今天下午，我们上了两节阅读课。刘老师让我们以小组为单位，讨论交流班级共读书目《城南旧事》。
我们四组围坐在一起，我身为组长，开始布置任务：“我们就读《惠安馆（一）》吧，每人读两段，读完后说一下自己的读书批注和问题，也可以交流一下阅读感受。”大家一致同意。虽然要求听起来简单，但做起来却没那么容易！各种问题扑面而来。有的嫌我分配的内容多，有的不太自信声音小的像蚊子嗡嗡叫，有的只是干巴巴地读像白开水一样没有滋味，别人读的时候还有的不认真倾听，和旁边组的同学交头接耳……此时，作为组长，我特别郁闷，时间如此宝贵，为什么要浪费在这些无用的事情上？我只好一遍一遍地提醒他们。到了互相交流的时候了！大家七嘴八舌，叽叽喳喳，这时我的心里有了一丝宽慰。可是我发现，有些同学只不过就是抛出一个问题罢了，没有深入思考，这能有什么意义呢？
第二节课刘老师先了解了各组是如何开展活动的，又让五组第一个展示交流。他们组提出了两个非常有价值的问题，刘老师让同学们帮忙解答，大家的答案各有千秋，真是八仙过海，各显神通。
读书有三到，心到、眼到、口到。看来，要把书读好，我还得下一番苦功夫！
