关于三年级作文合集9篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的三年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1星期天的早上，阳光明媚，我乘着公交车去伟星广场玩耍。
公交车上的人可真多呀！不一会儿，就上来了一位老奶奶，他的头发像雪一样白，背像问号般弯了。车上的人都相互挤着，谁也不肯让着谁，老奶奶就夹在人群的中间随着车子来回的晃动。我站在车子的角落，真希望自己有个座位可以让给她。正在我心里这么想的时候，旁边的一个小女孩已经站了起来。她要做什么，让座吗？她的大书包怎么办。我在心里想着这些问题的时候，已经听见她清脆的声音：“老奶奶，请您过来坐”。老人推让着：“不不不，孩子，你的年纪这么小，你的书包这么沉，还是你坐吧！”女孩继续说道：“您坐吧！我这一站就下车了。”周围很多人都和我一样，张着嘴，吃惊的看着这个小女孩，一句话都说不出来。
车继续的前驶，终于到了站。我下了车，心里却沉甸甸的，因为我发现那个小女孩并没有提前下车，而是走在我的前面，书包仍是那么的沉重，人影却拉的很大很大。看着她那小小的背影，我心中默默向她竖起了大拇指。
三年级作文 篇2童年的风筝，总是伴随我们的脚步，早早地迎来春天。那童年的风筝载着我们的梦想，在天空高高翱翔。
童年的我，拥有着一只猎鹰风筝，那丰满的羽毛，总是不知疲倦的向两边张开，一对黄色的眼睛，好像恶魔似的盯着你。黑色的身体，犹如一架战斗机。
站在了河堤上，我一手拿线，一手拿风筝，耐心地等着风来，风一来，我就加速奔跑，再一跳，风筝便飞上了天。
伴随着儿时的梦想，“猎鹰”以每秒两米的速度，飞上了蓝天，那在天空中盘旋的“猎鹰”风筝，就似真的一样，在高高的蓝天中“狩猎”。
不一会儿，风像和我做对似的，没了，让“猎鹰”“坠机”。我又开始拼尽全力的奔跑，“猎鹰”又重新觉醒了似的，充满了力气，又飞了起来。
我站在河堤上，气喘吁吁地蹲着，看着在天上飞翔的“猎鹰”，我不禁笑了。笑得是那样的灿烂。
休息过后，我又重新跑了起来，一直等到新一次的风来。
风，终于来了，是那么的快活，“猎鹰”飞的更高了，我当时也好想做一只风筝，在高高的蓝天上，希望绳子断开，这样，就可以不受约束，自由自在。
那只风筝，我至今还保存着，那是我童年最好的见证。我相信，我的梦，一定会随着那只风筝，越飞越高！
三年级作文 篇3开饭啦！今天的晚餐会是什么呢？
瞧一眼餐桌上，啊哈！是我最喜欢的牛肉粉丝配煎鸡蛋—爸爸的杰作。
牛肉粉丝是爸爸的拿手菜。将牛肉炖熟，切片。用牛肉汤煮粉丝，接着放西红柿、辣椒和调料，以及这道菜中不可少的一分子—切好的牛肉片。这样煮出来的粉丝滑滑的，软软的，口感极佳。还有番茄与辣椒的搭配，不仅酸辣可口还能去除身上的湿气，真是一举两得。
在品尝牛肉粉丝时最不容错过的就是品尝牛肉。这牛肉泡得软绵绵的，极易撕开。蘸点辣酱放进嘴里，立刻会感到身子一暖，不愧是这道菜的主角啊。
在品尝这等美味的同时，怎能忘了配菜—煎鸡蛋呢？它虽然单吃没味，但如果蘸上辣酱，味道就会改善很多。咬一口，就会感觉鸡蛋的香脆感与辣酱的火爆感霎时遍布全身，让你胃口大开，吃得津津有味。同时还为身体补充了蛋白质、维生素、氨基酸、钙、铁、脂肪等等营养成分，多好啊！
晚餐很快被我们一扫而空。由此可见，营养又美味的晚餐人人都爱。
三年级作文 篇4上学期，临近期末时，老师给我们进行了许多次单元测试，其中有一次直到现在我都记忆犹新。
那是突击考试。那天，老师突然说要测试第三、四单元，我刚听到测试两个字心就像揣了至兔子一样怦怦地跳个不停，心想，万一考不好怎么办？万一以前的知识没记牢，忘记了怎么办？卷子慢慢发到了同学的手中，我紧张的心情也越加强烈。不一会儿，我拿到了卷子，发现卷子并没我想象中的那么难，于是我那悬着的心总算放了下来，一心想着做题。一秒、两秒，随着时间的奔跑，我们飞快地写好了试卷上的题目，并满怀信心将它交给了老师。
第二天，老师将试卷批了出来，发给了我们。同学看到试卷，有的露出了开心的笑容，看来他考得不错；有的则露出了难过的神情，看来考得不太理想；而我则是又开心又难过，开心是因为错了两个地方，考了“优”，而难过是因为只错了两个地方，只差了一点点我就能“优＋”了。
这让我真正体会到了“一点点”的重要性。于是我在之后的复习中从没马虎过，从不放过一点点的知识，不浪费一点点的时间。终于，我在一次应用题考试中取得了100分的好成绩。
这次“一点点”的经历让我明白，在生活中，一点的差错有时也会酿成巨大的损失，所以，我们一定要控制住自己，不让一点点的错发生在自己身上。现在，我再想起那次只差一点点的考试，已不觉得难过了，因为他让我明白了“一点点”的重要性，让我取得了更多优秀的成绩。
三年级作文 篇5前天晚上，我和爸爸、妈妈一起去电影院看电影。
到了影院，我们正好赶上的电影叫做《我爱灰太狼》。内容是：在美丽的青青草原上，灰太狼又在抓羊，这一次它抓到的是懒羊羊，灰太狼高兴极了，背着懒羊羊一口气跑回了家。
灰太狼把懒羊羊绑在一边，立刻生火煮汤，准备把懒羊羊顿了吃，谁知道懒羊羊平时到狼堡里都会吓哭，这一次却一边哼着小曲一边在煮着的汤里洗澡，灰太郎的气不打一处来，便威胁懒羊羊说：“你在洗，我现在就吃了你！”可就在这时，喜羊羊火速过来救懒羊羊的。
“你怎么这么快就赶来了？”灰太狼奇怪的问。
“这多亏村长发明的看看机，你的一举一动都被我们监视着！”喜羊羊说。
“是么，那我也有发明，看看我的拜拜机吧”灰太狼得意洋洋的说。
只听一声“拜拜”和一道闪光后，灰太狼、懒羊羊、喜羊羊穿过时空，来到了人类世界！呵呵，可怜的灰太狼又被他发明的拜拜机给“悲催”了……
他们在人类世界经过千辛万苦，最后终于回到了各自的家。最让我感动的一点是在拜拜机的力量即将耗尽，只能送二个人回家的时候，灰太狼却把老婆、孩子送走，选择自己留了下来。
“父爱真伟大呀，”我不由得感叹到。
三年级作文 篇6教科书分析：
1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。”
2.三年级下学期，各 ……此处隐藏5778个字……p>
3.总结：间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言优美而又富有感情色彩。
四、牛刀小试，体验抒情
(一)动手实践，运用多种抒情
1.出示任务(PPT显示)：片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示：
1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。
2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
2.反馈指导：
(1)学生反馈：情感的抒发要与自己所写的内容相结合，不可以孤立抒情;语言的丰富性、生动性仍不足;两种抒情方式的自由转换、灵活运用还不到位。
(2)教师指导：选择好想要表达的情感，回忆产生这种情感的情境，建议采用直接与间接抒情相结合的方式。
(二)习作交流，修改当堂习作
1.出示任务(PPT显示)：
(1)四人小组成员交流习作，推荐最好的一个片段，当堂朗读交流。
(2)交流完之后，修改自己的习作，争取运用好抒情这种表达方式。
2.反馈指导：
(1)学生反馈：抒情不是全篇使用，要运用合宜;交流时要用心体会别的的同学的优点，加以运用;修改时，如果能力不足，可以让本组写作优秀者帮助修改。
(2)教师指导(PPT显示)：通过交流、朗读、修改等环节，学生在实践中掌握了抒情这种表达方式。将两种抒情编成口诀：“表达情思抒情感，直接间接两者兼;写景突出景特征，叙述描写感情抒;写人记事好文章，人物描写显情感;抒发情感可议论，点题明理升主旨;抒情不是所有文，中间结尾最常见。”让学生大声朗读并认真体会。
3.总结：情贵在真，要抒发自己的真情实感。因为著名的美学家、文艺理论家朱广潜就说“作者自己如果没有感动，绝绝对不能使读者感动”。在习作中，情感的抒发要自然，水到渠成。直接抒情和间接抒情相互配合往往能令文章产生更为强大的感染力。我们在今后的习作中还要反复运用，加以实践，争取让自己的作文“抒情共记叙一色，美文与高分起飞”!
五、抒写真情，成就佳作
(一)写作实践一：《乡情》
以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
(二)写作实践二：《我的烦恼》
以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。
二选其一，按照课本p45页提示，完成习作。要求：用红笔勾画出直接抒情和间接抒情的句子。(直接描写用直线，间接描写用波浪线。)
板书设计(PPT显示)：
三年级作文 篇7比起在家里看电视或上补习班，我更喜欢野外实践活动。这不，妈妈又给我安排了一项有趣的活动：摘桔子。
我和小伙伴驱车来到采摘园，刚一下车，我们便被满山的桔子惊呆了，往山上望去，树枝被又大又红的桔子压弯了腰，令人垂涎三尺。工作人员的脸上笑开了花，热情地欢迎我们到采摘园游玩。一下车，我和小伙伴们迫不急待地背起篮子就往山上冲。
我们在山上四处挑选，每一个桔子都很好，挑哪个好呢？我犹豫良久，终于小心翼翼地用剪刀剪下一个大桔子，把它剥开，掰一瓣放在嘴里，真甜啊！小伙伴们此起彼伏的惊叫声在我的耳边响起：“这棵树上结的桔子真甜！”“这个大桔子真好吃！”……原来，他们也在津津有味地吃着桔子呢！不一会儿，我便又选了许多桔子。经过大家的反复品尝，我们得出了一个结论，那就是：桔子要挑选大小中等、皮薄、较软的最好吃；有时挑选得好，大个儿的也会很甜。
不知不觉中，我们已经到达了山顶，我的肚子都已经吃得圆滚滚的了，小伙伴们背着沉甸甸的一篮桔子，满头大汗，脸上却还挂着满足的笑容。朝山腰看去，陆陆续续的游客正朝山顶走来，他们和我们一样，有说有笑，叫喊声此起彼伏，小孩子们不停地往篮子里装桔子，大人们站在一旁哭笑不得地看着他们，果园里充满了欢声笑语。一阵微风拂过，桔子散发的清香扑鼻而来。只见许多游客摆着各种优美的姿势合影留念，我们也找了一处风景绝佳的地方拍照留影。
该回家了，我们背上沉甸甸篮子，吃着桔子下山了。看着篮子里红彤彤的桔子，我的心像泡在糖水里一样，甜滋滋的。
三年级作文 篇8望着那一大片荒废的地，我叹了一口气。原本，那儿是一大片一大片的农田，春种秋收，生机勃勃。双休日，我还可以带着我家的两只小狗去田野里遛遛。
不知从哪天起，那一片片农田被一点点吞噬，换来的是逐渐扩大的废墟。挖掘机轰隆隆地响声回荡耳旁，让人心烦。我去那边瞧瞧，看到的是一大片石头堆上面，旁边还堆满了垃圾，周围冒着灰烟。那绿油油的农田呢？一株株挺拔的玉米呢？撑开双手，头带草帽的稻草人呢？都在几天时间里不复存在。连平时叽叽喳喳，讨人嫌的麻雀也在我的脑海里可爱起来。
谁说这要造大超市，但连木头房子都没有。往日那愉快的田野时光被挖掘机生生地挖掉了。
小狗无聊地趴在台阶上，不时呜呜叫着。大大小小的石头似乎在怀念着以往的一派生机。
望着那一大片荒废的地，满是垃圾与碎石，我不禁想道：这好好的，为什么要把农田给毁了呢？现在这片地又可以干什么呢？这样多浪费土地呀！不能轻易毁掉农田，应该好好地得胜它们，为世界多添一份绿色。
唉，昔日的美好时光没了。真希望人们可以将那荒废的地，好好地利用起来！
三年级作文 篇9我从小就是一个胆小怕事的人，但是，从那以后，我不再害怕困难。
记得以前在上一二年级的时候，一天晚上，爸爸妈妈都临时有事出去了，家中只留下一个孤零零的我。不一会儿，我的肚子开始咕咕的叫，我这才想起没吃饭，这可怎么办呢？咦，只好出去买了。我手里攥着钱走出了家门，就被一片无穷的黑暗笼罩了。在这伸手不见五指的夜空中，我小心翼翼地着下楼梯。刚出楼梯口，迎面扑来一阵冷风，我忍不住打了个寒颤。
夜，是那样的冷静而又漆黑，我只好在摸索中前行。走在这人烟寥寥的大街上，我的心一直在咚咚地跳：这可是我第一次出来，会不会遇到什么不顺心的事？会不会遇到一个不不讲理的老板？会不会突然窜出一条野狗，对我死追不放？......
一想到这些，我就赶紧加快了脚步，急匆匆地向买饭的地方赶。可今天不知怎么了，街上的人都盯着我看，一个个想要把我吃掉似的，我吓得出了一身冷汗。终于赶到了目的地，接待我的是一个和蔼可亲的老板，他笑眯眯地问我想要什么，又给我装好，我付了钱，提着饭飞快地跑回了家，悬着的那颗心才悄悄地放下来。
事后，我在回想起那件事，真为我那天的行为感到骄傲，我竟然可以一个人面对困难不退缩，我虽然很佩服我的勇气，但那次有惊无险啊！
从此，我不再害怕困难。遇到困难不是躲避，而是克服。
