实用的三年级的作文汇编7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
三年级的作文 篇1
在我们家里，有这么一个人。一排齐刘海，一双水灵灵的大眼睛，一对眉毛和乌黑的小辫。她有很厉害的身手，穿着一件美丽的花边裙，外出时喜欢戴鸭舌帽。她运动时，拍皮球能拍一百个呢！厉害吧？
她也能转呼啦圈，不过只能转几个。她乐于助人，不过也有坏脾气呢！
瞧，他又在发脾气呢。原来是又要吃饭了，妹妹不肯吃，妈妈硬塞给妹妹，妹妹都吐了，诶，妹妹真调皮呀！连妈妈都在生妹妹的气呢！妹妹还有更调皮的时候呢！例如：妹妹老是欺负我，咬我、骂我等。我的妹妹有时还骂我很多坏话，我觉得妹妹这样是不对的，我希望妹妹能改掉这些缺点，妹妹也有一些优点，例如：乐于助人、分东西给别人吃、给家里的人拿书看，同时，她自己也拿一本书在看呢！这是他是最听话的。看，这就是我的妹妹，让人讨厌又喜欢的妹妹！
三年级的作文 篇2
在茫茫人海中，那个正走来的、戴着粉色眼镜的、身材小巧玲珑的人，就是我。
我很灵活，但也很爱看书。记得有一次，我刚写完了作业，就拿了一本课外书，随手捞来了一把凳子，坐下来，认真地看起了书，忘记了过会还有课呢。我看得入了迷，不知不觉中，到了4：50。可是我还是坐在凳子上专心地读书。一本书终于看完了。我抬头一看，都5点了。我急忙穿好衣服，呼哧带喘的跑着到了学校。到学校的时候，我还发现我手里还拿着一本没看完的书呢！尽管迟到挨了批评，但是这次不但没有让我对书不再迷恋，反而更加爱读书了。因为书让我学到了很多知识，书也可以带给我许多乐趣。
我也是一个无忧无虑的女孩。有一次，语文考砸了，只得了80多分。当时我很上火，眼泪哗哗的流了出来，郁闷了好几天的时间后，我不再上火了，而是又变得无忧无虑了。所以，妈妈常说我是一个无忧无虑的人。
其实我还有一个特点——很有“主见”。因为有主见这事，我还吃过亏呢！还记得有一次，老师让我们爱读书的几个人做汇报并往老师手里的那张纸上抄一遍。老师要我们用碳素笔写。我觉得碳素笔写的不好看，就用黑色的钢笔写。结果挨了老师的一顿批评。这就是一个很有“主见”的我。
这就是我：一个爱看书、无忧无虑，尽管会吃些小亏，却依然坚持主见的我。
三年级的作文 篇3
夏天马上就要到了，每天下午放学的时候，我都会在路边的树旁看见天上有许多小虫子，它们的体型非常小，都是成群结队、密密麻麻的一大片在空中飞来飞去，好象树干是它们的安乐窝一样，如果有人从它们身边走过，它们就会绕着人的头发飞舞，有时候也会爬到人的手上，让人感觉非常不舒服，很痒，如果稍不注意，还会飞到人的眼睛里，非常难受，让人烦不胜烦。
有一次，一只小虫子爬到了我的手上，我就用另一手去拍它，可是我的手伸到跟前了，它也不飞跑，真是太奇怪了，如果是蚊子或者苍蝇的话，手还没伸到跟前，它们就飞跑了，我仔细地观察了它们的这种行为后，对这种小虫子产生了浓厚的兴趣。
回家后，我在电脑上百度了一下，知道了它们的名字，学名叫小蠓虫，主要生活在户外和草丛里，它们的生活习惯是集体生活，偶尔会有一两只小虫离开这个大队伍，它们以植物的枝叶为食物，喜欢潮湿、阴凉、通风较少的环境。如果家里种的有花花草草，也会滋生出这种小蠓虫，对人们的生活造成困扰。
这种小蠓虫特别喜欢醋的味道，消灭的方法是：找个使用过的罐子，里面放一些醋，封住口，并用钉子扎几个小孔，把瓶子放在它们经常飞得地方，小蠓虫就会飞进罐子，沾上醋之后，再也飞不出来了。
三年级的作文 篇4
这天，阳光明媚，蓝天白云，街道两旁绿树成荫，遍地都是红花绿草。我去超市买东西，突然看见一个货架上，一个爱心形的盒子映入我的眼帘。我连忙跑过去看，上面写着几个字：“魔术水彩泥”，我很喜欢，一激动，就把它买下了。
回家后，我拿着盒子看来看去，仔细研究，心想：它真的有魔法吗？结果，我看得太入迷了，连妈妈叫我吃饭我都没听到。
我仔细端详着它：它的形状是心形的，上面还粘着一张漂亮的贴纸，图案是白雪公主的，盒子是透明的，所以我能看到里面的水彩泥。你看，所有水彩泥都用一个个透明的小袋子装了起来，颜色可真多：鲜红，天蓝，翠绿，浅粉，乳白，淡紫……真漂亮呀！
我要做一只小兔。我先拿出浅粉色，搓成一个圆球，这是小兔的头，我再搓出两个小棒子，按扁，这是小兔的耳朵，我又搓出一个椭圆形的球，这是小兔的身子，然后，我搓出四根小棒子，这是小兔的胳膊和腿，这时，小兔就能像人一样立在桌子上了。最后，我把它们组合在一起，小兔就做好了。咦，不对！我感觉小兔脸上少了什么，哦！我发现了，原来我没有给小兔安上眼睛，鼻子和嘴巴。于是，我用黑色搓了两个小圆球当眼睛，用紫色搓了一个椭圆型的小球做鼻子，还用红色搓了一个月牙形，就是嘴巴了。我抱它们安在小兔脸上，瞧！这小兔多可爱，黑溜溜的`大眼睛盯着我，朝我笑。
我望着我的杰作，它栩栩如生。我开心地笑了。
我爱我的魔术水彩泥！
三年级的作文 篇5
我爱水，我爱欢快活泼的小溪，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，也爱深沉浩瀚的大海，但，我更爱美丽的温柔的湖。
湖是硬的，湖是静的，湖是软的，湖是活的。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。
湖是软的，微风习习，波纹条条，像一幅迎风舞动的绸。
湖是活的，层层粼浪迎风而起，伴着跳跃的光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。
我想：“湖中定有个水晶宫，那是个金色的家园。不然它为什么整天那么快活？水品宫中定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？”
静的湖可爱，雨中湖更是可爱。
细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶……春雨来的时候，湖面上最热闹，你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰隆”，礼炮响了，大会马上开始了。大雨一落，联欢会正式开始。你看到那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的将花，你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会告诉你的……
三年级的作文 篇6
“妈呀，怎么拉不开呀！”教室里传来一阵阵疑问声。这是怎么回事呢？原来是我们班同学在玩“拉不开的书”这个游戏。
牛老师跟我们说了游戏规则，第一步先要找两本厚厚的书，第二步要把两本书几页几页交叉叠起来。
我们都跃跃欲试，争先恐后地举起手来，牛老师叫了何雨沐同学上来把书拉开，何雨沐自信满满地走上来。只见他眉头紧锁，脸涨的通红，双手紧紧地拿着两本书的两侧，使出九牛二虎之力向两边拉，可是他还是没法把书拉开。其他的同学也跃跃欲试，可是叫上来的同学没有一个成功的。
老师也叫我上来试试，我心里想，这不就是张飞吃豆芽-小菜一碟吗。我先试着往两侧拉，书纹丝不动。我眉头紧锁，眼睛眯成一条线，像被针扎疼似的扭歪了脸，使出了洪荒之力，但还是没有成功，大家都哀声一片，很失望。
老师让我们自己再动动脑筋，多试试。后来何雨沐经过了多次的尝试，发现抖一抖之后就可以把书分开。
牛老师跟我们解释道：“这是有摩擦力的原理，书里面的纸都是凹凸不平的，叠在一起会产生摩擦力，你越往外来，就越增加摩擦力，所以拉不开……”
这节课我们不仅玩了游戏了，老师还给我们讲了很多有趣的知识。希望每次课都能这么上，玩中学，学中玩。
三年级的作文 篇7
我的班主任是卢老师。他，中等身材文质彬彬，年轻帅气的脸庞上常常挂着灿烂的笑容，像一颗大大的开心果。他开朗活泼热情宽容。他热爱运动尤其喜欢打篮球。
平时，卢老师很温和。我们班的同学非常喜欢卢老师，下课期间我们都喜欢叫他“卢帅哥”“卢卢”“卢可爱”。但同学们违反班规的时候“卢可爱”瞬间变身为吓人的“卢狮子”。当一些经常不交作业同学低着头不好意思的跑到卢老师面前羞羞地说：“老师，我作业忘记带了。”卢老师用他那一双睿智的小眼睛直直地盯着那个撒谎的同学，微笑着摇摇头轻轻地吐出两个字“不信！”
卢老师崇尚赏识教育。他最爱说的一句话：“毕竟是孩子嘛！”所以当卢老师的学生是快乐的！幸福的！开心的！当一些同学违反班级纪律，老师就会让他到讲台上大声朗读十遍班规，而不是罚抄写课文。
一次，一位同学不小心打破了门上的玻璃，老师首先紧张地查看同学有没有受伤，然后才教育同学不能这样打闹。后来，卢老师和这位同学的家长沟通的时候，还再三告诉家长不要训斥他，打闹玩耍是孩子的天性。
我们有这么爱护我们，关心我们，鼓励我们的班主任，我们应该好好学习，不惹老师生气。
