【实用】蚂蚁三年级作文七篇
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的蚂蚁三年级作文7篇,希望能够帮助到大家。
蚂蚁三年级作文 篇1
春光明媚的一天,一群蚂蚁来到一座美丽的花园。
在花园里,一只小蚂蚁看到了一块大大的面包,它就用它的“天线”给其它同伴发信息。过了一会儿,其它小蚂蚁就匆匆地赶来了。一只活泼的小蚂蚁指挥着大家,让蚁群把队伍排得整整齐齐的,然后,它排到队伍最后,用力顶着那块巨大的面包。
它们走呀走呀,终于走到了洞口,可是,它们推呀,拉呀,怎么也不能把面包推进去。正在它们发愁的时候,那只活泼的小蚂蚁灵机一动,想到了好办法,于是它跟大伙说:“我们不如让整个蚂蚁王国的居民出来帮忙吧!”其它蚂蚁也都赞成这个办法,于是纷纷用它们的“天线”给自己的亲朋好友发了信息。不一会儿,一大群一大群的蚂蚁蜂拥而出,它们排着队伍,有的爬到面包顶上舔上面香甜可口的奶油;有的钻到面包下面用“钳子”分割面包;还有的挂在面包“悬崖”边拼命撕扯;还有的在面包上爬来爬去,好像在仔细打量和侦查……
正在它们吃得开心的时候,一只老蜗牛慢吞吞地爬过来,有气无力地说:“孩子们,你们能给我一点面包吗?我已经饿得走不动路了!”小蚂蚁们快活地答应了,它们分出一块面包专门给蜗牛,接着又高兴地分享着美味的面包。
等大家都吃饱了,面包也变小了好多。勤劳的'小蚂蚁们齐心协力把剩余的面包分成小块,一趟一趟地搬进洞里,这些食物还够它们再美餐一顿呢!
通过这件事,小蚂蚁们懂得了分享和合作。它们就这样相亲相爱地生活着,每天都幸福又快乐,真让人羡慕。
蚂蚁三年级作文 篇2
一天,我和小伙伴一起到我家的院子里玩。
我们正玩得开心的时候,发现了一群小蚂蚁在找食物。我看了看周围没有什么食物呀,于是我就从家里拿了一颗熟了的米粒,扔在了离蚂蚁不远处。有一只蚂蚁看见了米粒,那只蚂蚁赶紧跑到那颗米粒旁边。我看了看米粒又看了看小蚂蚁,米粒比小蚂蚁大几倍,我心想:“这么小一只小蚂蚁那可以抬起一颗米粒呢?”后来用了九牛二虎之力还是没用抬起那颗米粒。
后来小蚂蚁走了,我心想小蚂蚁是不是放弃了,后来我才知道小蚂蚁碰到他的小伙伴,就碰了一下触角好像在说:“朋友和我一起去抬米粒好吗?”小伙伴说:“可以!可以!可以!”他的小伙伴和小蚂蚁一起来到米粒旁边,我心里在想:“加油!加油!加油!”后来他们同心协力的把米粒抬回了洞。
我想如果人们都有小蚂蚁这样的品质那这个世界会变得更美好!我还知道团结就是力量。
蚂蚁三年级作文 篇3
星期天,闲得无聊,我便一个人蹲在家门口的那棵大梧桐树下,看一群小蚂蚁们忙忙碌碌。
蚂蚁们正围着一块肉骨头团团转,大概是在商议怎样才能把这么一个庞然大物弄回家吧!我见了,用手在骨头上一戳一弄,蚂蚁们以为发生世界大战了,吓得纷纷从骨头上撤下来,四处逃蹿。我乐得哈哈大笑。不一会儿,一切恢复了平静,蚂蚁们发现并没有什么敌情,又都镇定下来,迅速地排成一排,继续向着骨头进攻。我的兴致来了,又开始搞起了破坏。我冲着它们吐了一口口水,几只蚂蚁被困在了口水里,拼命挣扎。口水外的几只蚂蚁连忙伸出“手臂”去救同伴,几番折腾后,蚂蚁们终于脱险了。它们触角碰触角,像是在对话。我好像听到了这样的声音。被困的蚂蚁惊魂未定地拍拍胸口说:“唉呀,吓死宝宝了!”另外的蚂蚁安慰它:“别怕,有我们在呢!”“我们还是回洞里去吧!”于是它们转身向洞穴走去。
等它们进洞后,又从远处匆匆走来一只蚂蚁,估计是一只侦察兵吧。我的脑海中出现了这样的画面。侦察兵蚂蚁跑进洞中,向坐在宝座上的蚁王报告:“报告大王,外面一切正常。”尊贵的蚁王点点头,向宝座下的一众蚁兵蚁将发号施令:“无外敌来犯,大家分头出发去寻找食物吧!”不一会儿,一队长长的蚂蚁队伍就从蚁洞鱼贯而出。这时的我良心发现,觉得自己刚才太坏了,我随意的一个动作给它们带来了这么多的麻烦。为了表达我的歉意,得帮它们一下。我跑回家,拿了几粒米饭,又跑回梧桐树下,把饭粒放到蚂蚁们的面前。蚂蚁队长嗅了嗅米饭,确定是食物后,兴奋地对边上的蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“真是老天有眼,给我们这么多的食物。”它们搬起饭粒,吭哧吭哧地往回走了。
晚上它们应该要开庆功宴了吧!我看着它们的队伍,高兴地想。
蚂蚁三年级作文 篇4
今天,我、爸爸 、和弟弟去观察蚂蚁。我们打算去小花园找蚂蚁。
一来到小花园,我们就拼命地找了起来。我们找了好久才找到一只。突然,我想起我有一次在一个亭子的楼梯那儿发现了一个很大的蚂蚁洞。我跑了过去,果然发现了很多蚂蚁。
我们拿着瓶子把蚂蚁装了进去。
首先我要观察蚂蚁的身体部分分为哪些部分。我发现头、腿和腹是最容易发现的。后来我又发现蚂蚁还有触角、眼睛、嘴、屁股这几个身体部分。我还观察了蚂蚁整体的样子。蚂蚁虽然很小,但仔细看,我发现蚂蚁似的屁股是尖的。我以前见过蚂蚁搬食物是用头顶着或用屁股拉的。难道尖尖的屁股是拉食物拉成的?蚂蚁总是成群结队、忙忙碌碌的样子。
接下来我要观察蚂蚁走路的样子。但是蚂蚁跑得实在是太快了,我们怎么也看不清楚!我又发现了蚂蚁的特点!那就是我刚才所说的:蚂蚁跑得很快。突然,那只蚂蚁放慢了速度,我们终于发现蚂蚁是前、中、后腿论流走路。
最后我给蚂蚁画了张画像。在一个大大的框框里画上一只可爱的小蚂蚁。跟这个大框框想比,它实在是太小了。
今天的收获真大!原来观察小动物是三那么有趣的!
蚂蚁三年级作文 篇5
几道闪电划破天空,一朵刚刚开放的月季花吓得直发抖。正巧,一只蚂蚁经过这里,听到尖叫声,于是不解地问道:“月季花,你干嘛那么害怕?”月季花看着漆黑的天空,吞吞吐吐地说:“我……被闪电吓到了。”蚂蚁摆出一副厉害的样子,轻蔑地说:“瞧你,看到几道闪电、听到几声雷声就吓得直发抖,我从出生起就没害怕过。你……真是太胆小了!”“哗啦啦……哗啦啦……”天突然下起雨了。豆子般的雨点砸到月季花身上,她疼得直咧嘴,要知道,这雨点对她来说可是庞然大物呀。而蚂蚁呢,一边在地上的积水里游来游去,一边吹嘘:“你呀,天生就比不过我。我能在水里游,你不能;我能在地上飞跑,而你,哼,”蚂蚁向月季花吐了吐舌头,“连走都不能走!”月季花羞得脸红脖子粗,但蚂蚁还是“穷追猛打”:一会说月季花依赖别人,可他却还帮助别的蚂蚁干活;一会说月季花连一块橡皮放在上面都撑不住,而他却能举起比自己重几十倍的东西;一会又说月季花总是很骄傲,而他自己却总是很谦虚的……说着说着,小蚂蚁心里更飘飘然了——尽管他说的那些话十箩筐有九箩筐是假话。他看到月季花已经相信了他的话,便也不“步步紧逼”了。
正当月季花无地自容、小蚂蚁正想离开了时,突然出现了一阵狂风,月季花低下了头,小蚂蚁则不知被卷到何处去了。
哪些夸大自己、贬低别人的人,永远是没有好下场的!
蚂蚁三年级作文 篇6
这次期末考试我数学考了100分,妈妈奖励我了一个礼物——蚂蚁家园。
蚂蚁家园是一个圆弧形的塑料透明容器,容器顶部有一个盖子,盖子上还有一个透气孔,供蚂蚁呼吸新鲜的空气,里面灌注着蓝色的海洋胶,海蓝色的胶提供了蚂蚁维持生命的水和营养物质,蚂蚁还要在这里面建筑自己的家园------打洞。
我小心翼翼地把蚂蚁从塑料小管倒进了容器中,一开始蚂蚁在容器中不太老实,上爬爬,下爬爬,好像在寻找出口,过了一会蚂蚁安静下来了,我数了数一共有二十只蚂蚁,其中有一个超级大的,估计应该是蚁王,我拿着放大镜认真的观察起来,我发现有两只蚂蚁一个往右爬,一个往左爬,然后在中间会合,用触角在交流,好像在勘探地形,还不时的用腿刨胶体。还有几只聚到一起,触角来回的在碰,好像讨论如何在新家里面生活。我急不可耐的想看到蚂蚁是如何打洞的,可脖子都等酸了,这些“小家伙”也不开工,妈妈告诉我,第一天蚂蚁要熟悉新的环境,要进行分工,打洞要在第二天才开始,我只好恋恋不舍的去睡觉了。
第二天,我一起床就去看蚂蚁。它们终于开工了,在容器的旁边,打了一个小洞。它们打的洞和我的铅笔差不多长,蓝色的胶面上都是它们从洞里搬出来的一颗颗象雪花一样的颗粒。我看见有几只蚂蚁在胶面上跑来跑去,好像是负责清扫胶面上的颗粒;有几只挤在一个角落里,好像是晚上工作太累了,在睡觉;还有两只在洞里穿来穿去,在忙着打洞,它们打洞的方法是用嘴咬掉一块胶,然后用嘴衔着搬到胶面上,像个“大力士”一样,不停的下去,上来......。
一周过去了,我的蚂蚁家园被这群勤劳的小蚂蚁打了三个“隧道”,构建成了一个“蚂蚁王国”。我从书中了解到,蚂蚁是一个生活非常有组织的群体。蚂蚁群体有严格的等级分工,有蚁后、雌蚁、工蚁、兵蚁,其中工蚁是蚁巢力量的主体,负责筑巢安家。
通过观察蚂蚁,让我了解到了蚂蚁的生活习性,也让我学习了蚂蚁团结一心,互帮互助的精神和顽强的毅力。
蚂蚁三年级作文 篇7
昨天,我做完作业便到楼下观察蚂蚁。蚂蚁长有一对长而弯曲的触角,胸部有三对足。
我在蚂蚁洞旁静静地等着,忽然,两只蚂蚁出来了,看样子是找食物的。过了一会儿,一只蚂蚁找到了一只大青虫,它围着大青虫转了几圈,拽一拽,拉一拉,看来是想把大青虫拖回洞里与同伴一起享用。可是怎么也拖不动。它去找另一只蚂蚁,两只蚂蚁碰碰触角,好像在商量什么。一只蚂蚁飞快地跑回洞里,不一会儿,那只蚂蚁带着几十只蚂蚁来到大青虫身上。大青虫扭摆着满身的蚂蚁,想把蚂蚁甩掉。可蚂蚁们死死地咬住大青虫不放。大约过了五、六分钟的时间,蚂蚁们取胜了,它们齐心协力地把大青虫拖回了家。
我看着眼前的一切,感到既有趣又惊奇。小小的蚂蚁居然有那么大本事,真是人心齐,泰山移。我以后也要向蚂蚁学习,与同学互相帮助,团结一致把我们的班集体搞好。