【必备】三年级家作文四篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的三年级家作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级家作文 篇1
8月3日,下午6:30分,我迫不及待想坐火车回老家---陕西华山。我们就开着电动车开到了火车站,因为行李太多,所以要开电动车,然后让爸爸把车开回家,过了十分钟爸爸回来了,这样我们跑到了5站台,7:01分,我在广播里听到:“各位旅客你们好,我们现在开始检票,请各位工作人员,打开车门迎接旅客上车。”这是为什么呢?为什么现在才开始检票?因为我妈是动车售票人员,可以先进,在红光镇工作,但坐火车就要买票。
我高高兴兴的上了火车,找到了自己的床了可是我看了半天也不知怎么上去,梯子也木有。过了几分钟来了一名乘客他看见了一个像椅子一样的东西,就踩了上去,爬到顶层把行李放了上去,汉这么简单。我怎么不知道。我往下面看对爸爸说:“老爸,把我的包给我,还有红色的包,给我。”我拿着我的'包放了上去,拿着红色的包,哇,好沉差一点就掉下去了,-_-!太悬了,我赶快把它放了上去。
晚上7:35分,火车开始移动自己的身体了,晚上8:00分,吾认识了个新朋友,他也会玩三国杀,因此我和他玩了two个小时,吾就和爸妈睡觉了。
Good niaght 晚安。
三年级家作文 篇2
又到了去探望奶奶的日子,我们全家正收拾东西,准备出发。只听妈妈念叨了一句,“我们家全体一起出行没辆车,可真不方便!”爸爸笑容满面地说:“我查了一下,钱已经存够了,近段时间,我们就去买辆车。”我和妈妈听了这话,脸上顿时就乐开了花。
买辆什么车好呢?我心里寻思着。得买辆环保、恒温、先进、安全的车。最好可以带着我环游世界,实现我到世界各地旅行的梦想。
环保,我家的车得有节能的功能。它的车顶上装有太阳能发电和风力发电装置,不管晴天,还是阴雨天,都能使用。这样的车既能够节省汽油,又没有污染空气的汽车尾气。
恒温,我家的车得有自动调节车内温度的功能。不管是春夏,还是秋冬,车内都能保持令人感到舒服的温度。拥有了这辆车,爸爸上班就不怕在炎热的夏天被太阳晒得发晕,不怕在寒冷的冬天冻得伸不开手了,更不用怕在下雨天淋雨了。
先进,我家的车得有先进的装备。里面要有软软的'沙发、电视、冰箱、空调、桌椅等等应有尽有,就像五星级宾馆一样。
安全,我家的车还得有保护我们全家的安全设施。在每个座位前面有一个能弹出来的安全气囊,一旦紧急刹车时,能保护我们不撞到硬的物体上。在遇到无法注意到的障碍物时,能自动躲开。
啊,真想明天就看到我梦寐以求的汽车!
三年级家作文 篇3
教学目标:学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法,按顺序写家乡美丽的景色;结合上学期习作《美丽的秋天》,介绍家乡将军山之美,选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等,把这一处景物之美写具体。
第一课时
一、导学法,学顺序
总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法:
1、先介绍“珍珠泉”在什么地方?(周围环境);
2、接着描写“这是一个什么样的泉”?(到底这泉有多深,有多绿);
3、然后写自己觉得最有趣的景色。(想像彩色的珍珠,快乐的孩子吹泡泡)
[设计意图:迁移写法,学习课文写作顺序,按顺序写所观察的游览的景致,突出“有趣的事”或美丽的传说。]
二、介绍家乡景物
1、提出有关要求:课本语文园地一的内容与要求。讨论交际,联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出,如果你是导游,你想带他们去什么地方游玩?
2、魅力云霄——红树林(福建之最,申报国家级保护区);将军山公园(开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅);中国枇杷之乡(枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场);漳江(漳州人的象征,云霄人的骄傲)
3、交流倾听、评点
[设计意图:联系现实生活,让学生感知魅力家乡,听到哪些传说,看到什么美景?联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机,让学生初步了解“魅力云霄”,表达对家乡的热爱之情。]
第二课时
一、由魅力云霄导入
怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢?“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙,时间很宝贵,不可能每一个地方都去玩,有没有值得去玩的地方?所以要求你们写成文章,让他们看,然后作出选择。
[设计意图:教学紧密结合季节,以春天为背景,让学生写出春之美景,与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的'对比;教学结合社会生活,3.28“欢乐中国行”到云霄演出,20xx魅力云霄宣传很多,指导学生去关注并搜集一些材料,做好积累,以利于习作表达。]
二、例举习作,指导写具体
如果像下面的作文这样写,客人喜欢去吗?这是上学期你们在语文园地三写的文章:
▲公园里有一个大龙湖,湖水很清很清!里面有许多小鱼,我伸手去碰一下,好清凉,秋天真来了。
▲山脚下的美食村,家家漂亮极了,白的墙红的瓦。
▲陈政陵园坐落在绿树掩映中,前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字,左右两边都有石马,后面才是陵园。
1、根据上面提供的三段话选择一个,你觉得哪里写得好,哪里写得不具体?怎样扩充?提出写景文章的基本要求:学会选择角度观察,学会按顺序观察;学会写静态中的景物和动态中的景物;学会想像,由此物联想到彼物。
2、发挥想像表达补充:第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”:怎么喂鲤鱼?请喂过的同学发言;第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”:怎样烧烤?怎样吃;第三句可以补充孩子们坐石马,由石马联想唐朝开漳圣王文化,为什么叫将军山?
[对照上学期的作文,一方面是检验学生作文的进步情况,另一方面也是作文教学的重点,即如何保护其热情,指导学生联系本组课文,谈论如何才能写具体,怎样写具体。]
三、现场习作,指导点评
1、审题:语文园地15页,强调只写一处景物;
2、如果选择写将军山,题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等;
3、学生习作,教师巡视指导:如人工湖重点指导发挥想像,写出人工湖的静态美与动态美;
4、交流互动,评析激励。
[设计意图:在课堂上习作作为一种好习惯,既减轻课外作业,又增强了当场交流与互动,允许学生提问,教师可以现场指点学生,提出指导意见,评价反馈时,学生还可以从同伴中获得信息,取长补短,进一步把作文写得更美。]
三年级家作文 篇4
我的家在别人看来是平凡的,但在我看来就是我的天堂,因为家里的人都非常爱我,特别是我最爱的我妈妈,简直就是我的找伙伴。每个星期天,只要我作业做完了,我们就一起都做游戏。就说那次我们玩转圈跑的游戏,我们到了门口一个宽敞点的地方,妈妈在原地转三圈,就来追我了。我一直跑,就没有注意到脚下有一块石头,摔倒了,妈妈连忙跑了过来,把我扶了起来,一边用手摸着我的头,一边说:“下次要小心点儿,跑的时候不要跑得太快。”让我的`心里感觉暖暖的,哪里还感到痛呢。
与妈妈温和相反的就是我那严格的爸爸,他对我非常严厉?记得一年级时,一次老师要报听写,还没报到一半儿,我的手就感觉非常的酸,我跟爸爸说:“能不能休息一会儿,再报啊?”爸爸大吼一声:“才这么一点就想休息,一点男子汉气概都没有,你还是个男人吗?”吓得我连忙又开始写了起来,所有的事只有达到了他的目标才能休息。到了三年级不知不觉我已养成了不达目的不罢休的习惯了。慢慢地我的成绩也直冲云霄,直到现在我才知道要好好感谢爸爸这位严师。
奶奶就是我家的复读机,整天都唠唠叨叨个不停。一天放学,奶奶照例问我:“宝贝今天在在学校开心吗?”这时,一俩摩托车冲了过来,差一点就撞到了我。奶奶连忙跑过来一边在我身上摸来摸去,一边说:“有没有哪伤到你了啊?那个人真该骂!”我说:“奶奶,有什么大惊小怪呀!你看看我,不是好好的吗?”
不光奶奶是这样,爷爷也是这样,一回到家爷爷就会问:“宝贝饿没饿呀,饿了的话,爷爷现在就去给你买东西吃。”“不用了爷爷,反正一会就要吃饭了。”我回答说,每天吃完晚饭,爷爷都会陪我来学校踢球,有时不小心踢到了爷爷,他也会说:“没什么事儿的,莫影响到了你踢球。”不管怎么样,爷爷只要我开心他就开心。
这就是我的家,有着温和的妈妈、严厉的爸爸、唠叨的爷爷奶奶,正是有着这样的温暖的陪伴,我才觉得特别的幸福。