老师为题的600字三年级优秀作文
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我老师的性格非常温和，每当我错了的时候，她都会用她宽大的心原谅我。有一次，我踢同学的书包，别人报告了... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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范文一：老师爱我我爱她
我老师的性格非常温和，每当我错了的时候，她都会用她宽大的心原谅我。
有一次，我踢同学的书包，别人报告了老师，本以为这次又是一顿臭骂等着我，可是老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“做错事不要紧，知错能改才是好孩子，你愿意做个好孩子吗？”我望着老师的眼睛，郑重地点点头。从那以后，我深深铭记老师的话，知错就改就是好孩子。老师不会那么严厉，因为老师相信我们都是好孩子。
还有一次，我做了一件好事，于是到处炫耀等着老师表扬我，然而老师却说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”从此，每次我帮助别人，不求回报，只求他们也可以去帮助别人。老师看到我这样做，笑着对我说：“孩子，你太懂事了。”我也笑着说：“嗯。”于是高兴地跑开了。
老师的爱是无微不至的，有一天，我在宿舍的床上感到头挺热，就让老师摸摸我的头，老师用她的额头碰碰我的额头，马上走到生活老师面前借来了体温计，马老师帮我把体温计夹好，过了四五分钟，老师把体温计拿到手上仔细地看了看，“三十九度！”老师露出吃惊的表情。马老师急忙给我妈打电话，妈妈对老师说我柜子里有药。打完电话老师赶紧帮我找退烧药。我下了床，找了找箱子，不一会儿，我找到了可以“救”我的药。老师看了看药的用法说明，然后给我倒了一杯热乎乎的水。她拿出几粒药，放入我口中，我随即喝下一杯水，顿时觉得全身暖和极了。我又躺到床上，老师帮我盖好被子，才拖着疲惫的身子走出去。
就这事，我热泪盈眶。老师，让我感到妈妈一样的爱，您对我做的点点滴滴我都铭记在心，老师，谢谢您一直悉心教育着我们，我以后一定更加尊敬您，听您的话。长大后做一个像您一样伟大的老师！
范文二：奇怪的代课老师
奇怪的代课老师
还记得去年在丁老师生病期间帮我们上语文课的代课老师。老师姓诸，我们都亲切地称他为诸老。虽然他和我们在一起的时间并不长，但他有趣生动的语文课，我确记得很清楚。
那是靠近学期结束的一课，叫《春联》。开始上课了，诸老问同学们：“你们猜猜看，今天我们上什么课？”我们异口同声地说：“《春联》”。“对，就是《春联》”。诸老一边说一边写下了课题。然后说：“有那个同学能说出课文中所有的春联？”同学们各个争着举手。诸老说：“那个矮个子的，对对对就是，还愣干啥，不赶快回答我的问题！”那位同学站起来说：“又是一年芳草绿，依然是里杏花红……”“停停停，诸老又说道“小同学，你一口气说那么多，不觉得累呀，快坐下吧！”瞧，他这一行话，又把人逗笑了。接下来，诸老又问：“你们觉得这哪一段说明了春联读起来…”我们异口同声地说：“抑扬顿挫。”“对对对，啊不对不对不对……我们全班又一次哄堂大笑。
你觉得朱老上课好不好玩？告诉你，好玩的事多着呢，你再往下看。
有一天，朱老上语文课，教我们读诗，她觉得我们读得一点味道也没有并且还说古人读诗讲究抑扬顿挫，说着就晃着脑袋读了起来：“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日…”
这朱老，可把我们笑的肚子都痛了。
告诉你一个秘密，以前我们最不喜欢上语文课，觉得每一分钟都度日如年，可是自从上了朱老的课就觉得40分钟过的太快了，一眨眼就上完了。
你说朱老是不是有魔法呢？不然怎么会变化这么大。
范文三：奇怪的代课老师
还记得去年在丁老师生病期间帮我们上语文课的代课老师。老师姓诸，我们都亲切地称他为诸老。虽然他和我们在一起的时间并不长，但他有趣生动的语文课，我确记得很清楚。
那是靠近学期结束的一课，叫《春联》。开始上课了，诸老问同学们：“你们猜猜看，今天我们上什么课？”我们异口同声地说：“《春联》”。“对，就是《春联》”。诸老一边说一边写下了课题。然后说：“有那个同学能说出课文中所有的春联？”同学们各个争着举手。诸老说：“那个矮个子的，对对对就是，还愣干啥，不赶快回答我的问题！”那位同学站起来说：“又是一年芳草绿，依然是里杏花红”“停停停，诸老又说道“小同学，你一口气说那么多，不觉得累呀，快坐下吧！”瞧，他这一行话，又把人逗笑了。接下来，诸老又问：“你们觉得这哪一段说明了春联读起来”我们异口同声地说：“抑扬顿挫。”“对对对，啊不对不对不对我们全班又一次哄堂大笑。
你觉得朱老上课好不好玩？告诉你，好玩的事多着呢，你再往下看。
有一天，朱老上语文课，教我们读诗，她觉得我们读得一点味道也没有并且还说古人读诗讲究抑扬顿挫，说着就晃着脑袋读了起来：“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日”
这朱老，可把我们笑的肚子都痛了。
告诉你一个秘密，以前我们最不喜欢上语文课，觉得每一分钟都度日如年，可是自从上了朱老的课就觉得40分钟过的太快了，一眨眼就上完了。
你说朱老是不是有魔法呢？不然怎么会变化这么大。
河北承德围场县四小三年级:张镇驿
范文四：老师不“教书”了
开学第一天，同学们高高兴兴的来到学校，操场上同学们三五成群在交流寒假、春节快乐往事，上课的铃声响了，同学们静静的坐在教室里等待着老师来上课。老师准时走进教室告诉我们：“从明天开始书上的内容我不教，你们自己学，不懂的问题小组内讨论，讨论完之后，我点到的小组就上讲台来告诉大家你们讨论的结果。以后课堂由同学们主导，老师来协助。”老师布置今天的作业了，自学课本的第一课，还发给我们一张自学导航。第二天的语文课上，老师担心地问我们：“你们有没有预习好课文呀？”教室只有几个同学小声回答，老师看懂我们心事后，教我们如何学习，还举很多例子。
第三天，老师微笑问我们：“你们有没有预习好课文呀？”同学们异口同声地回答：“有”。老师让我们小组上讲台完成一边背诵课文，一边做课文描述的动作。我们走上讲台，台下的同学激励的说：“要完成好一点哦！”我们胸有成竹大声回答：“保证完成认任务！”组长告诉大家，我们组完成的是一边背诵课文，一边做课文描述的动作，我们采用既分工又合作方式来完成。我们动作和声音刚停，教室里响起一片掌声，掌声持续很久，掌声过后，李老师对我们评议是：“背诵既流利又有感情，动作很生动、形象。”我们心里乐滋滋的。
通过老师给我们先自学课文，我们按照自学导航的要求预习，然后把各自预习结果在小组内讨论及上台表述讨论结果；小组同学与同学、台上台下同学互动的模式。我对课文内容了解更加透彻了，做作业更加容易了。通过这种模式，希望我们能取得好成绩。
新学期老师变了。
范文五：读《老师您好》有感
读《老师您好》有感“叮铃铃......”，我的脑海中总是回荡着这样的声音，因为这是上课的铃声。不知不觉中，我们已经在这个学校中度过了5年的时光，而一直陪伴我们的，当然是我们尊敬的“老师”了。看到这个题目，不由得让我想起一首诗词“老师您好”中的两句话：古今中外，哪个人的成长不浸透着老师的心血；地北天南，哪一项创造不蕴含着老师的辛劳。笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻的洒向茁壮的'新苗。从第一句话，我们可以看到老师的辛苦。老师每天不辞辛苦的给我们教课，教了一代又一代。而我们亲眼看到老师的青丝变成了白发，我们却在悄悄的成长......第二句话，作者把老师比喻成甘露，把我们比喻成新苗。是啊！我们需要甘露的滋润。老师，教给我们那么多的知识，教给我们那么多做人的道理，不就是希望我们能够茁壮成长，长大之后为祖国做出贡献吗？虽然老师有的时候很严厉，正所谓严师出高徒，但其实我们自己心中都明白，老师是为了我们好。老师给予我们的“爱”，有时是伟大的：正如《老师您好》这本书中的一篇文章：地震中的英雄，张米亚老师为了学生，甚至可以牺牲自己的生命，自己的父母也不过如此了，更何况是一个非亲非故的老师呢？
老师给予我们的爱，有时是温暖的：有时，有的同学没法回家，身上也没有钱，又是谁给你那几块钱让你买饭吃呢？有句谚语是：千里送鹅毛，礼轻情意重。老师在你没法吃饭时给予你帮助，那也让你感动吧！
老师的爱，比母爱更伟大，比友谊更纯洁。在这里，我衷心的向全世界的老师道一声：老师您好！
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