【精品】暑假趣事三年级作文汇总五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的暑假趣事三年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑假趣事三年级作文 篇1
今天，我和爸爸、妈妈、哥哥、叔叔、阿姨，一起去上海锦江乐园玩。
来到大门前，我们买了门票就一蹦一跳地进了大门。我们先玩了“急流勇进”，我们先坐上了一条小小的船，小船慢慢地前进着，过了一会，我们的小船即将要上坡，我们心里紧张急了，妈妈看见我们这样，就温和地对我说：“孩子，不要紧张，只要手抓住扶手就好了。”没等妈妈说完，我们就开始上坡了，上坡时，小船是慢慢地上去，然后飞快地下去了，下去时，水花溅了我们一身，我们个个都变成了一只只“落汤鸡”，我们你看看我，我看看你，情不自禁地开怀大笑起来。
玩了“急流勇进”，我们又去了欢乐世界。我们进去了，先走上了一条长长的走廊，走到了坐小船的地方，小船来了，我们迫不及待地坐上了小船。我们先来到《灰姑娘》的童话世界里，大道两旁有一些小姑娘手拿鲜花好像是在欢迎我们呢！接下来我们又来到了《巨人与小矮人》、《白雪公主》、《火焰山》、《哪吒闹海》、《阿里巴巴和四十大盗》、《母指姑娘》……今天是快乐的一天，是开心的一天，这一天我永远都忘不了。
暑假趣事三年级作文 篇2
在暑假里，我们做过很多有趣的事情，但我认为最有趣的事情就是和我的好朋友们一起“打卡”
“叮铃铃……”下课了，我就像风一样飞快地跑出教室，便在楼下召集好朋友们打卡。硬卡就像一个孩子，特别安静时就会被别的卡一起欺负，一下子就翻过来，马上甘拜下风；生气时，别人怎么打也打不翻。而软卡就像一位经验丰富博士，有着很高深的技术，特别难打翻。
曾经的我以为我会“打败天下无敌手。”可是，一直到我在弘艺遇到了冀鑫鑫。
冀鑫鑫很让我佩服，他是我的一个对手，也是一个队友。他打卡特别厉害，每次打卡时只见他小手一挥，接着就听到了“啪”的一声响，一张卡就翻身了，他让我们佩服不已，我常常成为他的手下败将，但我们两个要结合在一起便会“打遍天下无敌手”。对于打卡，我们还总结出了经验：遇到平地的时候，需要轻轻一打，卡片便会打翻；遇到石头多的地方时，使劲一打，卡片也会乖乖翻身。怎么样，够专业吧！打卡也是一门技术活。
虽然暑假已经过去一半了，但我们在一起打卡的日子我永远不会忘记，因为它实在太有趣了！
暑假趣事三年级作文 篇3
一个炎热的夏天，我们坐上叔叔的小车回到乡下奶奶家来度假。
下午，我们提议去河里捉虾米。我们高高兴兴地穿好套鞋来到河边上，我们欢呼：虾米，你在哪里？虾米似乎听见了我们的呼唤，水面上到处泛起了层层波纹，虾米好像在向我们打招呼。叔叔告诉我们：“虾米喜欢生活在水藻中。”我们四处张望，寻找有水藻的.地方。
果然，我们在一棵大树下有一小块水藻地。我们三个一伙，五个一群蹦着来到水藻地，开始我们的捕虾行动。有的用虾笼（用线织成的网），用长长的线系在虾笼上，再把虾笼放入到离岸两米远的水藻中，还不忘记放些香料到虾笼中，希望能捕到更多的虾。有的人用最简单的方法就是钓虾，用一个自制的细细丝弯成一个小勾，挂上田鸡或小鱼的一小块肉，把钱钩扔到水藻里，虾是水藻里的傻子，你会看到一大群的虾子，正努力地撕扯食物，这个时候，你只要轻轻地一拉鱼钩，虾米非你莫属。
一个下午，我们用不同的方法捕捉到了许多虾米，晚上可以大饱口福。
多么有趣的捕虾，让我快乐无穷。
暑假趣事三年级作文 篇4
暑假里，我印象最深的一件事是妈妈带我去学游泳。
一进游泳池里，哇！游泳池里的人真多呀！大人。小孩都穿着各种各样的泳衣。我看到了开心的笑容。水声。笑声混合在一起像一首好听地交响曲。
我套着游泳圈，迫不及待地下了浅水区，水的浮力让我在水面上飘来飘去，这时候，妈妈拖着我。开始学游泳了，先是手的动作，再是腿的动作。我屈笨的动作然周边的人们都大笑了起来，说我像只小企鹅，可真难啊！看来这个暑假我是学不会游泳了，下一个暑假我一定要学会游泳，等着吧，我不会让你们笑我了。
暑假趣事三年级作文 篇5
生活中总有许多让人难以忘记的趣事，打开回忆的闸门，我被往事这张无形的网网回了过去……
记得那年暑假，我和我的哥哥在奶奶家展开了一场乒乓大赛。赛前我俩摩拳擦掌准备大战一场。比赛终于开始了，首先我一记发球，哥哥把球回旋了回来，我见情况不妙连忙把球硬压了过去，球正好打到了哥哥的球拍上，让他轻松的反抽了过来。我招架不住败下阵来。此后我一连输了几盘，但我毫不气馁又扳回了几盘。比赛进入了白热化，不一会儿我们战成了平手。
快要决胜负了，我先发球。我最擅长回旋球，于是我发了一个回旋球。可是我没想到他早有准备把我的球反抽了过来，我只好险中求胜，把球再次反抽了过去，好险球打在了球台角上，哥哥一时没反应过来，哥哥败了。我脸上露出了胜利的笑容。
生活中还有很多有趣的事等待我们去发现。
