三年级学生作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的三年级学生作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级学生作文 篇1
正月初五，是我的生日，吃过生日蛋糕和外婆煮的可口的饭菜，妈妈说要带我去黄山，我一听，忙问：“是课文里学过的有很多奇石的黄山吗”？妈妈说：“是的。”“啊，太好了！”我们匆忙准备了一下就向黄山出发了。
第二天早晨，我们买了一些必须品，就去换乘中心坐车到了云谷寺，买好索道票排了将近一个小时队才坐上了揽车。揽车由很多支柱支撑着，每经过一个支柱，揽车就会抖动，好像飘在空中一样。
下了揽车，我们开始爬山，有很多台阶，一会上一会下，山路弯弯曲曲的，我坚持着爬到了白鹅山庄，据说这里海拔1860米，我向前看去，那里有一块像仙桃一样的石头，就是课本里学过的仙桃石，也称飞来石，是黄山的镇山之宝。然后我们去了光明顶，还有一线天，看到了许多奇形怪状的石头，有猪八戒、老鼠偷油和龟兔赛跑等石头。
这一天边看边走，共走了9公里山路，我的腿好酸，但见到了这么多这么美的石头，我还是非常开心！
三年级学生作文 篇2
构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。
中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。
对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的`锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。
三年级学生作文 篇3
在三年级四班的六十一名学生里，有个不引人瞩目的男孩，他，个子不高却机灵、整天笑眯眯的，特逗人喜爱，哈哈，那就是我了。
我喜静，也好动。我的爱好可多了：喜欢写毛笔字，喜欢玩游戏，喜欢打球……
我学了三年的书法，隶书、楷书都难不到我。现在我正在学习行书，每天做完做业，我都要练习二十分钟书法，学书法可以让我凝神静思，可以让我专心致志地做好每一件事。所以，我相信在不久的将来我会写出一幅幅漂亮、流畅的行书作品。
在妈妈眼里我是一个孝顺、懂事的孩子。妈妈买菜，我帮她提菜篮；妈妈累了，我帮她捶捶背；妈妈生病了，我帮她端药递水。妈妈常说：“我这个儿子，什么都好，就是有点毛躁。”
呵呵，是的，从每一次考试、作业就能看出来。
有一次，我不到十分钟就做完一张数学卷子，兴高采烈地交给老爸检查，本以为他会大力表扬我一番，可我发现爸爸看着看着，眉头紧锁，一定是错了好多题，果然，他拍拍我的脑袋，语重心长地说：“虽然你写作业的速度很快，但质量不高啊，一定要保证质量的前提下提高速度呀。”是的，以后我一定要改掉这个“毛躁”的缺点，让老师放心，让老爸老妈放心。
这就是我，一个爱好广泛，极孝顺，又极马虎的小男孩。
三年级学生作文 篇4
一天下午放学回家妈妈送给了我几条蚕宝宝，并对我说：“好好的饲养，等到蚕宝宝吐丝结茧的时候你会发现很多有趣的事情。”
我饲养的蚕宝宝可能吃了，每天我都要喂三次，每次都要喂七八片桑叶。蚕宝宝每次吃桑叶的时候都会发出“沙沙沙沙”的声音，好像在说：“真好吃呀！”时间一天一天的过去了，有一天早上我起床发现有一条蚕宝宝居然蜕皮了。我连忙叫来妈妈问：“这是怎么回事？”妈妈笑着对我说：“傻孩子，蚕宝宝蜕皮是它们的一个生长过程，这标志这蚕宝宝已经长大，很快就要吐丝了。”就这样我每天还是很认真的喂养着蚕宝宝，给它们添加桑叶，清理垃圾，每天都把它们照顾的好好的。大概过了一个礼拜左右，有的蚕宝宝开始吐丝了，它们的头翘的高高的，不停的甩动，一夜过来蚕宝宝不见了，躲进了它们结好的蚕茧里面。蚕茧真的很神奇，有白色的 ，还有黄色的。妈妈还告诉我：“很快它们就会破茧而出，产下蚕卵，然后它们就会慢慢的死去。”我听了很难过，就问妈妈：“它们为什么会死，是我养的不好吗？”妈妈摇摇头对我说：“不是的，蚕宝宝吐完丝，产下卵，它们一生的使命就结束了，这是自然规律，没有什么的。
现在我的蚕宝宝都已经吐完丝产完卵了，已经死去了，但是看着他们留下的丝，我还是会很想念它们的，想念它们吃桑叶的可爱模样。
