精选三年级作文锦集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
李峤曾说“解落三秋叶，能开二月花。”第一场秋雨过后，从树枝上冉冉飞落的红枫妹妹成为了秋姑娘派来的使者，带着我们去参加神秘的秋之派对。
随着红枫妹妹的指引，我找到了她的小伙伴。瞧，纷纷飘落的梧桐叶幻化成一个个穿着金黄礼服的蝴蝶仙子，拉着红枫妹妹翩翩起舞，旋转，跳跃，金黄一片，火红一片，拉开了派对的序幕。
下一个节目开始了。稻子兄弟们给舞台铺上了金黄的地毯；高粱
叔叔举起了红樱枪，身边的棉花阿姨披上了雪白的战袍，玉米哥哥也推来了一排排黄金子弹，他们英姿飒爽，向秋姑娘跳起了丰收的战舞。
接着是服装秀表演。苹果穿上了红棉袄，葡萄披上了紫薄纱，橘子围上了橙围巾？台上绚丽一片，台下的石榴弟弟开心得合不拢嘴了。
忽然，闻到了一种特别淡雅的清香，抬头一看，原来是桂花阿姨
向全场抛撒出一把把金灿灿的花瓣，向大家宣布派对即将结束。
感谢秋姑娘的到来，让这个世界变得更加的五彩斑斓，更加的热闹非凡。
三年级作文 篇2
我老是问郑老师能不能换组，能不能换到第六组去，跟虞辰杰换，可组长曹李冰不答应。老师禁不住我的软磨硬泡，终于松口了，组长没办法，但是她想换个好点的组员过来。曹李冰看了看第六组的组员，决定拿我换王偲伊，她先去问第六组组长周佳楠肯不肯，周佳楠犹豫了一下答应了。
我们又去问郑老师，老师只能答应了，但他说放学再说，我们就下去看书了。张梦茹有点伤心，我问她为什么，她说：“我就怕你走了，我就会不知道怎么坐下去了！”我看了看潘辉辉送我的徽章，拿起徽章：“这个送给你，你别伤心了，看！它都看着你呢！”她的嘴角好像有点翘起来了，接过徽章，把它握在手里，好像很在意似的。
过了几节课，终于放学了，在布置作业的时候我很高兴，因为我即将换组了。老师讲完了，我觉得有点不太对劲，我跑了上去问老师换座位的事。老师说；“这个你们自己换好就可以了。”我指了指老师，就下去了。
回家以后，我想了很久，觉得太不好了，虽然不关组内的荣誉多不多，可是换了组有可能不能保留一份友情了，我换了座位会很少和他（她）们聊的，只会和第六组的关系越来越好。第一组有两个男生四个女生，但第六组有两个女生四个男生。还有呢！这两个组的卫生相差很多，成绩也不一样。不行！我决定不换了，我明天一定要比王偲伊早到，然后还是坐回原来的位子。
第二天早上，我来到学校，看到王偲伊坐了我的位子，我傻眼了。我一屁股坐在第六组王偲伊的位子，唉~我好后悔哦！现在的我只有四个字可以形容“后悔莫及”。
三年级作文 篇3
在炎热的暑假里，爸爸带着我们一家三口高高兴地来到上海码头，乘上了豪华的“歌诗达经典号邮轮”这艘邮轮有14层高，长220米左右，宽30米左右，1—7层是标准客房。哇！邮轮上新奇的东西可真多！有自助餐厅、思高儿童俱乐部、罗马圆形表演厅等地方。邮轮上还有许多服务员，都是来自不同的国家，有来自中国、意大利等许多国家。到了晚上，罗马圆形表演厅演员带给我们许多精彩的节目，有惊险的杂技、变化莫测的魔术、热情激昂的歌声……表演结束了，我来到甲板上一阵微风吹过，好舒服啊！我远望大海，波涛汹涌、无边无际、海天一色。
经过了一天一夜的航行，我们的第一站韩国的济州岛。济州岛的特点有三多，风多、石头多、女人多。我们下了邮轮之后，坐上了汽车。在途中我们看同了韩国的房子矮矮的，屋顶五颜六色的，有红的、灰的、蓝的、黄的等许多颜色，面我们中国只有黑色的屋顶。来到了“日出峰”，它是世界上最高突出海岸的火山口，海拔有182米，是由10万年前海底火山爆发而形成的。我和爸爸妈妈顶着夏天的炎热，走着陡峭的山路，满头大汗地爬上了山顶。我看见一个巨大的火山口，听爸爸说火山中直径有600米、深90米。我仔细看了看，数了数发现有99块尖石围绕在火山口周围，如一顶巨大的皇冠。一阵微凡吹来，我感觉凉凉的。可惜时间到了，我只好恋恋不舍地回到了邮轮上。后来我们又去了韩国首都首尔，在那里我们去了青瓦台、景福宫、明洞等地方。
哇！韩国真让人流连忘返。下次我一定还会再来。
三年级作文 篇4
目标定位
留心观察周围的人和事，学会抓住人物特点描写。
要点阐释
本次习作要让学生学会观察周围的人和事，首要任务是拓宽思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。以介绍“同桌”为话题，注意选取合适的角度来写，突出人物某一方面的特点，进行描写。写完后，把不满意的地方改一改，不写错别字，学会正确运用标点符号。让学生学会有条理的表达，学会大胆的表达。
学习内容
本次习作是让学生练习写人，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话，写自己的同桌，写的时候，姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写，但一定要有主有次，把他（她）突出的特点当作重点来写。写完后读给同学听一听，看是不是写得很像你的同桌。
课前活动
结合语文实践活动课，开展“我来说说同桌”的活动。课前活动时，事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己同桌的某一特点的材料，然后让学生自愿组合，通过活动，相互交流，畅说自己眼中的同桌是什么样的人。
活动提示：讲述的同学要善观察，抓特点；不要只讲同桌的外貌，还要讲他的性格特点或有关他（她）的小故事。
同桌的长相有什么特点？他有什么特长？你和他之间发生过什么事？你喜欢他吗？相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
导写设计
学习目标
1．认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好，选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。
学习重点
能抓住同桌特点，有重点、有主次的介绍。
学习难点
抓住有趣的事情，写出同桌的特点。
课时安排
一课时
导写过程
一、激发兴趣，引入习作
同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的桌友，他们个性不同，也许他是个勤奋好学的人，也许她热心助人，爱管“闲事”，也许他很淘气顽皮，活泼可爱，也许他令你愉快，经常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗? 今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？
二、小组互说，介绍同桌
可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。
1、搭建交流平台，鼓励同学上讲台说真话，说真事，夸夸自己的同桌，说说她的优点，讲讲你们之间的趣事。
2、注意听别人说，能积极、友好的做出评价或补充。
3、指导学生有条理的说，先说同桌的外貌特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都说；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。再说她的性格特点，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、沉稳、大方……。还可以通过一两个小故事来展示同桌爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好、特长、或优秀品质。
小结：大家在小组内推心置腹的交谈，我相信你们一定加深了了解，今后在学习生活中，一定更能互相理解、愉快相处。
三、确定对象，自主习作
从谈“我的同桌”活动中，可以看出同学们既能仔细观察，善于表达，又能仔细听、认真想。都做了真实有趣的介绍。接下来我们就动笔来写写自己熟悉的同桌，描写得更具体、更生动一些，好吗？
四、认真思考，下笔习作
1．认真读要求，弄明白要写什么。
先想一想要介绍同桌的什么特点，再想想怎样介绍。他的那件事给你留下了深刻的'印象？
2．引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。
我的同桌王小森，是个淘气的男孩儿，今年10岁了。他留着小平头，白白净净的小脸蛋儿，一双快活的小眼睛，常眯成一条缝，嘴角向上翘，一看就会侃，他那张嘴说起话来真是厉害呀！
（1）读读这一段，你觉得这段对同桌介绍写得怎样？
（2）你准备怎样介绍自己的同桌？
生：先介绍同桌的姓名、年龄、相貌等，主要的是把人物的性格、爱好等方面的特点写清楚。
师: 怎样才能更好地完成这次习作呢？
首先，可以用三言两语对同桌的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把他（她）的姓名、性别、年龄写出来，使人对他印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出其特点。
其次，描写他（她）的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，描写外貌之前，可以先认真观察一下他的容貌、身材特征，描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。然后，介绍他（她）的性格、爱好或特长，优点或缺点。通过一两个小故事来展示她爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可以写写他的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出他的缺点。
最后结尾时总结全文，抒发对朋友的情感；也可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
（3）自主写作。
五、全班交流，师生评议
1．小组选派代表在全班有感情地朗读自己的习作。
2．相互议一议：他写的是谁？抓住了他(她)的什么特点?说一说这位同学的习作哪点好，哪点需要改进，还要说说自己听了之后的想法。
3．老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价
写好人物的关键是抓主人物的特点。这个特点就表现在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的语言、动作、及心理活动。
（1）、外貌描写。即人物的外部模样的描写。抓住人物的身材、相貌、衣着、神态、表情等方面特征描绘出来，使读者如见其人 。（自己读一读，改一改。）
（2）通过在具体的事例中对人物的行动、语言、心理描写，写出同桌的特点。(读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。如果都说很像你的同桌，那这次习作就成功了。)
( 3)班级交流，师生评议
选择典型习作，或准确抓住外貌特点的，或写出真实有趣事件反映同桌性和特点的。
4、评议要点，交换修改
（1）是否写出了同桌的特点。
（2）语言是否通顺。
（3）交换修改，注意错字和标点。
六、互相学习，欣赏佳作
宣读优秀习作，以培养习作兴趣，拓展思路。
三年级作文 篇5
听别人说，人的大多数组成部分是碳水化合物。如果能把我这个60多斤的碳水化合物分开来的话，成分就多得多了。
外表十斤
一张胖乎乎的脸，一双水灵灵的眼睛上钻出了一些细细长长的睫毛。它们服服帖帖地站在两条有细又黑的眉毛下面。一个不大不小的鼻子下面卧着一张粉红粉红小嘴巴。还有一个小双下巴。
开朗二十斤
我并不总是唉声叹气，甚至可以说比较开朗，外向。跟同学吵架过一会就会烟消云散，主动给那个同学说对不起，然后就会握手言和，所以班上朋友还是比较多的。
好动十斤
我还是算比较爱动的吧！我嘛，上课老是坐不住，老师在讲课，我也“讲起了课”。还有另一种情况，老师在上面讲，而我的眼睛虽然看着书本，心却早已飞到九霄云外去了，动动手指，摆摆脚，挪挪屁股，简直没有一刻是消停的。你说我是不是有“多动症”啊！
风趣二十斤
我爱笑。可我一笑就停不下来。这个时候我就拥有了一把机关枪——嘴巴，笑声就会像密集的子弹一样“突突突”地往外冒。有时一个同学被坑了，我就打趣道：“如果你的小脑子没问题的话，就不会被坑啦。”每当这时候，就会有一个轻轻的小拳头向我飞来……
怎么样？我就是一个有一点胖，开朗，好动，风趣的小女孩。你愿意跟我交朋友吗？
