掌声的魔力三年级作文

2021-10-30 05:08:44
掌声的魔力三年级作文3篇

掌声的魔力三年级作文3篇

无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的掌声的魔力三年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

掌声的魔力三年级作文1

掌声,不仅可以让成功的人开心,失败的人有信心,还可以作为“指路灯”,为你指明成功的方向。

今天,我们做了一个有意义的活动,叫做找“红心”。同学们自告奋勇地举起手,教室里一片沸腾。老师让同学们安静下来,说:“规则是这样的:”一个同学是寻宝人,另一个同学是藏宝人,其他同学只用鼓掌。离红心远,掌声就小,如果很近,掌声就热烈。

第一局,老师把我请出教室,让我找红心。我心中很镇定,想着我的“谋划”。开门了,我先在教室里转了一圈,缩小目标,我把目标锁定在教室后面。我认真地找来找去,一会儿看看窗户上,一会儿看看地上,结果又一无所获。我只好爬上窗台前的椅子上,认真的搜着每一条空隙,结果又是一无所获。难道,老天给我作对吗?同学们在骗我吗?我的视线扫了一下空调下面,咦?那是什么?我欣喜若狂,“找到啦!找到啦!”我拿起红心,陶醉在掌声中······

掌声,你是指南针,在为难的时候,能够给我指引方向。你是一丝希望,在失败的时候,能够给我鼓励加油。你是成功的表扬之星,在我成功的时候,激励我再接再厉!

掌声的魔力三年级作文2

今天,老师和我们玩一个游戏——找小车。

游戏规则是:一个人藏小车,另一个人找小车,找的那个人走出教室,其他同学用掌声来引导,要是掌声越大,找小车的那个同学,就离小车的位置越近。

游戏开始了,老师选了一个同学找小车,选另一个人在教室里藏小车,藏好后,那个找小车的同学一进来,掌声稀稀疏疏地响着,他心想:“一定不在这,一定不在这,因为这里的掌声多么小,所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁边有一个大大的袋子,那掌声,马上热烈起来。找小车的那个人仿佛听到了旁边那个同学说:“不在我这,不在我这。”然后找小车的'那个同学转过身子掌声越来越大了,我觉得旁边的那个同学的掌声好像帮助了找小车的那个人。但是找小车的同学左翻翻右翻翻,可是他找也找不到,他就走到了另外的地方,掌声马上就变小了。他又走回刚刚的那个位置,掌声又热烈起来,然后他又细心地,再次翻回那个袋子里,终于找到了,他的脸笑成了一朵美丽的小花儿!大家也笑成花儿一样。

原来掌声真是有很大很大的魔力。

掌声的魔力三年级作文3

今天,在至善教育的作文课堂上,易老师教大家玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。

首先,易老师给大家讲述了游戏规则:就是找两位同学分别充当藏宝者和寻宝者的角色,藏宝者要把卡片藏起来让寻宝者去找,寻宝者离卡片越近时,同学们制造的声响就要变大,越远时则要让声音变小。

游戏正式开始了,大家早已经把卡片藏好,就等着寻宝者去寻找。只见寻宝者小李自信满满地向同学们走了过来。小李先是四处张望着,随后把目光紧盯向讲台。嘴角不自觉地露出了一丝微笑,然后大摇大摆地走向讲台,左翻翻右翻翻,看他的样子就快要把讲台翻个底朝天了,结果却一无所获。小李失望地摇了摇头,又朝我走了过来,蹲下身子在我的座位下瞧了瞧,还是没有发现。这时,同学们响起了轻微的掌声。小李便在每个人座位下都找了找,可还是没有找到。当小李靠近了一张还没打下来凳子的桌子旁边时,掌声开始变得越来越大。小李急得是满头大汗,抓耳挠腮。他似乎在想:咦!这附近都找遍了都没找到,到底藏在哪里呀?突然,他灵机一动,把桌子上的椅子放了下来,果不其然,那张金光闪闪的卡片就在那里,他开心得跳了起来。

这个游戏真的特别好玩,不信的话,你们也可以跟家人一起玩一玩哦!

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