【推荐】三年级学生作文9篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三年级学生作文9篇，欢迎阅读与收藏。
三年级学生作文 篇1
在我家小区的天空中，总是盘旋着一群鸽子。它们在空中有时聚在一起，有时还要变换队形，就像是一群训练有素的战斗机，在天空中翱翔。真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”呀！
鸽子非常可爱。它的羽毛光滑漂亮，色彩多种多样：有纯洁的白色，有神秘的黑色，有庄重的灰色，还有绚丽的彩色。鸽子的尾巴像半开的折扇一样。它红色的爪子长有四根像钩子一样的脚趾，弯曲而有力。在它不大的头上嵌着一对圆溜溜的眼睛，红圈圈里有点黑，就像是红葡萄籽一样，时刻警惕着四周的一切。鸽子的嘴尖尖的，小小的，总是在“咕咕”地叫着好像呼唤同伴。鸽子走路时脖子一伸一缩的，不时东张西望，有的还把尾巴展开，一幅高傲的样子，有时它们大摇大摆地走着，好像在说：“我是最美丽的。”
鸽子吃玉米粒等杂粮。我就喂过它们，我把玉米粒捧在手上，它歪着头，警惕地看着我，觉得没有危险了才走近一啄连忙又缩回头来，然后津津有味的吃了，往返几次，看没有危险，就又大模大样的吃了起来。
妈妈告诉我鸽子象征着和平，我更喜欢鸽子了。
三年级学生作文 篇2
我的家乡风景如画，前边是果园，后面是菜地，远处有连绵起伏的高山，我最爱的，就是我家门前那条平凡清澈的小河。
春天，万物复苏。小河也睡醒了、欢腾了，它一激动，河面上就溅起层层水花，好看极了。那一群群的小鸭、小鹅成群结队地游向小河，在河面上欢叫；它们一排排地在水中穿行，那协调有序的步伐就像一只训练有素的队伍在整队集合。小河边上，几棵高大的木棉花树苏醒了，那粉红的木棉花，倒映在水里，像小姑娘害羞的脸颊，别提有多美了！
春走了，火热的夏天来了。小河边一片绿油油的景象，就像是一位技艺高超的画家绘制出的一幅绿油画。水中的荷花也都竞相开放了，像夏日使者，身着美丽的衣裳在水中跳起了轻盈的舞蹈。那大片大片的荷叶，如同一个个碧绿的大圆盘，绿得发亮；人们把荷叶摘下来，顶在头上，做成了一顶别有一番风韵的“遮阳帽”；爱美的小姑娘，轻轻把美丽的荷花摘下来，戴在头上，做成了一顶美丽的花帽，一顶独一无二的天然花帽，看上去美丽又特别。
夏转眼即逝，金秋来了。河边一片金黄色的景象。农民伯伯忙着收割稻谷，“刷刷”的声音奏成了金秋的丰收之歌。河边的花丛中，成群结队的蜜蜂、蝴蝶在忙绿着，小河就静静地看着它们辛勤地劳动，看着它们忙累了，就“哗哗”地欢唱，就像在为这勤劳的昆虫们打气加油呢！傍晚，小河边有许多人们来垂钓，他们一面钓鱼，一面叼起烟斗、拿出美酒来欢庆，还聚在一起谈古论今，讲三国、谈水浒······每当这时，小河就激起无数的水花，好像在和人们一起享受丰收的喜悦。
金秋一过，很快就迎来了寒冷的冬天。好动的、欢快的小河不得不与我们说再见了。结冰的河面就像一面清澈的大镜子，能照得出人的倒影。而此时的小河也是我们的天然乐园呢！我们经常三个一群、五个一伙地穿着溜冰鞋结伴去河面上滑冰，你追我打，嬉戏游乐，而小河就这样静静地听着我们的笑声入冬。
家乡的小河真是美极了！我爱我的家乡，更爱哺育了家乡的那条平凡而美丽的小河！
三年级学生作文 篇3
这个星期，我校举行了一次军训，星期五是我们六年级军训。那天早晨，我们的朝气蓬勃地去上学。在学校里，六年级学生个个脸上充满了自信，好像在说：“来吧，军训。我都快等不急了!”
上午：早上第一节课的上课铃打响了，一位穿着军服的年轻小伙子走进我们班。不用猜就知道，他是我们的教官了!
教官来到我们班后，说了一大堆大道理。有些同学听得不耐烦了，就在下面搞小动作。说了大半会儿，教官才把我们带到操场上军训。来到操场上，教官又像以前军训一样，叫我们从两路队分为四路队。教官见我们分为四路队的速度很快，就变得很慈祥，整个上午都给很多时间我们休息。就这样，我们度过了漫长而轻松的上午。
下午：下午第一节课上课铃打响时，那位教官又把我们带到操场上。来到操场，教官让我们踏步走。这一走，教官的慈祥不知飞去哪儿了，严肃若隐若现地出现了。为什么教官突然变得严肃起来了呢?原来我班踏步走时，队伍很不整齐，而且有些同学走得像地铁那么快。因为我们下午表现太差，所以我们度过了一个痛苦的下午。
这次军训，我感受到了军人的艰难生活。明白了我们无论在哪都要守纪律、守法规，并且还要学会聆听!
三年级学生作文 篇4
我的宠物是蜗牛。
小蜗牛的触角特别有趣，一碰就会立即缩回去。
它行走时，四个触角一伸一缩，用身体下的腹足一点点地蠕动，虽然慢得让人急死，但本人亲自研究过，它几乎能在任何地形和物体上爬行，只是会留下一层令人讨厌的'粘液。
这小大蜗牛的性格可不怎么活泼，除了吃喝拉撒睡几乎没别的，是个名副其实的大胖懒虫。在鱼庄玩时，我给它了一片树叶，它只是玩了一会儿就扔了。第二次，我给它了一个粉绿色的果子，这下它可来劲了，死死地抱住这比它大一倍的果子啃了起来，一直到了我家，它才肯放手。奇怪的是，它吃什么颜色的食物就会拉什么颜色的大号，而且它的大号还是从呼吸孔排出来的，这又是我的一大发现。
小大蜗牛其实也有顽皮的时候。它两次夜里偷偷溜走，幸好后来都找到了，但它停留的地方总会留下很多大号，太不讲卫生了。
现在，它正悠闲地生活在楼下的无花果树上，希望到时候我还能见到它。
点评：个性的宠物，个性的文，个性的作者！
三年级学生作文 篇5
我的文具盒里有一支骄傲的铅笔，它很自以为是。
有一天，它碰见了钢笔，那时，它还很高，它高傲地昻着头，大声喊钢笔：“嗨！伙计！你看你多低呀!你应该再长高点！”钢笔听了，没有理会它。
过了几天，铅笔变得矮了。它又遇到了钢笔，他上下打量了一下钢笔说：“嗨！老伙计，你好像长高了！”
“不是我长高了，而是你变矮了。”钢笔回答说。铅笔不高兴地瞪了一眼钢笔。
当铅笔再次见到钢笔时，它已经变得非常短了。它不敢再和钢笔打招呼了，悄悄地溜到了一边。不久，它就被扔进了垃圾桶。
三年级学生作文 篇6
莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
书可以增长知识，让我们变得智慧;书可以拓宽视野，让我们变得大气;书可以陶冶情操，让我们成为有修养的孩子。我爱读书，读书已经成为我生活的一部分，成了我生活中的一种习惯。
有一次，老师叫我们看《神奇的大自然》这本书。我看了书的封面后，心想：这样的书肯定不好看，于是草草翻阅了几下，就去外面玩了。等我回来时，看到好朋友吴静茹还是捧着书，津津有味地读着，仿佛被磁铁深深地吸附在了凳子上似的。
看到好朋友被书吸引，看得如此投入，我又重新翻开书看起来。丰富多彩的知识，神奇的自然现象，形象有趣的描述，生动逼真的插图，我很快就就神奇的大自然征服了，舍不得放下书本了。
从那以后，我再也不以看封面轻易判断书的好坏了，我也成了一枚快乐的小书虫。在书的世界里爬行，汲取着知识的养分，我茁壮成长着!
三年级学生作文 篇7
妈妈的爱是伟大、无私的，她给了我生命，用她勤劳的双手让我衣食无忧。妈妈很贤惠，很善良，对爷爷奶奶也很孝顺，我就在这充满爱的家庭里快乐的成长。妈妈对我的要求很严格，她相信我，鼓励我，使我在困难面前不退缩。记得学校开学的时候，我的班主任老师叫我担任班长，我却对老师说：“我没资格当班长。回到家里，我把这件事情告诉了妈妈。
妈妈当时就放下手中的活，沉默了一会儿说：“宝贝，当班长是件光荣的事情，每个小朋友都希望能当班长，妈妈小时候也是一样的。老师选你当班长是相信你的能力，妈妈相信你能当好老师的小助手，同时也能提高自己的学习成绩。”听了妈妈的教诲，缺乏自信的我找到了勇气。
在第二次选举班长的时候，我主动举起了手，毛遂自荐。我的体质很差，经常发烧，每次发烧我能看出妈妈脸上写满了心疼。有妈妈的守护，在病中恐慌的我找到了安全。“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈的爱就像太阳，我是一棵小草，小草怎样才能报答得了太阳的恩情呢?
三年级学生作文 篇8
有个叫小红的小女孩，她很不喜欢她的圆珠笔的笔套。有一天，她把笔套丢进垃圾桶了。
就在当天晚上，她做了一个神奇的梦，她梦到书包里的文具都跑出来了，文具们一起玩，可就没有文具和圆珠笔玩，因为它没有帽子，所以很尖，会刺痛其它文具。圆珠笔很伤心，它走到垃圾桶旁，垃圾桶说：“圆珠笔你很伤心吗？有什么事我可以帮你的吗？”圆珠笔说：“我的帽子被主人丢进你的肚子里了，现在小伙伴不跟我玩了，我很伤心，我想找回我的帽子。”“你跳到我的手上来，我带你到我的肚子里面去。”于是圆珠笔找回了帽子，与小伙伴们一起玩耍，真开心。
第二天早上，小红醒来，连忙把垃圾桶里的笔套找出来，洗干净后套回圆珠笔上，从此，他很爱惜她的文具了。
三年级学生作文 篇9
在一个周末，我、表弟、爸爸和妈妈在家举行了一场关于“小学生该不该带手机上学”为话题的辩论会。
首先，表弟以迅雷不及掩耳之势，说“我非常赞同，因为配有手机在学校要是有突发情况，就可以第一时间来联系家长，只要不玩就行了呀！”“可以配，但要学会自控，因为有些同学喜欢空闲时就发信息给朋友，这样一来就会打扰他人。”我听了连忙接过话茬说。
“孩子们，我认为不该带手机，因为你们身体都还没有完全地发育，所以手机整天随身带着，大量的辐射对眼睛和耳朵伤害都很大。何况你们也不自觉，你们看，那些初中的哥哥姐姐们，如果他们很自觉，那他们可以带，但是这自觉他们都无法做到，那就更别说你们小学生了，你们说是不是？”妈妈语重心长地说，我和表弟便异口同声地回答：“是。”
爸爸赶紧见缝插针地说：“虽然手机有些不好之处，但是它在你们需要的时候，也是你们的“小老师”。你们想，如果在做作业时，遇到难题，就可以请教这个“小老师”，而不用自己再绞尽脑汁了。通过手机的帮助可以让学习中的难题得到更好的解决，这也是件好事啊！”“如果这么说的话，手机不就是把双刃剑了吗？”我疑惑不解地问，他们听了只好无可奈何地点了点头。
我们都有自己的想法，只要同学们把手机用在正道上，能够自控自己，不要影响学习影响他人，就不会让这把“双刃剑”伤害到自己。
