篇一：我当了一回小老师作文450字
魏语馨
今天老师给我们上了一节活动作文课，主题是“我当了一回小老师”，让我们和同桌相互交换修改作文。
于是，我翻开了同桌的作文，怀着激动的心情开始过把老师“瘾”。真是火眼金睛，我一眼发现他把“大熊猫”的“熊”写成了“能干”的“能”；把“一鸣惊人”的“鸣”写成了“明天”的“明”；把“田野”的“田”写成了“团圆”的“团”；把“小伙伴”的“伙”写成了“生火”的“火”；把“觉得”的“觉”写成了“绝不会”的“绝”；把“美丽”的“美”写成“每天”的“每”……我的脑壳一下子大了起来，我的天，满篇都是错别字，名副其实的“别字眼”先生啊！后面还有不通顺的语句，用错的标点符号，改得我头晕眼花。
第一次当小老师，就修改了一篇让人头疼的作文。不过，今天这节活动作文课让我非常高兴，让我过了一次当老师的瘾。好期待下一次的活动作文课。
篇二：我当了一回小老师作文450字
冯诗洋
今天的作文课怎么了？满坐的教室一片欢声笑语。哦！原来是活动作文课。老师要求我们与同学交换修改作文。啥？交换？修改？我惊讶得下巴都要掉下来了。作文可是我的弱项。我自己都写不好作文，怎么去给别人改呢？
老师的“命令”大如山。我和一个男同学交换了作文本。我心里暗暗祈祷：希望我不会“污染”了他的作文本。天啊！一翻开作文本我就惊呆了。这字迹，用我班主任的话来说，就是“像鸡爪子刨的”，书写特别潦草。一个“口”字就像画一个圈似的。横不平，竖不直，如果我那班主任见了，非让他重写不可。
我都不知道从哪里下手。这个同学字写得差不说，语句也不干净利落。瞧吧，这句话：奶奶一听，脸一竖，说：“原来你吃了，怪不得我觉得少了这么多，原来是你偷吃了。”此言也太啰嗦了吧。这篇作文，我费了九牛二虎之力，终于“破解”了。
唉，我太难了！当老师真不容易！
篇三：我当了一回小老师作文450字
黄紫辰
今天下午，我来到作文辅导教室，就听见大家七嘴八舌的说个不停，也不知道他们在聊什么？我随便找了个位置坐下来，拿出本和笔，原本吃瓜吃得津津有味的我，听到老师说“交换修改作文”这几个字时，感觉“血都要喷出来了”。
因为我平时写的作文就不怎么好，更别说改作文了！万一改错作文了别人又要说我了。但不改吧，别人又要说我没文化，老师那儿也交不了差。我的心好毛躁，算了随便改改吧。我拿过一本作文本，打开一看，我就懵了，一看就是个学霸的作文。偏偏越急越乱，我努力让自己平静下来。
嗯！这句话写得太简略了，着重描述这个过程应该写具体一点。还有倒数第二段要写她外公多么着急，可以从语言、神态、动作方面来描写，表现外公的着急。改着改着，觉得也没我刚开始想的那么难，但是一篇作文改下来，还是死了不少脑细胞。
当老师真是辛苦呀！
篇四：我当了一回小老师作文450字
张云景
今天作文班上热闹非凡，什么情况？原来今天老师让我们每个人都当一回小老师，给同学修改作文，我当然也是其中一员。太好了，我拿到了我“死对头”的作文，不好，他也拿到了我的作文。从小我俩既是朋友又是竞争者，他心里的想法应该跟我一样：不会放过对方任何一个细微的错误。
我们对视了一眼，就开始修改起来。我出师不利，他指着我的作文本让我看，“这是啥意思？”原来我写了一句“这就像七个导弹救爷爸”，我的脸一下子就红了。我不甘心，把他的错误也找了出来“我老爸十分师，气质十分龙”，“气质龙，十分师”你是来搞笑的吧。他如同泄了气的气球，眼神黯淡，头也低了下去。我眉头一扬，指着作文对他说：“其实你的作文还有许多错误。”可转念一想，如果是老师修改我们的作文，一定不会用这么犀利的话来打击我们，而是会温和地指出我们的错误，并指导我们修改。于是，我便轻轻地对他说：“其实我俩的作文不相上下，都有需要修改的地方。”他听完后愣了一下，用拳头碰了我一下：“谢谢。”
这次作文课让我明白，作文需要不断修改才能变好，我们人的成长也一样。
篇五：我当了一回小老师作文450字
李玖泽
今天是一次活动作文课，这次的活动作文有“亿”点不一样。我们要和同桌交换作文，相互修改。改完之后还要写一篇作文来记录修改的情况。
同桌的作文本是蓝色的，字也是蓝色的，满满的两页，我快要沦陷在“蓝色风暴”里了。她写的是《中秋截》，咦？怎么有点不对劲儿？原来她把“节”字写成了“截”字，我就纳闷了，干嘛舍简求繁呢？还有，把“美丽”写成“美美”，真是太粗心了。后面还有些标点符号使用不准确，还有词语搭配不当的错误，不过都是些小问题。
总的来说，同桌这篇作文写得还可以，不需要做过多的修改，这次小老师当得比较省心。这次活动作文课真有趣，让我过了一老师“瘾”，真希望每次都是活动作文课呀！
篇六：我当了一回小老师作文450字
何欣键
今天是活动作文课，我按老师的要求，来当一回小老师，改了一篇作文——《妈妈小时候的中秋节》。
这篇作文真叫人一言难尽：字数不够，错别字多，语句不通顺，事情叙述不清楚。我能想到的问题似乎都占全了。
他的句子很奇怪，如“精致可吃的人却越来越少了”这是个什么句子？想表达什么意思？联系上下文也猜不出来，最后我放弃了，把这个句子画了一条线，打了个“？”号，让他自己改吧。现在我知道当老师有多难了。
文章题目是写中秋节，内容写的却是春节，一家人放鞭炮，看联欢晚会，和中秋一点关系也没有，这离题万里呀。他把我给整懵了，我无从下手。心想：这可咋整？改不了啊。同学，实在是对不起，你得重写。
我这老师当得够严谨吧。同学怕是要恨得牙痒痒的了。
篇七：我当了一回小老师作文450字
余奕璇
今天的作文课上，老师让我们当一回小老师，和同桌交换修改作文。我不禁兴奋起来，因为我还从没当过小老师呢！
拿到作文本后，我又有些不知所措，不知从哪里改起。看看同学们，有的紧皱眉头，认真批改着作文；有的用手托着下巴，左看看，右看看，想知道别人是怎么给自己改作文的；还有的同学和同桌一起激烈地讨论着该怎么修改作文。我决定先通读一遍作文，再修改不合适的内容，最后看有没有错别字和标点符号得用不正确的地方。
我翻开作文本，刚看了两段，就发现了问题，如“但是不管生活艰苦”，我给她改成了“不管生活多么艰苦”。后面还有好几处问题我也做了修改，这里就不一一列举了。
改完作文，我满意地点点头，心里乐开了花。经过这次改作文的练习，我明白：好作文是改出来的。
篇八：我当了一回小老师作文450字
平彬滔
“喂，这‘戈’字怎么多一点呢？”“这句话什么意思？读不同通。”……教室里热闹非凡，怎么回事，老师为什么不管学生？原来作文班搞了一次活动作文课，让我们相互修改作文。
我与同桌相互交换，我仔细的阅读了一遍他的作文，发现了好几个明显错误。“自己写的作文自己不先读两遍吗？这么明显的错误，但凡自己读一下就能发现问题，真是令我大开眼界啊。”我忍不住吐槽道。
我抬起头，发现周围的同学也是一脸愁容。我突然感觉，这“老师”不好当啊。我们都不知道怎么改了，老师提醒道：“你们不要老想着去发现错误，也可以加点好词，好句嘛。”对呀，我们不能一条道儿走到黑，可以换个思路嘛。这个“高高在上”与“摔跤”风马牛不相及，改了。“清爽的晚风拂过我的脸，圆圆的月亮就像一个玉盘一般”这句话不错……
这老师可真难当啊，但是我很喜欢这样活动作文课。
篇九：我当了一回小老师作文450字
陈泓亦
今天的作文课很有趣，因为老师让我们当“小老师”，给同桌修改作文。听到这里，我一下子高兴不起来了。因为我的作文水平本来就很差，更糟糕的是我的同桌是吴梓菡，她的作文水平在班里可是数一数二的。
拿到作文本，我读了第一句，就发现有问题，“今天本来就是国庆”。这个“本来就”在这里有什么用呢？去掉之后再读一读，意思一样。那就是多余的，删除。还有一个问题，老师要求我们写家长小时候怎么过国庆或者中秋节的，她写得居然是自己！不符合要求，应该重写。想到同桌看到“重写”时的表情，我都忍不住笑了。
后面又陆续发现了几个错误。看来我还是很有老师的天赋！
篇十：我当了一回小老师作文450字
吴梓涵
今天，老师叫我们跟同桌互相批改作业。哈哈！我拿到的是我的”死对头”的作文，真是“天道好轮回，苍天饶过谁？”
我看了看他的题目——《以前的中秋》，没问题。第一段标点符号有错，“代表着团圆，幸福，美满”，词语的并列应该用顿号，错别字也有，比如“碎”字里面只有两个人，他写了四个人。
看这一句，“以前只有冰薄月饼，冰薄月饼没有火味、蟹黄味、五仁味……”漏写一个“腿”字，他后面写了省略号，还说“这么多味”，重复累赘。
开头和结尾写得不错，没有改，其他部分就像给这篇作文做了一个“大手术”似的！当老师真不容易啊！
