精选三年级快乐作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的三年级快乐作文3篇，欢迎阅读与收藏。
三年级快乐作文 篇1
星期六，万里晴空，是一个春游的好日子，于是全三年级去长隆飞鸟乐园游玩。
刚进大门大家就被眼前美丽的孔雀吸引住了。有的孔雀己经开屏了，同学们不约而同的惊叹：“哇，好美呀！”刚过孔雀园，就到了“奇妙精灵馆”，里面的“竹叶青”蛇大概有一米八长了，更可怕的是有一条蛇恐怕有一辆大巴车那么长，但是那条蛇己经做成标本了。
还有惊险的“鳄作剧”。一个驯兽师拉来了一只鳄鱼王，将它的嘴巴打开，然后又扔了十块钱到鳄鱼嘴里，接着又准备伸手拿出那十块钱，在那一刹那间，我的心都跳到噪子眼了，就在那时，驯兽师己经将十块钱拿出来了，“好险呀，如果手被鳄鱼咬段了，后果不堪设想了”。
最有趣的当然是小猪跳水了。最为激烈的是“家猪跳水”，它们的名字分别叫“大黄”、小黄”“大黑”。开始跳水了，“小黄”紧紧趴在跳水台边上不敢跳，但是“小黄”最终还是克服了心里障碍，勇敢的跳下去了，“大黄”毫不犹豫的冲了下去，“大黑”也紧随其后跳了下去。因为它们太肥了，所以跳下去时弄得水花四溅，惹得观众也哈哈大笑。
这次春游让我知道了猪不仅是贪吃的，还有智慧的`一面。动物的世界可真奇妙呀！这次春游活动真愉快呀！
三年级快乐作文 篇2
乐乐高高兴兴的去上学，一路上笑嘻嘻的，你知道他为什么笑嘻嘻、高高兴兴的吗？因为他是一个正式的小学生了，所以才笑嘻嘻、高高兴兴的呢！
乐乐到了教室，看到干干净净的桌子和椅子，乐乐坐在自己的座位上坐好，把铅笔盒拿出来，坐的直直的，等候老师来教室给同学们讲课。过了一会，老师来了，老师说：“今天，一位清洁工捡到了一串钥匙，不知道是谁的，就把钥匙给了我，让我问问这一串钥匙是谁的。大家看一看，自己的钥匙丢了钥匙。”乐乐掏了掏自己的口袋，说：“咦！我的钥匙呢？”乐乐就举手说：“老师！那把钥匙是我的，我的钥匙丢了！”
老师说：“你不要丢三落四的，以一定要改……”乐乐说：“我知道了！老师。”铃声响起，上课了！老师给同学们各发了一张卷子（今天晚上的作业）后。老师给同学们发了校徽，老师又问同学们谁定校讯通？乐乐以及定校讯通的同学举起了手……
老师就给同学们讲起了法律故事，小学生不能进游戏厅，见到了贵重物品要交给警察叔叔，比如说：钱包、身份证、手机、照相机、游戏机等等。
三年级快乐作文 篇3
[作文题目与要求]：
1、自命题。
2、适合小学中年级采用。
[设计理念]：
1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
[导写过程]：
一、创设情境，展开想像，激发兴趣。
1、师生谈话：
师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗？小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀？（乌龟）今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样？
生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
（学生争论不休，人人发表自己独特的见解）
师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗？
2、课件出示赛跑情景，学生观看。
3、学生谈感受。（学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性）
二、
导入游戏，宣布规则，提出要求。
1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗？
（学生情绪高涨，个个跃跃欲试）
2、宣布游戏规则。
从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受。
1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。
2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。
3、比赛结束,宣布比赛结果。
4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。
（游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）
