【必备】六年级叙事作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的六年级叙事作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级叙事作文 篇1
作业多，睡觉少；考试多，分数少。别有一番滋味上心头……
——题记
在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。
作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的中学，总以为这样才会有所谓的“出息”。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负’，负负得正，作业越来越多啰！”
不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。
唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。
六年级叙事作文 篇2
记忆印在了沙滩上，慢慢不见了，可那次，却刻在了石块上，使我无法忘怀。
放学后，我慢慢走着，走到了大桥中间，这时天空就像孙悟空的脸——说变就变，刚才还是睛空万里，现在却下起了倾盘大雨，看着雨想：这点雨想跟我斗？”，从包中拿出了雨伞。走一会儿，发现有什么不对，雨是斜着来的！它还有他的后备军团——风。这个叛徒似乎看出我手上的伞是我的“救命麦草”，它用力吹着我手上的伞，我被风一点又一点吹向桥边，看情势，心一横大喊一叫：“要命没有，要伞有一把！”，说完，就把手一放，伞马上像花儿一样飞到十万八千里外了。
我一路向前冲，终于离开了桥上，街上人山人海，长长的“防空洞”里站满了人，炸弹在我的身边一个个爆炸了，街上“血”流不止，此时我脸上已经分不清是雨水还是泪水了。
这时，一个高大的身影进入我的眼帘，他径直向我走来，那是一个哥哥，帅气的哥哥，微笑着向我走来，这笑虽不如蒙娜丽莎动人心魄，却也有种独特的魅力。柔柔的似春风拂面，带来一陈清香，暖暖的像缕阳光，直射我的心房，说“小朋友，这把伞借给你用。”说完，我手上多了一把张开的伞，我从这仙境般的情景中回过神来，他却转身离开了，我加大了声音问：“在什么地方还你呢？”，他听了从雨中回过头来，冲我笑了笑，离开了，我望着他，直到他的背影从这大雨中消失得无影无踪……虽然现在已经冬天了，可这位哥哥那副温暖的笑，却流进了我身体的每一个角落，我回过头，向家的方向走去……
我回到了与那哥哥相遇的地方，可那哥哥却一次也没有出现过，只有那张微笑，常常出现在我的脑海里。
他，他的脸，那个面孔，那个甜甜的微笑，却常常出现在脑海里。
六年级叙事作文 篇3
捷克是一名义工，他救济了许多老人家。“怎么样都不对老人们发脾气。”这是捷克的名言。一天，义工社的主任苏珊要捷克去照顾顿希斯太太，大家听到了这个消息，都很替捷克担心。要知道，顿希斯太太是很爱找麻烦的，以前还气哭了好几个义工呢！苏珊问捷克愿不愿意照顾老人家，捷克满心欢喜的答应下来。苏珊叹了口气，摇了摇头。
第二天，捷克去照顾顿希斯太太，他满怀信心的按了按门铃。开门的是一位粗声粗气的老太婆，捷克问：“您是顿希斯太太吗？”那位老太婆点了点头，说：“你是义工，对吧？你做得好吗？”顿希斯太太用挑剔的眼神望着捷克。似乎很不满意。“既然是，那就把我推到阳台上吧！我想晒晒太阳呢！”顿希斯太太坐在轮椅上说。
捷克微笑的把顿希斯太太推到了阳台上。可不过一分钟，顿希斯太太又要捷克把她推下来。这个太太还是蛮喜欢整人的！捷克心想。捷克又把她推到电视机前面，顿希斯太太又叫捷克把她喜爱的猫（芭丽）带过来和她一起看，捷克把那只白色的猫咪抱在沙发上。芭丽还真的在陪主人看电视。
一天，捷克从花园里捡来几束花，顿希斯太太问捷克：“你从我花园里捡来几束狗尾巴花干什么？”“哦！太太，这可不是什么狗尾巴花呢！这是藏花，一种一年才开一次的花呢！”捷克用惋惜的口语说道。老太太说：“这是很名贵的花吧！你为什么拿过来？你想从我这里拿走什么？我告诉你，除了这栋房子，我一无所有！”老太太质问，里面包含这愤怒。
捷克有些不知所措。他对这个独居、无儿无女的老太太无话可说。只感觉有一丝丝怜悯。老太太对捷克大吼：“快！给我念桌子上的书！”捷克拿起那本书，是一本存放了很久的《哈莫雷特》。捷克翻开书，给老太太念着。过了一会儿，老太太安详的闭上了眼，捷克合上那本书。老太太忽然瞪大眼，对捷克骂道：“好啊！你还以为我睡着了吧！竟然偷懒！”
捷克想为自己辩解，没想到老太太愤怒的把腿上的毛毯抖了下来。捷克只好重新把顿希斯老太太的大腿包起来。然后，他从花瓶里取出一支藏兰，对老太太说：“知道这藏兰的传说吗？只要盯着它看五十秒，愤怒就会消失。”
老太太果然看了藏兰五十秒，还真没火气了！
从那以后，顿希斯老太太对捷克的态度改变了不少，甚至与它聊起自己小时候的趣事。老人们问顿希斯，为什么的个性改变了。老太太大笑的和大家说：“藏兰！”
两年后，老太太死了，捷克参加了老太太的葬礼，他在老太太的躺的棺材中放了一些藏兰。对老太太说：“其实我一直都在欺骗您，藏兰对愤怒根本没有！我在书上看过，人的愤怒之最只能维持50秒！”
六年级叙事作文 篇4
上周六，我和妈妈在华亿商场看见一个正在做陶艺的小男孩，他的双手沾满了泥土，嘴巴却笑得像花一样，我觉得非常有意思，决定亲自动手做一次陶艺。
柜台的阿姨帮我准备了一些材料，有泥土、绳子、水和海绵，我按捺不住内心的激动，立刻系上围裙、捋起袖子准备大干一场。首先要把一块比较干的泥块摔成正方形，当我抓住那块冰凉的泥巴狠狠地往下摔的时候，我忍不住大笑起来，这种感觉太好了，我从来没有这样肆无忌惮地玩过泥巴!随后，我用已经浸湿的双手按压泥块的底部，让它牢牢地粘在底座上。可不知是我的力气太小，还是它太不听话，底座一旋转整块泥巴就会歪到一边，我和阿姨只好不断重复前两个步骤，不断尝试。由于被水浸泡的时间太长，泥块变得越来越小，我急得直跺脚，阿姨帮我换了一块新的泥巴，耐心地安慰我：“第一次制作别着急，慢慢来。”。我不好意思地重新静下心来，跟阿姨一起努力，“功夫不负有心人”，第四次我们终于成功了!接着，阿姨把我的双手拢成圆形握住泥块，随着机器的高速运转，泥块渐渐变成了椭圆形，我觉得自己就像是个神奇的魔术师。泥块依然在底座上快速地旋转着，我又将两个大拇指紧紧地靠在一起，慢慢地从泥块顶部塞进去，一个小洞出现了，越来越大，越来越深，终于一个花瓶的雏形出现在我的眼前。最后一步是给花瓶塑形。我轻轻地合拢双手，将它的“肚子”变得又大又圆，将它的“脖子”拉得又细又长，再将瓶口捏成扁平状，小花瓶诞生了!我笑眯眯地看着自己的杰作，却不知一个满身泥巴的“小脏猪”也诞生了，妈妈点着我的小鼻子哈哈大笑起来!我用绳子将花瓶从底座上拽下来晾干后，又给它涂上了明黄的底色，缀上了鲜红的'花朵，一个漂亮的花瓶终于完工了!
我满心欢喜，四处炫耀，这可是我的第一个陶艺作品呢!
六年级叙事作文 篇5
每个人都有许许多多的第一次。比如：第一次弹钢琴，第一次跳舞，第一次做手工……我也有许多的第一次，但让我最开心最难忘的，就是第一次绣十字绣的情景了。
缝缝补补在男生看来是女生都会做的事情。我也是个女生，但就是不会绣任何东西。就连用纸绣也绣的不像样子。看见她们一个个绣得那么漂亮，栩栩如生。我不禁也想学习绣十字绣。突然，我想到姐姐会绣十字绣，就跑到姐姐的屋里，说：“姐姐，你屋里有那么多的十字绣，你教我绣好不好嘛？”姐姐告诉我：“十字绣是需要心平气和并且有耐心的人做得事，而且十分费眼里，一不小心还有可能被针眼扎到。就按你的性子，一会就扔下跑去玩了吧。你还是再长大一点再绣吧！”“不会的，不会的，姐姐，你教我吧，我一定会坚持的，你教我一点儿就行，就一点！”我着急的说。姐姐终于被我说服了，她把她屋里最简单的十字绣拿出来让我练。我心想：这有什么好练的，只要绣个叉号就可以了吧？太容易了吧。我先把线按照符号分开，再把线穿过针眼，把线头系个结，就开始绣了。姐姐一看，笑了起来，边笑边说：“那你不是常说我绣的好看吗？那是因为我绣的是有规律的。像你这样一个叉号还没绣完就又开始绣另一个叉号了，你看看，背面多难看啊！”我恍然大悟。把我刚才绣的反过来，重新绣了一次。
这次我绣的正面和反面都很漂亮。但绣到一半，我就不想学了。一直低着头，脖子都酸了。我刚准备扔过去不锈了。姐姐制止了我：“你刚才还说不会放弃，会坚持的，这是在干什么呢？做什么事都应该坚持，不轻言放弃。”听了姐姐的话，我一口气把剩下的十字绣给绣完了。
这次，我不仅学会了绣十字绣，还懂得了做什么事都不能轻言放弃，要坚持到最后的道理。我非常感谢姐姐。
六年级叙事作文 篇6
在我小学生活六年期间，我换过许多的老师，但唯一一直陪伴着我，给予我一页又一页新的知识，也是我至今难忘的老师，她就是我的班主任何老师。何老师是那样的和蔼可亲，想妈妈一般照顾着我！记得那是一个寒冬腊月，整栋教学楼面被雪覆盖了。同学们冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因刚才口渴吃了一口雪，导致现在扑在桌子上不舒服。上课铃响了，这是班主任的课。开头就是老套的起立。这时，老师看见我趴在桌子上没起来，走过来问我怎么了。我因为没力气所以没回答。接着老师就把她那温柔的手敷在我的额头上，再摸摸自己的额头。担心的说：“啊呀，你发烧啦！”于是老师丢下全班的同学把我背上去医院的路。去医院的路上，何老师是三步两划，冒着鹅毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那紧皱的眉头，担心的面孔。当我醒来时，我正依偎在老师的怀里，当时我是那样的幸福。老是像抱她自己的孩子一样紧抱着我。这时爸妈来了。原来，我被送到医务室时，老师给我爸妈打了电话。期间，她在医院又是交费，又是把我背进医务室里。
老师是那样的辛苦。爸妈见到老师就不停地感谢，可是老师只是微微一笑，说：“不用谢，这是我应该做的，身为一名教师要视学生如自己的亲骨肉。”说完老师就转身离开了，在医院的走廊里我不仅看见了老师的背影，还有那宽广的胸怀，是那样的伟大。何老师就是那位直到我小学毕业还难以忘怀的老师，何老师给我的感觉就像我的另一位妈妈，亲切、和蔼！
