【必备】小学三年级作文7篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学三年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级作文 篇1
妈妈是我们家的大忙人，每天早出完归的工作，回到家又开始做起了家务活，又要督促我的学习。有一次，妈妈刚回到家没一会儿，公司的人就打电话催妈妈去公司，因为有客户来。妈妈听了急匆匆地换好衣服，拿起包还不忘提醒我说：“轩轩要喝水我倒好了，水果也切好了，自己吃吧，看好家不要让别人进来。”我在看电视，就随口答道：“好”。
妈妈走了，我看完电视走进卫生间，看见盆里的衣服，心想：妈妈也太累了，整天忙这忙那的真是太辛苦了。我也应该帮妈妈做些事情。于是我拿着盆子走到洗衣台前开始洗了。我用肥皂在衣服上搓一搓，前面、后面、反面。然后用手拧一拧，再换一盆干净的水拧一拧。以为大功告成我喊到：“洗几件衣服很容易吧。再把衣服拿在手里时发现，盆里的水还有许多肥皂泡。“咦衣服还没洗干净”？于是我又换了干净的水洗了好几遍，总算把衣服洗干净了。好累啊！
洗几件衣服就这麽累，妈妈平时做那麽多事就更累了。
我把衣服挂到了阳台上，在阳光的照射下，看着自己洗的衣服亮闪闪的，好象妈妈对我微笑呢。
这时，妈妈回来了喊着我：“来帮妈妈把东西放在桌上”妈妈走到卫生间准备洗衣服。惊讶地喊道：“我们的衣服呢”这时我跑过来对妈妈说：“您走到阳台就知道了。”
妈妈看完后很奇怪地问我：“爸爸出差回来了”。我说：“不，衣服是我洗的。”
妈妈听了非常的感动，抚摩着我的头“你长大了，轩轩。”“不，妈，您为我付出那麽多，我要用优秀的成绩和劳动来报答您的养育之恩。”
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”这首歌，就会让我想起不仅要帮助妈妈做事，还要体贴父母，不要再让妈妈操心我。
小学三年级作文 篇2
冬天过去，你们知道是什么季节吗？对了！是春天！那春天又有什么颜色呢？让我们来看看吧！
你看那山坡上白茫茫的雪融化了，披上了一床绿色的被子；你看那天上的燕子穿着一身黑白相间的燕尾服从寒冷的北方飞回这温暖的地方；你看树梢上尖尖的小芽，极嫩的黄绿色里透出一派天真的粉红；你看那路边的小草发出“沙沙”“沙沙”的声响，仿佛在向路人说：“春天到了，春天到了，我喜欢春天你们喜欢吗？”路人好似听懂了，似懂非懂地点了点头，小草高兴地唱起歌来；你看那迎春花在衣柜里翻出一件金灿灿的衣服，穿在身上，伴着春风在这美丽的地方翩翩起舞；你看那清澈的小河，身上的冰块一看见太阳公公都躲了起来，小河姐姐“哗啦啦”“哗啦啦”地唱起歌来；你看那冬眠的动物都起床了，小松鼠在树上摘松果，小白兔在门口津津有味地吃着美味的又新鲜的小草，小猫咪在追捕老鼠……
你看春天是多么生机勃勃，我已经知道了春天是什么颜色的了，你们知道了吗？如果你们知道的话，请大声告诉我！
小学三年级作文 篇3
不知不觉，春天已经降临到了人间。百岁园也由枯燥无味的冬天变成了生机勃勃的春天。不信，本人就带你们去看看！
来到百岁园，首先映入你眼帘的是被红花绿草妆扮得神采奕奕的小土山。来到山上你就会发现漫山遍野都弥漫着花的芬芳。你瞧！山的那边有几棵不高的梨树，梨树上长满了长长的、绿绿的叶子，叶子中间点缀着一些雪白的梨花，看，它们多么小巧玲珑！白白的花瓣，托着淡黄色的花蕊，给人一种高雅的气质。在阳光的照射下，它们显得那么美丽，那么纯洁！
那边还有一片野桃林。满树都长着火一样红的叶子，叶子中间冒出了一些淡粉色的野桃花，它们的花瓣不多，不过颜色却给人一种清新的感觉，橘黄色的花蕊又给花增添了几分艳丽，多美啊！在远处看，整个桃林好像一片粉红色的海洋，特别吸引人！
山上开得最多的花要数桃花了！别看它名字与野桃花差不多，可形状、颜色却与野桃花有天壤之别！它们穿着一身梅红色的衣裳，花瓣一层叠着一层，加上淡黄色的花蕊，显得格外娇艳、迷人！有的桃花半开着，好像一位害羞的小姑娘，半掩着涨得通红的脸；还有的还是花骨朵，它们好像穿着一件带棕色花边的红裙子，十分漂亮！蜜蜂在桃树上忙碌着；蝴蝶在这里悠闲地跳舞，又为桃树增添了几分生机。微风一吹，树上就会飘下几片粉红的花瓣。此时，如果你置身其中，感觉自已就好像是一位花仙子，闻着花香，翩翩起舞。
山间有一团团、一簇簇的修理得整整齐齐的草，草上镶嵌着一些小野花，白色的纯朴，蓝色的浪漫，紫色的高雅，黄色的灿烂，甚至还有清纯的绿色呢！
许多人都拿着自已心爱的风筝在放，把他们对春天的憧憬放飞在天空。蓝蓝的天空中，飘荡着五颜六色的风筝，好像是一块蓝色的布上绣满了五颜六色的花。
怎么样？百岁园的春天美吧？如果你有空，一定要来哦!
小学三年级作文 篇4
小猪和小狗是好朋友，也是同学。有一次小猪约小狗一起去玩，它们到了一片碧绿碧绿的大草地，那里有红的花、黄的花、紫的花……五彩缤纷、十分艳丽，那些花把草地打扮地漂漂亮亮的。
小猪和小狗在草地上玩着玩着，看见了前面有一条小河，这条小河是多么的清澈呀!小鸭和小鹅正在河里玩耍。小狗看见了说：“小鸭妹妹，小鹅姐姐，我想过河到对岸的草坪上去玩。”小鸭和小鹅爽快地答应了，并带着小狗过了岸。小猪看见了气乎乎的说：“扁嘴鸭，白毛鹅，你们快点带我过去，我要到对岸去玩。”小鸭小鹅商量了一下决定不带小猪过河，他们异口同声地说：“不行，你回去吧。”说完小鸭小鹅就游走了。小狗回来时又对小鸭小鹅说：“为了不每天麻烦你们，你能不能教我游泳呀?”小鸭和小鹅又爽快地答应了，并一起拉着小狗下河了。小猪看了大怒起来，它说：“扁嘴鸭，白毛鹅，快点来教我游泳。” 小鸭小鹅又说：“没空，没看见我们正忙着。”小猪发怒了，它立刻跑了回去，坐在自己的小床上生气。妈妈看见了就问：“怎么啦，被人欺负了吗?”小猪把发生的事情一五一十地告诉了妈妈。
第二天妈妈请来小鸭和小鹅吃饭。小猪很不解，小鸭和小鹅吃好饭后回去了。妈妈就对小猪说：“你快点去向它们道个歉。”小猪听了妈妈的话立马跑去道歉。小猪看见了小鸭小鹅，小鸭小鹅也看见了小猪，小鸭说：“小懒猪。”小鹅说：“小肥猪。”小猪哭了，小鸭说：“你以前不也是这样叫我们的吗?”小猪说：“对不起，我错了，那你们现在能不能教我学游泳了?” 小鸭小鹅答应了。
从那以后小猪认认真真地学游泳，待人也变的谦虚、真诚。后来小猪在全班上游泳是最好的，更是全班最有礼貌的了。
小学三年级作文 篇5
不知不觉又来到了一年的最后一天。过年，我们家包饺子。
看着奶奶熟练的动作，我也忍不住想一试伸手。于是，就开始学包饺子啦！我学着奶奶的样子，先拿起一张饺子皮用筷子捞一点肉放在饺子皮的中间。再用手指沾点水，在皮的边缘上涂一下，对折了再捏几下。“看！我的饺子包好啦！”我兴奋的喊了起来。奶奶看了看我手中的东东，就呵呵的笑了起，问：“这是饺子吗？怎么像个面疙瘩呀！‘”这是我第一次包饺子，所以不太好。多包几个一定会好的。“我自信的回答到。接着，我又乐此不疲地包起来。但怎么包也包不好，有的像馒头，有的像包子，还有的像汤圆。看着自已包的饺子我哈哈大笑起来。
总算轮到我的”杰作“下锅的时候了。不一会儿奶奶把煮好的”作品“端了出来。于是我狼吞虎咽的吃了起来，我觉得我的饺子也很好吃，因为这是我辛勤劳动的成果！
小学三年级作文 篇6
今天早上我在公园玩，看见了许许多多的垃圾被扔在了草地上，花坛里，河面上也飘得到处都是。
回到家后我跟妈妈说：“我想做一件好事，当一回环保小卫士。”说干就干，我找来了塑料袋，网兜和竹竿······就向公园出发了。
到了公园我就开工了，我拎着塑料袋和竹竿来到了草地边，看见了里面有一袋满满的垃圾 ，我正想往里走过去捡，可又怕踩疼了小草，所以我就用竹竿去挑垃圾袋，我把竹竿慢慢往里面伸，够到了，够到了，可是垃圾袋太沉了我怎么也抬不起来，怎么办呢？我正在想着，突然有个声音在我后面传过来：“小朋友，我帮帮你可以吗？”原来是一位叔叔再跟我说话。我回答到：“好的，谢谢叔叔。”竹竿在叔叔的手里好像会变魔术一样的，垃圾袋一下子就被叔叔拖到了我的跟前，有了叔叔的帮助不管是树上塑料袋，还是飘在水面上的垃圾都被我们慢慢的给清理掉了。
我说了声：“叔叔你真棒，谢谢你。”叔叔摸了摸我的`头说：“小朋友，差不多干净了，你赶快回家去了。”
小学三年级作文 篇7
教学内容介绍：
本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：
作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。
教学方法：
1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。
2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。
3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。
4、注重学生的自我评价。
教学目的：
通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。
重点和难点：
用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。
过程设计：
一、 导入新课，明确习作内容
1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。
3. 教师板书：美丽的校园
二、给出景物，口头介绍
1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3. 指名学生介绍景物的特点。
4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法
1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。
3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展
今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、布置作业，宣布下课
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
