实用的三年级家作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的三年级家作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级家作文 篇1
教学目标：学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法，按顺序写家乡美丽的景色；结合上学期习作《美丽的秋天》，介绍家乡将军山之美，选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等，把这一处景物之美写具体。
第一课时
一、导学法，学顺序
总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法：
1、先介绍“珍珠泉”在什么地方？（周围环境）；
2、接着描写“这是一个什么样的泉”？（到底这泉有多深，有多绿）；
3、然后写自己觉得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快乐的孩子吹泡泡）
[设计意图：迁移写法，学习课文写作顺序，按顺序写所观察的游览的景致，突出“有趣的事”或美丽的传说。]
二、介绍家乡景物
1、提出有关要求：课本语文园地一的内容与要求。讨论交际，联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出，如果你是导游，你想带他们去什么地方游玩？
2、魅力云霄——红树林（福建之最，申报国家级保护区）；将军山公园（开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅）；中国枇杷之乡（枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场）；漳江（漳州人的象征，云霄人的骄傲）
3、交流倾听、评点
[设计意图：联系现实生活，让学生感知魅力家乡，听到哪些传说，看到什么美景？联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机，让学生初步了解“魅力云霄”，表达对家乡的热爱之情。]
第二课时
一、由魅力云霄导入
怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢？“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙，时间很宝贵，不可能每一个地方都去玩，有没有值得去玩的地方？所以要求你们写成文章，让他们看，然后作出选择。
[设计意图：教学紧密结合季节，以春天为背景，让学生写出春之美景，与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的对比；教学结合社会生活，3.28“欢乐中国行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣传很多，指导学生去关注并搜集一些材料，做好积累，以利于习作表达。]
二、例举习作，指导写具体
如果像下面的作文这样写，客人喜欢去吗？这是上学期你们在语文园地三写的文章：
▲公园里有一个大龙湖，湖水很清很清！里面有许多小鱼，我伸手去碰一下，好清凉，秋天真来了。
▲山脚下的美食村，家家漂亮极了，白的墙红的瓦。
▲陈政陵园坐落在绿树掩映中，前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字，左右两边都有石马，后面才是陵园。
1、根据上面提供的三段话选择一个，你觉得哪里写得好，哪里写得不具体？怎样扩充？提出写景文章的基本要求：学会选择角度观察，学会按顺序观察；学会写静态中的景物和动态中的景物；学会想像，由此物联想到彼物。
2、发挥想像表达补充：第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”：怎么喂鲤鱼？请喂过的同学发言；第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”：怎样烧烤？怎样吃；第三句可以补充孩子们坐石马，由石马联想唐朝开漳圣王文化，为什么叫将军山？
[对照上学期的作文，一方面是检验学生作文的进步情况，另一方面也是作文教学的重点，即如何保护其热情，指导学生联系本组课文，谈论如何才能写具体，怎样写具体。]
三、现场习作，指导点评
1、审题：语文园地15页，强调只写一处景物；
2、如果选择写将军山，题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等；
3、学生习作，教师巡视指导：如人工湖重点指导发挥想像，写出人工湖的静态美与动态美；
4、交流互动，评析激励。
[设计意图：在课堂上习作作为一种好习惯，既减轻课外作业，又增强了当场交流与互动，允许学生提问，教师可以现场指点学生，提出指导意见，评价反馈时，学生还可以从同伴中获得信息，取长补短，进一步把作文写得更美。]
三年级家作文 篇2
“灵灵来，把水倒厕所里去！”“好！”
“灵灵，把垃圾倒了！”“哦！来了！来了！”
“灵灵，把没用的橘子清出来，倒掉！”“马上马上，来了！”
哎！当个男孩子真不容易，爷爷奶奶什么事都要我做，我真像一个“小劳工”。而妹妹则当上了家中的“小公主”，什么事也不用做。
我呀，起码每天都要干活，星期六星期天作业山压着我，电视梦缠着我。终于好不容易得了点休息时间，可爷爷奶奶又叫我大扫除。哎！
还有还有，爷爷奶奶真是的，别人都重男轻女，他们怎么能重女轻男呢？
星期天，爷爷奶奶又叫我倒垃圾、丢橘子。太好了！我终于可以呼吸新鲜空气了，终于可以不用干活了，终于可以想做什么就做什么时候了。我丢完垃圾，买了一包糖，三步并作两步跑到了篮球场，开始了我的“篮球生涯”。不一会儿，我看见妹妹抱着一堆零食出来，爷爷奶奶在付钱，我看了看我手中的零食，觉得很是气愤。随后，爷爷奶奶发现了我，臭骂了我一顿，还叫我带着妹妹玩！哎！真是扫兴！
爷爷奶奶啊！请你们不要重女轻男、重小轻大了！人人都是平等的，我也需要公平啊！“灵灵，快把窗户上的腊肉收一下！”听，爷爷奶奶又唤我了，不说了，忙去了……
三年级家作文 篇3
有人说：家就像宁静的港湾，为我们遮风挡雨；家就像温馨的摇篮，使我们度过美好童年；她是心灵的归宿，快乐的源泉，有了小家，才有大家。在家中生活了十一年，我真正感受到了这句话的含义，我爱我家，更爱我的家人。
我家有四口人，老爸，老妈，哥哥和我，我们非常幸福，每天都说说笑笑。我的老爸可是一个工作狂，整天只知道工作。每当老妈做完晚饭给老爸打电话问他回不回家吃饭时，老爸总说马上回家，但是到头来总是害得老妈把饭热了一遍又一遍，才见到老爸披星戴月回到家中。老爸回到家中，先不着急吃饭，总是来到我和哥哥跟前，问问我们的学习情况。
老妈呀，可是一个善良的家庭主妇和上班族，每当我回到家里，总会吃到可口的饭菜。每当老妈回到家，会给家里添加幸福和开心。她一回到家，就把电视或DVD打开，边听音乐边干家务，她做家务的姿势也像跳舞。常常惹得我和哥哥在一旁哈哈大笑。她也非常关心我的学习，假如我有题不会做，老妈会在我身边给我讲解。她也很严肃，假如我做错什么事了，老妈会严厉的批评我，虽然我有时很生气，但是我从心底里知道，老妈打我批评我是为我好，所以我不去计较。
我哥哥他肤色白质，五官清秀中带着一抹温柔！他可是老妈经常教育我的对象。这是为什么呢？他样样优秀，无论在学校还是家里。每当老妈拿他跟我比较数落我时，我总是虎视眈眈地瞪着他，真想把他吃了。可他却总帮着我说话，让老妈少说我。哼，这才像我的哥哥，否则，哪一天我非把他撕成几瓣不可！
说起我呀，樱桃般的`小嘴，脸上带着一对深的酒窝，能歌善舞！虽然嘴巴有点馋，爱耍点小脾气，但这挡不住老爸、老妈、哥哥对我的疼爱。谁叫我是家中的小公主呢！不过，我也爱他们，这是千真万确的！
我永远都爱我的家！
三年级家作文 篇4
我的家庭由爸爸、妈妈和我组成。虽然每个人的性格不同，但是永恒不变的是，我的家里永远都保持着和睦、温馨。
我们全家住在这一套房子里，虽然房子不太大，但处处有温馨。有一次我的手，不小心被刀子割破了，爸爸、妈妈关切的问我疼不疼，还为我贴上了“创可贴”，我感动极了，几滴晶莹的泪珠在我的眼里打转。我充分感受到了家的温馨。
我家的和睦是永恒不变的。记得去年北京奥运会即将开幕时，妈妈总想为奥运做点什么，可是妈妈什么都不会。爸爸便每天晚上都教妈妈打羽毛球，妈妈终于也可以为奥运加油助威了！你看我们的家庭是多么和睦啊！
我的家虽然普通，但是却永远保持着温馨、和睦。我会永远爱着我的家！
三年级家作文 篇5
确切地说，我家这个不叫水族馆，而是一个大玻璃缸，因为是用来养“水之一族”的，就叫水族馆吧！
最早的客人是两只乌龟，这个水族馆也是为它们特意准备的。两只乌龟中，一只是珍珠龟，身份大概要高贵一些，因为买它时价钱高一点。另外一只，我叫它土鳖。真不是小看它，它没什么动静，连吃饭时都不抬眼皮，和它的近邻相比，真是老实！
有一次，它们添了新邻居。爸爸不知道从哪儿弄来了两只螃蟹。这下子可热闹了，珍珠龟没了以前的精神，躲到石头后面再也不敢出来；土鳖真是没见过世面，不知道螃蟹的厉害，竟然上前咬它们。先下手为强，螃蟹也老实了，不再横行霸道。我把这两只“横行将军”单独放在一个地方，因为我以前见到过，它们真能夹死乌龟！
看来，动物也不能讲究出身，适应环境才是最重要的！
三年级家作文 篇6
我的家在滨河路和新洲三街交界的地方，有个小区叫新洲花园，我家就住在这个花园里面。
家里温馨又很舒服，进门就是大厅，大厅不大也不小，大厅的正面摆着一台电视。正对着电视的是一套红木沙发。沙发前面摆着茶几，茶几上有功夫茶茶具。
晚上，一家人坐在沙发上边喝茶边看电视，热闹的聊天，大家都很高兴！
南边是我的房间，我的房间不大也不小，左边是床，床上有被子和枕头。右边有书桌，书桌上整齐的摆着书，有我喜欢看的课外书，书桌的旁边是衣柜，里面有我所有的衣服。
我的家很幸福，我爱我家。
