【精品】自我介绍三年级作文四篇
初到一个新的环境，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。写起自我介绍来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的自我介绍三年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自我介绍三年级作文 篇1
大家好，我是一个活泼可爱的小女孩，我叫梁倬粟，我的岁数是一双筷子，也就是11岁啦！我在北坛北校上学。
我的个子不高也不矮，我不胖也不瘦，但是比起去年的那棵柳树，我还是高了不少呢！我有一头乌黑光亮的头发，弯弯的眉毛，真像是一根根香蕉，大大的眼眶里镶嵌着乌黑的大眼珠，妈妈说我的眼睛是水灵灵的黑葡萄，高高的鼻子，可不小看它，一闻到什么好吃的，不管妈妈把好吃的藏在什么地方，我都能闻到，还有一个樱桃小嘴，别看我嘴巴小，还会能说会道呢！我的皮肤黑黑的就像是一位非洲人。
我的兴趣是画画，唱歌，画画我画了两年了，唱歌没有学，但是我还是在家练习呢！我喜欢唱沙漠骆驼，每当奶奶听到这首歌就会为我鼓掌。
我的优点是：写字写的好，画画也不错，不让妈妈生气……那我的缺点就是：不爱说话，反应比较慢。
这就是我，怎么样，认识我了吧！
自我介绍三年级作文 篇2
大家好！
我叫卢曦，今天我来给大家介绍介绍我自己。
我么，最大的优点就是有爱心。记得有一次，妈妈带我上街。路上我见一个可怜的老奶奶坐在路边向路人乞讨，我让妈妈停下车来，给那位老奶奶一些钱，因为那条路上很热闹，妈妈没有听见。只见离老奶奶越来越远了，我不顾一切地跳下车来，一不小心，把腿摔流血了。妈妈听到了声音，回头见我坐在地上哭，忙停下车把我抱到了车上，心疼地问我：“女儿啊！你怎么了？为什么跳下来呀？”我把原因一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，赶忙从口袋里掏出100元，让我给老奶奶。我不顾腿上的伤，跑到了老奶奶跟前把钱交给了老奶奶。老奶奶连声说“谢谢”，我说了声“不用谢”，就跑了回去。
我最大的缺点就是马虎。有一次考试，我因为马虎被扣了10分，没有考好，差点被我的爸爸打死呢！从那以后，我决定要改掉马虎这个坏习惯。我相信，我一定会改掉的。
这，就是一个真实的我，怎么样？想不想和我交朋友？如果想，四年级五班来找我哟！
自我介绍三年级作文 篇3
我叫李晓倩，今年9岁，我来自福建省泉州市，现在在中山陶英小学读三年级。
我的脸长长的，真像一个椭圆形的鸡蛋的形状一样。我的眼睛小小的，两颗眼珠子黑的像闪闪发光的黑宝石，一笑起来，眼睛眯得像一条线。我的嘴巴只要说出几个字，就能逗得同学们笑痛肚子。我有两颗大门牙，妈妈给我娶个外号—暴牙，但是我一点也不生气。
我的爱好可多啦！音乐、美术、英语、语文、数学，还爱看课外书等等，比如说，笑话故事，安徒生童话，格林童话，红楼梦，西游记......每种我都喜欢，每到中午吃完饭，就拿起一本书来看，知道要上学为止。有时候，我被书上的人所感动，一会哭泣，一会哈哈大笑。
我不大喜欢做家务，但是我做到很好，我经常做的家务是洗碗，每次洗碗都洗的一点油也没有。
我的学习并不算好，总是粗心大意，比如计算题上面乘数是6，我却抄成9，因此妈妈就叫我马大哈"，我一点也不生气。
这就是我，如果有一天你来找我的话，我脸上总是带着微笑，我一定会热情地对待你的，向你问好。来吧，你愿和我交朋友吗？
自我介绍三年级作文 篇4
教材分析
三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
学情分析
经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。
教学目标
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例自己的性格或爱好。
3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。
教学重点和难点
能够通过具体的事例自己的'性格或爱好。
教学过程
（一）、创设情境，激发欲望
1、谈话激趣
一：谈话导入：
师：同学们好！
师：听到同学们这么亲切和热情的问候，老师的心里特别高兴。
我姓石，大家可以叫我石老师，今年28岁了。因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友，小朋友们愿意和老师成为朋友吗？
师：谁愿意第一个成为老师的朋友。
（二）、引出写作要求并指导自我介绍
师：刚才那么多朋友多向老师介绍了自己的姓名、年龄。（板书：姓名、年龄）
师：细心的小朋友就会发现刚才老师在向大家介绍“因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢？
1、指导抓住特点介绍外貌
（1）理解“外貌”和“特点”
（2）观图尝试寻找外貌特点，并抓住特点介绍图片中人物的外貌。
（3）引导学生通过抓住特点介绍自己的外貌。
2、指导通过具体的事介绍自己的性格、爱好
（1）解释“性格”和“爱好”
（2）观图回忆自己的性格或者爱好。
（3）用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。
（4）出示范文，学习通过具体的一件事介绍自己的性格或者爱好。
（5）小组交流自己的性格或者爱好。
（6）汇报
（三）写法总结
师：同学们，通过半节课的接触，石老师认识了那么多的朋友。心里可真是太高兴了。
刚才咱们在交朋友过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好介绍给别人，这就叫做——自我介绍。（板书：自我介绍）
（四）个性进行自我介绍
师：同学们啊！在不自不觉中我们又学会了——《自我介绍》，这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认识你呢？你看在座有那么多老师和同学们，让我们赶快把自己介绍给大家吧。
（五）谈收获
师：同学们在今天交朋友的过程中，你有什么收获呢？
师：老师特别高兴认识那么多新朋友。老师更高兴的是看到那么多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得肯定也很棒！
（六 ）出示习作要求
