青蛙三年级作文汇总6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的青蛙三年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青蛙三年级作文 篇1
一天，小明看见小河里有许多黑黑的小蝌蚪在小河里快活地游来游去。”啊！多么可爱的小蝌蚪哇！“小明高兴地大叫道，心里顿时乐开了花。
他赶紧拿起网兜，捉起小蝌蚪来，没过一会儿，就捉了许多。小明把它们放进一个水瓶里，看见自己捉了那么多可爱的蝌蚪，笑得合不拢嘴，他把网兜搭在肩上，迈着大步往家走。
到了家里，小明正在听收音机，他听收音机里说要保护青蛙，心想：蝌蚪和青蛙也有关系吗？
于是，他拿来动物世界的书，专心致志地看起来了，里面写着蝌蚪长大后就会变成青蛙，青蛙是保护庄稼的动物，不能随便抓。小明这才知道自己做错了事。
他赶紧拿起水瓶跑到小河边把小蝌蚪都放了，小蝌蚪们又重新回到了自己的家，它们高兴极，摇头摆尾地在河里自由自在地游，青蛙妈妈见了，高兴地呱呱叫，好像在欢迎自己的孩子回家。
小明看着活泼的小蝌蚪和呱呱叫的青蛙妈妈，高兴地笑了。
青蛙三年级作文 篇2
今天作文班上，老师故作神秘地对大家说：“我们今天来玩一个游戏。”同学们一听，高兴得欢呼雀跃。我在心里暗自高兴，心想：“玩游戏我最在行了。”
这时老师拿出几把扇子，这让同学们像丈二和尚摸不着头脑，扇子？要玩什么新游戏呢？我饶有兴致地伸长脖子拭目以待。这时老师又拿出几只纸青蛙，同学们恍然大悟，原来今天要玩青蛙跳比赛。
老师讲了规则：“选手用扇子在30秒内把青蛙扇到终点，中间不能用手碰，否则淘汰出局。”
第一轮开始了，老师请廖凡和缤影，他们双手紧握扇子，半蹲着身子，时刻准备着老师一声令下便开始有所动作。“开始！”廖凡和缤影一起奋力扇起手中的扇子，青蛙随着风力的大小向前“蹦”，廖凡小心翼翼地扇着，青蛙均速前进，缤影用力过猛，青蛙一兴奋，竟卡在了桌缝里，无论她怎么扇，青蛙也一动不动。唉，我们也为他吹风鼓气，但都无济于事。也难怪，青蛙被桌缝夹得动弹不得又怎能有所动作呢？扇子把桌子打得噼啪响，也无能为力了。再看那一头廖凡一连指挥三只青蛙了，当然这只有第一只顺利到达终点。其他两只壮烈牺牲了。玩完这一轮大家意犹未尽，都吵着要再玩一轮，于是刺激的第二轮开始了。
开始第二轮，老师请了我和庆霖。庆霖小心翼翼地扇着，我一急用力过猛，几只纸青蛙早早的就壮烈牺牲了。最后我们打成平手，老师答应再加十秒进行加赛。我沉着应对，最终我7比5胜利。我能为我们组争光，快乐得像一只小鸟。
有趣的游戏还在进行着……希望下课铃声来得迟一些。
青蛙三年级作文 篇3
星期六，我和同学去池塘边玩耍，看见了一只小青蛙。一只飞虫轻轻地飞过，青蛙的身体轻轻地一跳，舌头一伸，就把它吃掉了。我感觉青蛙动作十分敏捷、灵动。但是，我又看见了一只落在荷叶上的小飞虫，青蛙对它却视而不见。
这是为什么呢？我充满了疑问。玩的兴致一下子减少了许多，心不在焉地走了几圈后，就和同学告别，着急地跑回家研究了。
我查了查网页，网上的资料说，青蛙一共有五层细胞在大脑里。第一层是分辨颜色的`，剩下的四层都是用来抓住动态事物样子的。青蛙看到第一个事物，就会抓住事物特征发出一种信号，大脑的另外四层细胞会根据第一层细胞发出的信号来分辨。但到了第四层会让它的记忆渐渐地模糊，而且接受不了静态事物，所以青蛙就会对动态的事物一目了然，对静止的事物却视而不见。
我又来到了小池塘边，轻手轻脚，仔细地观察青蛙，青蛙果然对落在荷叶上纹丝不动的小飞虫不理不睬。
根据青蛙眼睛的特点，科学家发明了一种叫电子蛙眼的东西，机场的工作人员经常戴着它指挥飞机降落，十分的方便！
今天我不仅仔细观察了青蛙，还探索了青蛙对静态的东西无动于衷的奥秘，同时又知道了电子蛙眼，我的收获满满，我的心里简直就像喝了蜂蜜一样甜！
青蛙三年级作文 篇4
小青蛙待在池塘里，天天站在小池塘的荷叶上，放声歌唱。有一天，它不想再在池塘里唱歌了，它准备去旅行。于是，它告别了池塘里其他的青蛙，哼着小曲儿，顺着羊肠小道旅行去了。
它走啊走，一直从白天走到黑夜。走到了一片草地时，小青蛙感到非常累了。于是，它躺着草地上，呼呼大睡。这时，有一条蛇从这里走过，看到了小青蛙。“哈哈哈！今天的运气真好，这么快就碰到了一只又肥又嫩的青蛙。我要把它带回家慢慢地吃！”于是，它把小青蛙叼走了。
路上，小青蛙做了一个梦。它梦见自己在荡秋千，摇来摇去，真好玩！小青蛙笑了，它感觉非常快乐。不过，它总是觉得背上非常痒。小青蛙睁开双眼，看了一下四周，“咦？这是什么地方呀？”这里草儿茂密，花儿穿着连衣裙和蜜蜂哥哥舞蹈。小青蛙突然意识到自己正被一条蛇叼着。它忍不住问蛇：“蛇先生，这是哪里呀？”蛇一边赶路，一边说：“这里快到我家了。”“那你家漂不漂亮？”小青蛙又问。“当然漂亮，舒适又整洁！”蛇回答到。“那去您家干什么呢？”小青蛙打破砂锅问到底。“哈哈，去我家吃美味的青蛙料理呀！”蛇说完流出了口水。小青蛙吓坏了！于是，它用力地跳出去，居然成功跳出了蛇口。等蛇反应过来时，小青蛙已经无影无踪了。
小青蛙来到了一个陌生的地方，坐了下来。它喘了一口气，自言自语地说：“还好跑得快，不然就变成青蛙料理了。”接着，它在不远处的森林里，吃了几只倒霉的蚊子。它摸着圆溜溜的肚子，好像肚子里装了几个汤圆一样。接着，它又走啊走，走到一条小溪旁。小溪里的水是绿色的，把小青蛙那装着许多悄悄话的眼睛也染绿了。小青蛙看着小溪，想起了它的家。
小青蛙清了清嗓子，又唱起了自己最喜爱的那首儿歌，等它唱完最后一个音符时，一不小心掉进了小溪里。
小青蛙顺着溪流游着。它和小鱼说着话，听着小溪弹着琴。忽然，它踩到了一片枯树叶，玩起了冲浪。小青蛙玩累了就躺在树叶上睡大觉。小蜘蛛在网上吐出了一条细线，做成了一件暖和的毛衣。蓝天抱着白云，在空中不同地笑。小蟋蟀拉着小提琴，为小青蛙伴奏……小青蛙坐在树叶上，感觉十分快乐。
突然，前面的溪水越来越脏，水面上到处都是垃圾；工厂中的烟雾也染黑了白云，让人们看不见对方了。大树被一棵棵地砍下，许多动物无家可归。小青蛙捂着鼻子，大声喊道：“这是什么地方，怎么这么臭！”它想：这里太脏了，一点也不好玩。于是，它上了岸，蹦蹦跳跳地走了。
小青蛙继续旅行。
它来到了一个空地上面，那里什么也没有。小青蛙有点失望，刚想走，这时，一群蚂蚁走过来对它说：“怎么了，迷路了吗？来我们家休息一下吧。”于是，把它带进了蚁窝，小蚂蚁们运着事物，把它们放进自己的仓库。热心的蚂蚁们给它泡好了下午茶，再给了它许多好吃的，小青蛙狼吞虎咽地吃起了东西，看着这美丽的房间，小青蛙想起了自己原来的家，那是多么美好呀！于是，它准备明天就回家。
第二天，小青蛙背上一些吃的东西，告别了小蚂蚁，踏上了回家的旅程。走着走着，终于，功夫不负有心蛙，它找到了家，同伴们问小青蛙去干了什么，去了哪些地方，小青蛙一脸神秘地说：“我去了一个有爱的地方，我知道了我们一生中最忘不了的地方。”“是什么？”同伴们好奇地问。“就是家！”小青蛙高兴地说。
从此以后，它每天都高兴地站在碧绿的荷叶上歌唱。因为它知道，家是温暖和幸福的。
青蛙三年级作文 篇5
放学时，校门口时不时传来一阵阵地吆喝声，好像是有人在卖东西，到底在卖啥好东西呢？
人们三三两两地跑过去，想看个究竟，我也不由地加快了脚步。走进一看，原来那人在卖青蛙。只见一群绿色的青蛙在水桶里挣扎着串上串下，可再怎么努力也跳不出桶口，看着好可怜啊！我想：卖青蛙不就是在伤害青蛙吗？它们可是我们人类的好朋友啊！青蛙虽然看起来胖嘟嘟的有点粗笨，但它们却有着一身的本领，对我们人类也有很多功劳。它们一生能吃掉很多害虫，可以帮助农民伯伯保护庄稼，如果没有这些青蛙的付出，可想而知，庄稼将会被一群害虫糟蹋地多么惨啊！我越想越难过，终于鼓足勇气对卖青蛙的人说：“叔叔，不要伤害这些弱小的生命，它们可不是害虫，而是我们人类的大功臣啊，你这样做太残忍了，我们也不会买你的青蛙的。”围观的人听了也纷纷地讨论起来：“对呀，对呀，你这么做是不对的，赶快把它们放了吧。”听了大家的指责，他的脸瞬间红了，惭愧地低下头，说了一句：”对不起，我以后再也不做这种缺德事了。”然后打开网盖，把青蛙放回了路边的田里。青蛙终于重获自由了，它们一边跳一边呱呱地叫着，好像在说：”小朋友，谢谢你救了我们，以后我们一定会报答你的。“
看着它们渐渐消失在田野里，我的心里喜滋滋的，希望它们能快快恢复往常平静的生活，在夏日的早晨为我们演奏一首首动听的歌曲。如果你也是这么想的，那就赶快加入我的行动中来吧！
青蛙三年级作文 篇6
青蛙喜欢住在田野的水塘里。一对又大又圆而突出的眼睛。它又一张又宽又大的嘴，舌头也很长。身体的背上是绿色带有深绿色条纹，好像披着一件绿色的花衣裳。腹部好像穿着一件白色的衬衫。
到了春天，那熟悉而悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首动听而又和谐的田野之歌。
蚊子悠闲地在草丛中飞来飞去，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。尽管它是这样的机灵，但还是难以逃脱青蛙的长舌头，只要青蛙舌头一伸，蚊子就变成了青蛙的美餐。
我真想捉几只青蛙来饲养。爸爸妈妈告诉我：“青蛙能捕食大量田间害虫，对人类有益。他不单单是害虫的天敌，也是庄稼丰收的卫士呀！”
我听了，非常惭愧，就打消了这个念头。远远地看着它轻快地捕食，希望它能为人们多作一份贡献。
