【推荐】三年级学生作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的三年级学生作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级学生作文 篇1
每天早晨，当你躺在暖和的被窝时，每天晚上，当你坐在沙发上专心的看着电视荧屏上的精彩节目时，你可否想起过大街上还有一些清洁工正在默默无闻地扫着我们的城市？也许有很多人已经遗忘了这些“城市的美容师”，又有几个人能够透彻的了解他们以及从事的工作呢？
记得20xx年冬天的一个早晨，我和爸妈起来的很早，天刚蒙蒙亮，我们就一起到外面散步。刚走出大门，就看见几个穿橘黄色工作服的清洁工正在冒着刺骨的寒风，一点一点细致地打扫着卫生，一边扫，一边捡起塑料袋扔进垃圾桶里，还不时的打着寒战。我问妈妈：“他们不怕冷吗？”妈妈回答说：“他们怕冷，但是他们有着坚强的意志，每天不管是严寒酷暑，还是大雪纷飞，他们总是在五点多，街上的人很稀少时，无私地清扫着大地妈妈的脸！”听后，我对他们肃然起敬。
啊！敬业的清洁工啊，你们是当之无愧的“城市的美容师”，是真正的无名英雄！
三年级学生作文 篇2
星期天，兔妈妈让小兔到外婆家去送妈妈烧的菜，然后小兔就出发了。
小兔走着，走着……
突然，看见了一条小河。它看看没有桥，也没有小船，于是就坐在草地上哇哇大哭起来了。
水底的乌龟爷爷听见了小兔的哭声，乌龟爷爷就游到水面上问小兔：“小兔，你为什么哭呀?”小兔回答说：“我要到外婆家去，可是这里没有桥，也没有船，我就坐在草地上哭了。乌龟爷爷你能帮帮我 吗?”
乌龟爷爷说：“没问题，小兔!你坐到我的背上来吧，我来背你过河吧!”
小兔说：“好的，好的，谢谢你，乌龟爷爷!”
然后乌龟爷爷背着小兔过了河。
“乌龟爷爷，再见。下次我再有困难的时候，你能再帮助我吗?”
乌龟爷爷说：“没问题，小兔!下次你有困难就来找我吧!”
小兔就和乌龟爷爷告别了，它继续向先走前走。
走着，走者，它迷路了。小兔突然想起口袋里带着指南针，它就拿出指南针看了一下去外婆家的路，应该先往前走，再往右走。小兔按照指南针的路线往前走了，过了一会儿，小兔果然到了外婆家。
外婆看见小兔给自己送菜来了，开心地说：“小兔，小兔你真乖呀，给外婆送你妈妈做的菜来啦!”
小兔听了外婆说的话，开心地笑了……
三年级学生作文 篇3
今天早上，我一起床，看见窗户上有一层薄薄的冰，是冬爷爷带着淘气的北风和文静的雪花赶来了。我背着书包走下楼梯，一阵冷风向我迎面扑来，冷得我连鼻涕都流了出来，我才深深的感觉到了的寒冷。
小草和花儿给冬爷爷让出一条路，淘气的北风在前面吼着：“冬爷爷来了，冬爷爷来了。”淘气的北风把树上残留的叶子卷起来和他一起做游戏，雪花也加入了他们的游戏，她摆动着衣裙跳起舞来。在空中翱翔的飞鸟不见了，翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓也不见了，笨拙的熊和狡猾的蛇都已经去冬眠了。路上行人都穿上了厚厚的棉衣。
给大地带来了无比美丽，给我们带来无穷的乐趣，我爱。
三年级学生作文 篇4
构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。
中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。
对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。
三年级学生作文 篇5
十月，深秋。
进入十月，先有一个大礼送给了国人，这就是国庆七天假日。假日过后，风渐远，彻底告别夏季绚烂的日子！
十月，是个丰收的季节；美丽的季节；迷人的季节……
十月的天特别地蓝，像蓝宝石似的，也特别的高。像要飞走似的。一群大雁从北边飞来，像无数奇妙的黑点，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。近了，近了，它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。
十月阳光是最美丽的，十月的阳光是最含蓄的，十月的阳光是最楚楚动人的，如同美女的双眸，看了让人惬意，心情很难平静。
呼吸着十月的阳光，感觉身体是如此的轻暖，心情是如此的舒畅。呼吸着十月的阳光，发现天是如此的蓝，云儿是如此的'轻盈，生活是如此的美好。有阳光的日子是充满笑声的日子，有阳光的日子是写满快乐的日子。“阳春布德泽，万物生光辉”，万物的生存和生长都离不开阳光。
十月，果园里瓜果飘香：有黄澄澄的梨子和香蕉、有红彤彤的苹果和枣子、有一串串象水晶似的葡萄、还有一串串金黄色的桂圆、粉红的桃子、火红的樱桃圆圆的柿子像红灯笼……这个季节连贪吃的小鸟也忍不住品尝起香甜可口的果实。
不知不觉进入十月中旬，这时，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄鸟展翅飞翔，还有的像芭蕾舞蹈演员那样旋转，这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
十月是秋季的第三个月份，而秋天是一个将理想变成现实的季节，秋天，是给人们以生命的神圣天使。秋天，象征着成熟，意味着丰收。
所以，我爱十月，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
十月，农民伯伯的笑容格外灿烂。秋日里，牧场的奶牛懒洋洋地坐在草丛边吃着已经发黄的枯草，享受着习习的秋风。
十月，路边的枫叶开始四处飘落，好像在说：“大树叔叔、小朋友明年见了！”
明年见，好吧，一言为定，咱就明年十月再见！
三年级学生作文 篇6
昨天，骆老师带我们去安昌古镇玩。
我们先乘大巴车来到了另一个车站，就这样来来回回我们终于来到了安昌古镇。哇！古镇真是名不虚传啊！来来往往的游客人山人海，我们就这样走着走着。突然我们看见了一幢又一幢古老而精致的房屋。我们迫不及待地走了进去。我们看见了很多漂亮的古玩，琳琅满目眼花缭乱。
最多的东西要算特产了。比如有扯白糖，龙须糖，色香味俱全的腊肠或者酱鸭等，最有趣的是算扯白糖。别看它听上去普普通通，其实做起来可麻烦了。
扯白糖的制作过程可算是复杂的很呢！首先要把白糖熬成浆，再等它干了之后就会变成一块晶莹剔透的糖泥了，再把糖泥放到大锅里，把大锅和糖泥放在烧滚的水里，再放一根小木棒，像是做拉面一样把融化了的白糖丝缠绕在棒子上。最后就把它搓成长条用剪刀再剪成小段，这样就大功告成了！
我们看到沿河停着很多小船，它们静静的漂浮在河面上，看的我们眼馋死了。经过老师的同意，我们乘上了船，在水面上自由自在的漂来漂去，可开心了。
时间过得真快啊。到了中午了，我们该吃饭了。骆老师带我们来到一家饭店，老板热情的招呼我们，还提议我们去桥上吃饭，我们异口同声的答应了。等了一会，一盘盘美味佳肴出现在我们面前。有小黄鱼，青鱼干，满满的三鲜汤等，看的我们直流口水，于是就狼吞虎咽的吃了起来。
最后，我们兴高采烈地回家了。
三年级学生作文 篇7
今天下午，我看见妈妈在电脑上写文章，于是挤在跟前，妈妈便让我朗读一下她的作品，觉得十分优美。我请求妈妈也让我在电脑上打一篇自己的作文，妈妈爽快地答应了。
我兴奋极了，先拿来草稿纸，然后写了一篇作文，作文题目是《家有“灰太狼”》，主要写了爸爸的勤劳以及对我和妈妈的疼爱。妈妈看了我的作文后，说：“嗯，不错！可以打了。”我连忙坐在电脑桌前，开始往电脑上打自己的作文。我打字的速度十分慢，手忙脚乱的，有时一颗字怎么也打不对，折腾了近一个小时，终于打完了！
我慢慢地欣赏着自己的作文，虽然手很酸，但心里美滋滋的，因为我终于在电脑上打了一篇属于自己的作文！
三年级学生作文 篇8
我外婆家门前有一片枣林。今年的红枣又熟了，外婆打来电话，请我们去她家吃红枣。于是，这个星期天，妈妈就带我去外婆家玩。
一到外婆家，老远，我就看见红艳艳的枣子挂满了枝头。在茂密的绿叶丛中，好像一个个可爱的红宝石。外婆拿着一根长竹竿从屋里出来，见我们来了，就挑最红最大的红枣打了起来。外婆年纪大了，站不稳。妈妈看见了，连忙从外婆手中把竹竿拿了过来，让外婆歇着。
这时，我从妈妈手中把竹竿抢了过来，说：“妈妈，你和外婆到屋里去吧，这儿交给我！”外婆笑呵呵地说：“你这孩子，真懂事。”然后，她们就进屋了。我双手举起竹竿，看准一枝熟透的红枣就一竿子打过去。红枣哗地落了一地。我连忙去拾，不一会儿，就拾了一筐。
我提着红枣走进屋子，让外婆和妈妈吃红枣。看着她们津津有味地品尝着我亲手打的红枣，我突然感到自己长大了。
今年的红枣，我吃得格外香甜。
三年级学生作文 篇9
一说小草来，我就很自然地想起白居易的著名诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
春天回到了人间，万物复苏，大地一派生机。小草也偷偷地站出来一下子，铺满了大地，举目远望，一碧千里。他们挺着嫩绿的身子，随风摇动。那么柔软，那么耀眼。小朋友们在草地上追逐游戏打几个滚，踢几脚球，玩的多么乐意。
“天涯何处无芳草！”在田野，在森林，在草原。到处都有草，一阵秋风吹过，小草渐渐枯黄了。
在千里冰封，万里雪飘的严冬，小草也好像渐渐地进入了冬眠期，蜷缩在地面上。但是冬天到了，春天还会远吗？冬去春来，小草又恢复了生机，蓬勃旺盛。它不怕风吹雨打，一个劲地猛长。它只有一个坚定的信念，决不向恶势力屈服！
小草是渺小的，又是伟大的，它默默无闻地点缀着这个奇妙的世界，从不炫耀自己。但是，它那种坚忍不拔、顽强奋斗的精神，不正值得我们学习吗？做人要做像小草那样坚强的人，敢于同恶势力进行做人要做像小不屈不饶的斗争，而决不做一个懦夫！
