【热门】三年级伙伴作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的三年级伙伴作文6篇，欢迎大家分享。
三年级伙伴作文 篇1
我有一个和我一起度过了两学期的好朋友。
我的好朋友像一幢小房子一样，她的中央有一个大房间，里面放了许多大本本，每天我都会把那些大本本给拿出来，过一会儿又放进去。
“大房间”前面一间有点小，里面有拼音本哥哥、作业本姐姐、图画本爸爸和英语本妈妈，他们一家生活得挺快乐，每天上课时，我都把他们一家的哥哥、姐姐拿出来，在上面写写画画，这个房间虽小 ，但很漂亮，我把它取名为：本香小屋。
第三个房间里住着铅笔叔叔、橡皮婶婶、尺子姑姑和纸条小弟，他们一家为我帮了好多的忙，铅笔叔叔帮我写字，橡皮婶婶帮我擦去写错的字，尺子姑姑帮我把线条画直，纸条嘛，就是帮我练字啦。
第四间是杂物间，什么纸巾、小纸片、小小的塑料宝石、玻璃珠子、小贴纸之类的东西全在这儿，如果你要借我的小东西用一用，那你就在这儿拿吧！
忘了说，在大房间的右边有一个美术用品箱，里面有剪刀、水彩笔、油画棒这些东西。而左边呢，是个大水库，每天都放着一瓶白开水。
说了半天，我还没说好朋友的名字呢，这个好朋友，相信大家都有，她就是——书包。
三年级伙伴作文 篇2
友谊是照亮我们前进道路的晶钰石；友谊是温暖我们心灵的'火焰；友谊是给人带来光明的阳光！
相识
刚开学的几天。一次，老师布置下的作业，我有几道题不会，坐在座位上急躁。我抬起头，看见我身边的武媚正在看书。我鼓起勇气，朝她走过去。轻轻的拍了一下她的肩膀，说：麻烦一下，昨天老师布置下的作业有几道题不会，可以请教一下你吗？妩媚笑眯眯的回答我：可以，哪几道题？我做坐她身边，开始听她的解说。我给我讲解完了，我们开始互相认识。开始说笑。
一起过难关
记得有一次，我和妩媚一起去新华书店看书。我挑选下我喜欢看的书，走到收银台，开始掏钱，我惊了一下，“我的钱呢？”武媚跑过来说："怎么了？”我说我的50元不见了。
“啊！，你怎么这么不小心啊？在找找看。”
“还是没有。”
“那我在里面找，你在外面找。”
我们一个角落都没放弃过。找了许久，还是没有找见。
武媚说：我帮你掏一下口袋吧。她把口袋翻出来看，突然看见口袋开了口，把手一伸，看见了50元。我惊讶！不时，向她道谢！
相互谈心
自从和武媚一起度过“难关”。我和武媚之间在和没有拘束了。曾经，武媚被她妈妈批评了，心里很难过。我开始安慰她。我们互相谈心，友谊更加坚固了！
友谊是我们成长路上闪烁的星星，散发出无穷的魅力，陪伴我们成长！
三年级伙伴作文 篇3
我参加诗歌比赛得了一等奖，妈妈为了奖励我，让我到商店挑件东西当礼物，我一眼就看中了你——“小夜灯”。
小夜灯的底部是淡蓝色，开关由斗个贝壳组成，让我看了神清气爽。中间是一个巨大的玻璃球灯，晶莹光洁，阳光照下来闪闪发光。发层有深蓝色的天空，天空中又有许多迷人的小星星，旁边是极小的发音盒。只要有人轻轻拨动贝壳开关，你的玻璃球灯就亮了起来，墙壁上出现一闪一闪的小星星，悦耳地音乐钻进了我的耳中，使人陶醉。那金黄色的小精灵跳起了舞，似乎在开着盛大的舞会，也似乎在给月亮姐姐开生日会，唱欢快地生日歌……还似乎过六一儿童节，伙伴们手拉手玩着好玩的游戏呢……啊，多么美丽而充满欢乐的玻璃球呀！
每当我睡不着时，你总是陪伴我，使我入睡；每当我伤心时，你总是想办法“安慰我”；每当我疲倦时，听你悦耳的音乐，让我非常舒服。
“小夜灯”你难道不是我童年最好的伙伴吗？
三年级伙伴作文 篇4
我的“小伙伴”是一只可爱的小熊，因为只有他每天都陪着我，无论我高兴还是悲伤时；孤独还是快乐时，它都和我在一起，分享我的一切。它是我八岁时妈妈给我的生日礼物。
我的“小伙伴”长着一双圆圆的大眼睛，俩个半圆的耳朵长在头顶上，黑黑的小鼻子，圆圆的肚皮上有一片粉红色的树叶和几个英文字母，张开的手和脚也是粉红色的，好像随时在等着我的召唤。每天和我一起睡觉和起床；和我一起读书和做作业。
我非常喜欢我的小熊——我的好“伙伴”。
三年级伙伴作文 篇5
早晨，妈妈正在屋里做饭，忽然从外面飞进来一只小鸟。妈妈赶紧叫我过去看一看，只见它站在地上东张西望，身子有些抖擞，显然带有惊慌失措的样子，原来是一只找不到伙伴的小鸟。妈妈说：“你去把它放回家吧！”“我不敢拿。”我边看边对妈妈说。妈妈又笑着说：“要勇敢些，你一定行的。”我正要去靠近时，小鸟发现了我，它就从开着的窗户缝中飞了出去。看见它找到了它的伙伴们，我真为它高兴。伙伴是多么重要啊！没有了伙伴那是非常痛苦的事情，希望同学们要珍惜伙伴间的友谊，它会给你带来无限的欢乐。
简评：小作者不仅能把自己的观察细致入微地描绘出来，还能结合现实生活真诚地谈出自己的感想，构思非常巧妙，内心世界能通过语言真实地表达出来，写作技巧也运用较好。从和小作者一样的日记中我们不难发现家长有意识地为孩子创造题材起着很重要的作用。
