还是赶时间吧。可是刚向前跨了一步，我便立即想到自己的身份。于是，我又急忙把腿收了回来了。因为要付钱呀！
终于，到了饭店，一进门， 一股酒菜的香味就扑鼻而来呢。
不一会儿，餐桌上摆满了美味佳肴，开动吧，我们就开始大快朵颐，一个小时后，原来满当当的盘子，现在已经吃的连汤都不剩了，一个个撑得直揉肚子。吃完了，我对服务员说买单，服务员拿来了账单一共是二百五十元钱，我看了看账单之后，心不甘情不愿的掏出了钱，递给了服务员。
走出了饭店，一下子恢复了原来的样子，我还是我，爸爸妈妈还是爸爸妈妈。
爸爸妈妈说：“这下子可做了一次‘家长’了吧！”爸爸和妈妈又笑着说：“让‘您’破费了。”
虽然我破费了，但是这次我可是当够了“家长”这个角色了！呵呵！
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