三年级拔河作文

2022-04-21 10:00:36
三年级拔河作文四篇

三年级拔河作文四篇

在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的三年级拔河作文4篇,希望对大家有所帮助。

三年级拔河作文 篇1

裁判员们把哨子一吹,同学们便开始使劲了,红巾被拉地左右摇晃,似乎有点犹豫。这边晃晃,那边摇摇。拉拉队员们放开喉咙大声喊加油。

咱班同学个个身子向后倾斜,女孩子们直接往后倒,手紧紧拧着绳子,龇着牙,汗水大颗大颗像豆子一样滚了下来。太好了!红巾就要过来了,哎呀,可被别的班级使劲一拉,又拉回了原位。同学们皱了皱眉头,一咬牙,使劲往后扯,拉拉队员们也声音洪亮,越喊越起劲。红巾在一点儿,一点儿向我们班移动,而同学们的汗水也一颗一颗的滚落下来。

终于,随着一声哨响,“耶!”同学们,拉拉队员们也,并和同学们热烈拥抱,向老师也露出了笑容——我们赢了!

三年级拔河作文 篇2

星期一下午,我们学校里举行一场拔河比赛。我们三年级五班和四年级二班要一决高下。

按照要求,每班先选出二十三名学生参加比赛。比赛还没开始,只见两边的同学个个摩拳擦掌。他们解下围巾,摘下了帽子,有的甚至脱去了棉衣准备比赛。

“嘟”的一声响,比赛开始了,啦啦队员齐声呐喊:“加油!加油!”我们更有力气了,双腿微微蹲下,脚蹬着地,双手紧紧抓住大绳,往后拉。

比赛进入僵持期,两旁的观众都高声喊到:“同学们加油!同学们加油!”红丝带来回摆动,像蝴蝶一般翩翩起舞。不一会儿,他们头上冒出大颗大颗的汗珠,有的脸憋得通红,有的身子倾斜的,仿佛快要摔倒啦!眼看对方一位同学不小心滑倒了,我班使出最大的马力。接着,只听“嗖”的一声,红绳被我们拉到了我们这边。

场上爆发着一阵热烈的掌声,比赛胜利结束了。

三年级拔河作文 篇3

今天,作文班的老师说,要带我们去牡丹广场,男女生对战——拔河比赛。一路上男生幸高采烈,而女生却显得忧心忡忡。

到了牡丹广场,老师拿出绳子,先挑了二十名个子高的女生,然后又挑了十名个子比较矮的男生,这第一场比赛我们女生赢得非常轻松。后来老师不断的减少女生的`人数,但是我们依然赢了。

到了最后,男女生人数一样,个子高低也一样,我们女生依然信心满满。哨声吹响了,绳子中间的那条红布一会儿向男生那边倾斜,一会儿向女生这边倾斜。我们拉拉队的女生高声呼喊着,为他们加油打气。当红布到男生那边时我们拉拉队的女生有的急的涨红了脸,想冲上去帮助她们;有的高声呼喊:“加油,加油……”“红布过来了,红布过来了!”我们赢了,我们赢了!“我们女生高叫着,彼此相拥。

通过拔河这个游戏我们也明白了:团结就是力量。

三年级拔河作文 篇4

今天上午,老师告诉我们一个好消息:下午要举行拔河比赛,教室里立刻沸腾起来。同学们都兴奋极了,我高兴的中午饭都没吃好。

好不容易熬到了下午,老师把全班同学分为两队,同学们个个磨拳擦掌,想试试自己的力气。

准备工作做好了,一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一根红布条儿。哪一方能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线,就算赢了。

“预备!”裁判员大喊一声,双方队员抓起了绳子。我们的心弦都绷得紧紧的,心都快跳到嗓子外面了,拉拉队也在一旁为我们加油。

“嘟—”哨声响了,比赛正式开始。我们双方互不相让,受尽了吃奶了力气向后拉,很快运动员们个个都满头大汗。你看在最前面的孙一明同学。只见他双手紧握绳子,身体向后仰,与地面呈45°状。他左脚在前,右脚在后,两只脚用力蹬着。他的牙齿“咯咯”直响,脸憋得通红,就像一个成熟的大苹果。第二个人是吴勃阳,他侧着身子,两只脚蹬在地上,好像生根了一样。他的眉头紧皱,脖子上暴起了青筋,还不时喊着:“加油啊,挺住!”别的男生个个都很厉害。我们女生也是巾帼不让须眉。我们一改平时的娇气和胆小,也鼓足了劲拉着。红布条一会儿过来,一会儿过去。

拉拉队在为我们加油。只见她们高举双手,大声喊着:“第二组加油!倪磊加油!江玮加油!”张宏瑞因为个头小,没办法去比赛。于是就在一旁当拉拉队员,当他看到红布条儿向对方移去,他斜着身子,举着双手大喊:“快,快!使劲拉,加油啊!”他恨不得过来帮我们拉。

渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,由于体力不支,我们怎么也拉不过来了,这一场我们输了。

交换场地再战,我们吸取了失败的教训:用力不一致,不团结。这次由汪强喊号子,我们听着汪强响亮的声音,一下子增强了士气。在“一二,拉!一二,拉!”的声音指挥中,我们一齐用力拉,我看到红布条儿在向我们靠近。经过几分钟的战斗,我们终于胜利了。

对方不服,要求再战。老师说:“这项比赛,体力消耗很大,不能再比了,过几天你们再比吧”。

这一次拔河比赛让我更进一步地体会到了“团结就是力量”这句话的含义,也让我知道了团结的重要性。

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