关于三年级作文合集9篇
在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的三年级作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1星期天的早上,阳光明媚,我乘着公交车去伟星广场玩耍。
公交车上的人可真多呀!不一会儿,就上来了一位老奶奶,他的头发像雪一样白,背像问号般弯了。车上的人都相互挤着,谁也不肯让着谁,老奶奶就夹在人群的中间随着车子来回的晃动。我站在车子的角落,真希望自己有个座位可以让给她。正在我心里这么想的时候,旁边的一个小女孩已经站了起来。她要做什么,让座吗?她的大书包怎么办。我在心里想着这些问题的时候,已经听见她清脆的声音:“老奶奶,请您过来坐”。老人推让着:“不不不,孩子,你的年纪这么小,你的书包这么沉,还是你坐吧!”女孩继续说道:“您坐吧!我这一站就下车了。”周围很多人都和我一样,张着嘴,吃惊的看着这个小女孩,一句话都说不出来。
车继续的前驶,终于到了站。我下了车,心里却沉甸甸的,因为我发现那个小女孩并没有提前下车,而是走在我的前面,书包仍是那么的沉重,人影却拉的很大很大。看着她那小小的背影,我心中默默向她竖起了大拇指。
三年级作文 篇2童年的风筝,总是伴随我们的脚步,早早地迎来春天。那童年的风筝载着我们的梦想,在天空高高翱翔。
童年的我,拥有着一只猎鹰风筝,那丰满的羽毛,总是不知疲倦的向两边张开,一对黄色的眼睛,好像恶魔似的盯着你。黑色的身体,犹如一架战斗机。
站在了河堤上,我一手拿线,一手拿风筝,耐心地等着风来,风一来,我就加速奔跑,再一跳,风筝便飞上了天。
伴随着儿时的梦想,“猎鹰”以每秒两米的速度,飞上了蓝天,那在天空中盘旋的“猎鹰”风筝,就似真的一样,在高高的蓝天中“狩猎”。
不一会儿,风像和我做对似的,没了,让“猎鹰”“坠机”。我又开始拼尽全力的奔跑,“猎鹰”又重新觉醒了似的,充满了力气,又飞了起来。
我站在河堤上,气喘吁吁地蹲着,看着在天上飞翔的“猎鹰”,我不禁笑了。笑得是那样的灿烂。
休息过后,我又重新跑了起来,一直等到新一次的风来。
风,终于来了,是那么的快活,“猎鹰”飞的更高了,我当时也好想做一只风筝,在高高的蓝天上,希望绳子断开,这样,就可以不受约束,自由自在。
那只风筝,我至今还保存着,那是我童年最好的见证。我相信,我的梦,一定会随着那只风筝,越飞越高!
三年级作文 篇3开饭啦!今天的晚餐会是什么呢?
瞧一眼餐桌上,啊哈!是我最喜欢的牛肉粉丝配煎鸡蛋—爸爸的杰作。
牛肉粉丝是爸爸的拿手菜。将牛肉炖熟,切片。用牛肉汤煮粉丝,接着放西红柿、辣椒和调料,以及这道菜中不可少的一分子—切好的牛肉片。这样煮出来的粉丝滑滑的,软软的,口感极佳。还有番茄与辣椒的搭配,不仅酸辣可口还能去除身上的湿气,真是一举两得。
在品尝牛肉粉丝时最不容错过的就是品尝牛肉。这牛肉泡得软绵绵的,极易撕开。蘸点辣酱放进嘴里,立刻会感到身子一暖,不愧是这道菜的主角啊。
在品尝这等美味的同时,怎能忘了配菜—煎鸡蛋呢?它虽然单吃没味,但如果蘸上辣酱,味道就会改善很多。咬一口,就会感觉鸡蛋的香脆感与辣酱的火爆感霎时遍布全身,让你胃口大开,吃得津津有味。同时还为身体补充了蛋白质、维生素、氨基酸、钙、铁、脂肪等等营养成分,多好啊!
晚餐很快被我们一扫而空。由此可见,营养又美味的晚餐人人都爱。
三年级作文 篇4上学期,临近期末时,老师给我们进行了许多次单元测试,其中有一次直到现在我都记忆犹新。
那是突击考试。那天,老师突然说要测试第三、四单元,我刚听到测试两个字心就像揣了至兔子一样怦怦地跳个不停,心想,万一考不好怎么办?万一以前的知识没记牢,忘记了怎么办?卷子慢慢发到了同学的手中,我紧张的心情也越加强烈。不一会儿,我拿到了卷子,发现卷子并没我想象中的那么难,于是我那悬着的心总算放了下来,一心想着做题。一秒、两秒,随着时间的奔跑,我们飞快地写好了试卷上的题目,并满怀信心将它交给了老师。
第二天,老师将试卷批了出来,发给了我们。同学看到试卷,有的露出了开心的笑容,看来他考得不错;有的则露出了难过的神情,看来考得不太理想;而我则是又开心又难过,开心是因为错了两个地方,考了“优”,而难过是因为只错了两个地方,只差了一点点我就能“优+”了。
这让我真正体会到了“一点点”的重要性。于是我在之后的复习中从没马虎过,从不放过一点点的知识,不浪费一点点的时间。终于,我在一次应用题考试中取得了100分的好成绩。
这次“一点点”的经历让我明白,在生活中,一点的差错有时也会酿成巨大的损失,所以,我们一定要控制住自己,不让一点点的错发生在自己身上。现在,我再想起那次只差一点点的考试,已不觉得难过了,因为他让我明白了“一点点”的重要性,让我取得了更多优秀的成绩。
三年级作文 篇5前天晚上,我和爸爸、妈妈一起去电影院看电影。
到了影院,我们正好赶上的电影叫做《我爱灰太狼》。内容是:在美丽的青青草原上,灰太狼又在抓羊,这一次它抓到的是懒羊羊,灰太狼高兴极了,背着懒羊羊一口气跑回了家。
灰太狼把懒羊羊绑在一边,立刻生火煮汤,准备把懒羊羊顿了吃,谁知道懒羊羊平时到狼堡里都会吓哭,这一次却一边哼着小曲一边在煮着的汤里洗澡,灰太郎的气不打一处来,便威胁懒羊羊说:“你在洗,我现在就吃了你!”可就在这时,喜羊羊火速过来救懒羊羊的。
“你怎么这么快就赶来了?”灰太狼奇怪的问。
“这多亏村长发明的看看机,你的一举一动都被我们监视着!”喜羊羊说。
“是么,那我也有发明,看看我的拜拜机吧”灰太狼得意洋洋的说。
只听一声“拜拜”和一道闪光后,灰太狼、懒羊羊、喜羊羊穿过时空,来到了人类世界!呵呵,可怜的灰太狼又被他发明的拜拜机给“悲催”了……
他们在人类世界经过千辛万苦,最后终于回到了各自的家。最让我感动的一点是在拜拜机的力量即将耗尽,只能送二个人回家的时候,灰太狼却把老婆、孩子送走,选择自己留了下来。
“父爱真伟大呀,”我不由得感叹到。
三年级作文 篇6教科书分析:
1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象,根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人,抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象,而且常常和其他表达方式结合在一起,学生很难把握。因此,要“结合本单元学习的课文,引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。”
2.三年级下学期,各 ……此处隐藏5778个字……p>
3.总结:间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言优美而又富有感情色彩。
四、牛刀小试,体验抒情
(一)动手实践,运用多种抒情
1.出示任务(PPT显示):片段作文。写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示:
1.可以描写场面、事物,也可以叙述故事。情感的抒发要有内容,有凭借。
2.根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。
2.反馈指导:
(1)学生反馈:情感的抒发要与自己所写的内容相结合,不可以孤立抒情;语言的丰富性、生动性仍不足;两种抒情方式的自由转换、灵活运用还不到位。
(2)教师指导:选择好想要表达的情感,回忆产生这种情感的情境,建议采用直接与间接抒情相结合的方式。
(二)习作交流,修改当堂习作
1.出示任务(PPT显示):
(1)四人小组成员交流习作,推荐最好的一个片段,当堂朗读交流。
(2)交流完之后,修改自己的习作,争取运用好抒情这种表达方式。
2.反馈指导:
(1)学生反馈:抒情不是全篇使用,要运用合宜;交流时要用心体会别的的同学的优点,加以运用;修改时,如果能力不足,可以让本组写作优秀者帮助修改。
(2)教师指导(PPT显示):通过交流、朗读、修改等环节,学生在实践中掌握了抒情这种表达方式。将两种抒情编成口诀:“表达情思抒情感,直接间接两者兼;写景突出景特征,叙述描写感情抒;写人记事好文章,人物描写显情感;抒发情感可议论,点题明理升主旨;抒情不是所有文,中间结尾最常见。”让学生大声朗读并认真体会。
3.总结:情贵在真,要抒发自己的真情实感。因为著名的美学家、文艺理论家朱广潜就说“作者自己如果没有感动,绝绝对不能使读者感动”。在习作中,情感的抒发要自然,水到渠成。直接抒情和间接抒情相互配合往往能令文章产生更为强大的感染力。我们在今后的习作中还要反复运用,加以实践,争取让自己的作文“抒情共记叙一色,美文与高分起飞”!
五、抒写真情,成就佳作
(一)写作实践一:《乡情》
以《乡情》为题,写一篇作文。不少于500字。
(二)写作实践二:《我的烦恼》
以《我的烦恼》为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。
二选其一,按照课本p45页提示,完成习作。要求:用红笔勾画出直接抒情和间接抒情的句子。(直接描写用直线,间接描写用波浪线。)
板书设计(PPT显示):
三年级作文 篇7比起在家里看电视或上补习班,我更喜欢野外实践活动。这不,妈妈又给我安排了一项有趣的活动:摘桔子。
我和小伙伴驱车来到采摘园,刚一下车,我们便被满山的桔子惊呆了,往山上望去,树枝被又大又红的桔子压弯了腰,令人垂涎三尺。工作人员的脸上笑开了花,热情地欢迎我们到采摘园游玩。一下车,我和小伙伴们迫不急待地背起篮子就往山上冲。
我们在山上四处挑选,每一个桔子都很好,挑哪个好呢?我犹豫良久,终于小心翼翼地用剪刀剪下一个大桔子,把它剥开,掰一瓣放在嘴里,真甜啊!小伙伴们此起彼伏的惊叫声在我的耳边响起:“这棵树上结的桔子真甜!”“这个大桔子真好吃!”……原来,他们也在津津有味地吃着桔子呢!不一会儿,我便又选了许多桔子。经过大家的反复品尝,我们得出了一个结论,那就是:桔子要挑选大小中等、皮薄、较软的最好吃;有时挑选得好,大个儿的也会很甜。
不知不觉中,我们已经到达了山顶,我的肚子都已经吃得圆滚滚的了,小伙伴们背着沉甸甸的一篮桔子,满头大汗,脸上却还挂着满足的笑容。朝山腰看去,陆陆续续的游客正朝山顶走来,他们和我们一样,有说有笑,叫喊声此起彼伏,小孩子们不停地往篮子里装桔子,大人们站在一旁哭笑不得地看着他们,果园里充满了欢声笑语。一阵微风拂过,桔子散发的清香扑鼻而来。只见许多游客摆着各种优美的姿势合影留念,我们也找了一处风景绝佳的地方拍照留影。
该回家了,我们背上沉甸甸篮子,吃着桔子下山了。看着篮子里红彤彤的桔子,我的心像泡在糖水里一样,甜滋滋的。
三年级作文 篇8望着那一大片荒废的地,我叹了一口气。原本,那儿是一大片一大片的农田,春种秋收,生机勃勃。双休日,我还可以带着我家的两只小狗去田野里遛遛。
不知从哪天起,那一片片农田被一点点吞噬,换来的是逐渐扩大的废墟。挖掘机轰隆隆地响声回荡耳旁,让人心烦。我去那边瞧瞧,看到的是一大片石头堆上面,旁边还堆满了垃圾,周围冒着灰烟。那绿油油的农田呢?一株株挺拔的玉米呢?撑开双手,头带草帽的稻草人呢?都在几天时间里不复存在。连平时叽叽喳喳,讨人嫌的麻雀也在我的脑海里可爱起来。
谁说这要造大超市,但连木头房子都没有。往日那愉快的田野时光被挖掘机生生地挖掉了。
小狗无聊地趴在台阶上,不时呜呜叫着。大大小小的石头似乎在怀念着以往的一派生机。
望着那一大片荒废的地,满是垃圾与碎石,我不禁想道:这好好的,为什么要把农田给毁了呢?现在这片地又可以干什么呢?这样多浪费土地呀!不能轻易毁掉农田,应该好好地得胜它们,为世界多添一份绿色。
唉,昔日的美好时光没了。真希望人们可以将那荒废的地,好好地利用起来!
三年级作文 篇9我从小就是一个胆小怕事的人,但是,从那以后,我不再害怕困难。
记得以前在上一二年级的时候,一天晚上,爸爸妈妈都临时有事出去了,家中只留下一个孤零零的我。不一会儿,我的肚子开始咕咕的叫,我这才想起没吃饭,这可怎么办呢?咦,只好出去买了。我手里攥着钱走出了家门,就被一片无穷的黑暗笼罩了。在这伸手不见五指的夜空中,我小心翼翼地着下楼梯。刚出楼梯口,迎面扑来一阵冷风,我忍不住打了个寒颤。
夜,是那样的冷静而又漆黑,我只好在摸索中前行。走在这人烟寥寥的大街上,我的心一直在咚咚地跳:这可是我第一次出来,会不会遇到什么不顺心的事?会不会遇到一个不不讲理的老板?会不会突然窜出一条野狗,对我死追不放?......
一想到这些,我就赶紧加快了脚步,急匆匆地向买饭的地方赶。可今天不知怎么了,街上的人都盯着我看,一个个想要把我吃掉似的,我吓得出了一身冷汗。终于赶到了目的地,接待我的是一个和蔼可亲的老板,他笑眯眯地问我想要什么,又给我装好,我付了钱,提着饭飞快地跑回了家,悬着的那颗心才悄悄地放下来。
事后,我在回想起那件事,真为我那天的行为感到骄傲,我竟然可以一个人面对困难不退缩,我虽然很佩服我的勇气,但那次有惊无险啊!
从此,我不再害怕困难。遇到困难不是躲避,而是克服。