精选三年级童话作文汇编六篇
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的三年级童话作文6篇，希望能够帮助到大家。
三年级童话作文 篇1
最近森林严重被人类砍伐，大王天天晚上睡不好。狂大王终于受够了，他给狗熊、豺、狼、老虎他们写了一封售，是这样的'：请到王宫会议室开会某年某月某日。
在要开会这一天，狮大王从早上等到中午，从中午等到下午，等得都不耐烦了。一个动物影都没见着。他骑上摩托车飞一般骑到狗熊家，问：“狗熊！我今天开会，你为什么没来？”“你没说叫谁开会，我不知道该去，就自己去野炊了。”
狮大王直奔豺狼家，问：“死豺狼，我今天通知开会，你为什么没来？”“你知道我是宅男，不知道王宫在哪。所以没去。”豺狼说得振振有词。
狮大王又跑去问狼，“狼！我今天开会你为什么没来：”“我不知道是谁写的，就和豺、老虎去烤野鸡了。
狮大王回宫去了。
这一次狮大王写十二分详细的信给大家，动物们都准时去开会，因为信上具体地写清了地点间、原因等内容。
开完会后，狮大王说：“我真是大老粗，以前写信没写详细，以后我再也不会了。”……
大马虎不容易把事情办好的！
三年级童话作文 篇2
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：
1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
展开丰富的想象。
课前准备：
多媒体课件
教学流程：
课前游戏：
老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？
比如：我说：“小溪”，你能想到什么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??）同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙，它能让我们编写新奇而又有趣的故事，那就是童话。
一、激情导入
1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
（1）师：请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。（生自由发言）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事。从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
二、掌握特点、提出任务：
学写文章，我们首先要掌握它的特点。
1、课件展示文章《丑小鸭》，学生自由读，思考：这篇文章有什么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！”
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的.芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。
第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！
周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。
这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,
他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。
2、指名发言，归纳要求：童话的特点
①把动物、植物当作人来写，
②体现作者的真情实感。
③想象丰富、真实、神奇、合理。
3、小结：
（1）找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。
（2）写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
（3）过渡：看来，写童话故事并不难，请同学们写一个试试怎么样？
三、学写童话、总结方法。
1、出示课件：猫小老鼠
师：同学们，你们看它们是谁？
2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗？（指名让学生多说一说）
猫-----身体较大，本领强，会捉老鼠
小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏东西，钻洞
3、现在我们有了主人公，（板书：主人公）
我们要编写一个童话故事，除了有主人公以外，还需要哪些交代哪些事情呢？
（板书：时间、地点、事情）
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？同学们可以开动脑筋，大胆设想一下。
设想：
（1）老鼠咬坏东西，主人派猫惩治它
（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
（3）两者比赛，看谁的本领大
5、老师小结：你们想像力真是丰富啊，把它们一下子就联系到了一块儿，很自然地创设了故事的起因。（板书：起因）
我们要编写童话故事，就是需要发挥想象，才能吸引读者，童话故事才会更加有趣。
6、那么，接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢？结果又如何呢？大家接着往下说说吧！（板书：经过结果）
7、指名回答。
8、老师与学生相互配合，扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。
设想对话：
生：猫会伸出手抓小老鼠
师：我难道会这么容易被你抓住吗，我身手敏捷，还没等你碰到我，我就跑了
生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师：我可不是一只普通的老鼠，我会隐形
生：我有隐形追踪器，可以定到你的位
师：那我钻进洞里去
生：我使用追身激光弹。最后猫胜利了。
9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神态和动作融入进去，大胆想象，那你编写的童话更是绘声绘色了。（板书：大胆想象）
10、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？
11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，老师话外音朗读。
12、同学们我们除了要具备无限的想象力，还要诵读成篇，完整具体，这样才能算是一篇完整的童话故事。（板书：完整具体）
13、师：同学们看完这个童话故事，你发现少了什么吗？（少了题目）对，那我们就为这个童话故事拟个题目吧！
老师发现有的同学皱眉了，如何来拟一个合适的题目呢？其实也是有方法的。我们来做一个小练习，课件：
请认真读读下面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题。
以主人公的名字命名《小猫刮胡子》
以主人公的特征命名《续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭示童话的主要内容命名《什么是美》
在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗？试着说一说。
14、听完这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
（1）选好主人公
（2）设想主人公之间会发生什么事情
（3）讲清事情的起因、经过、结果
（4）设计有趣的情节（语言、动作、表情、心里话）
（5）拟个题目
13、学生编写童话
（1）、根据上述要求，学生自由编写童话。
（2）、同桌相说，你要编一个什么样的童话故事。
（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
（4）、学生开始编写、老师巡视
（5）、同桌之间讲故事
（6）、点名读故事，评价
(7）、修改后再读。
四、角色扮演，切身体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
三年级童话作文 篇3
小浣熊莎莎明天要去秋游了，它高兴极了，马上回家，把好消息告诉了妈妈。妈妈笑意盈盈地看着它，给莎莎准备吃的食物。
“妈妈，我明天想背一个漂亮的红色书包！”莎莎这么说。妈妈平静地看着莎莎，莎莎的脸上全是哀求。
妈妈同意了。妈妈答应明天早上就给小浣熊莎莎一个崭新的.红色书包。莎莎高兴地睡了。妈妈愁眉苦脸的想着，如何才能得到一个又新又好看的红色书包。莎莎爸爸还在外面工作，很少回来，只能通过鸽子信使通信，可是现在鸽子信使也下班了呀！怎么办呢？突然，妈妈发现了窗外的红果子。它突然有了一个好主意。
第二天，妈妈变戏法似的从床底下掏出了一个漂亮的红书包，递给小浣熊莎莎。莎莎心里明白妈妈肯定绞尽脑汁想了很多办法才做出的红书包，他就问了出来“妈妈，你是怎么做到的呀？”妈妈还是笑笑，仍然不说话。其实，妈妈昨晚到树上摘了许多大片的叶子，又摘下一大篮红果子，用木头压榨，等变成了红浆汁，就用来染红了叶子，又用针线一片一片缝了起来。最让莎莎高兴的设计还在书包里面呢！妈妈在书包里拿一小片梯形的叶子，又缝出了一个侧边口袋。真是一个独一无二的好设计啊！莎莎心想，妈妈真是个超人，什么都能干！我真佩服妈妈啊！莎莎高高兴兴去玩了，包包里有小红果，有鲤鱼丝，有小香蕉，可够小浣熊莎莎吃一阵子啦！
此时的妈妈，正在家里睡觉呢！
三年级童话作文 篇4
有一天，螃蟹与老虎相遇了，螃蟹说：“我跑得比你快，你信吗?”老虎争辩说：“你不可能跑得比我快。”螃蟹说：“那我们就比一比吧，比完了就知道谁快谁慢了。”
它们用树枝在地上划了一条线作为起跑线。螃蟹早做了准备，一开始就用大钳子钳住老虎的尾巴，老虎拼命向前跑去，一口气就跑到了终点。
老虎转过身子看看螃蟹爬到哪里了，和老虎一转身螃蟹就利用这个机会爬下来。老虎看不见螃蟹就又转过身子，这时老虎发现螃蟹就在自己的前面，钳子上还留着一团老虎毛。就说：“螃蟹，你赢了，不过你要告诉我，你钳子上的那一团毛是从哪来的?”螃蟹说：“昨天，我吃了一头老虎，老虎毛粘在我的钳子上了，我还没洗掉呢!”
老虎以为螃蟹说的是真的，它害怕自己也被螃蟹吃掉，就逃跑了。
三年级童话故事作文400字5
嗨!朋友们好!我是一个小巧玲珑的卷笔刀，我就住在一位小主人的房间里。告诉你们，小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。
如果你们不认识我，那你可要记住了：我身上穿着一件引人注目的淡绿色外衣，衣服上绣着一只水灵的老鼠天使，老鼠天使张开她那洁白的翅膀，在闪着金光的星星中间快乐地飞翔着，她要把幸福和美好带给人间。
我的头光滑光滑的，在灯光下发出柔和的`光芒，头上长着两只小触角。我的背后有一个逗号形的摇手，肚子上的脐眼外有一圈圈的纹路。当我的小主人把我两只小触角捏拢，脐眼就会打开，主人把钝钝的铅笔塞进去，飞快地转起小摇手，不一会儿，铅笔就变得又尖又细，小主人又可以放心地写功课了。当然，那些七零八落的笔屑便成了我的美餐，有时候，我生起气来，连铅笔芯也吞进肚子里。
你瞧，我就是那么顽皮，那么惹人喜爱。
三年级童话作文 篇5
小白兔今年已经成年了，为了减轻家庭的经济压力，它选择了到大城市去打工。还好经过一年的努力工作，小白兔挣了九千多动物币，这足够小白兔家庭里的生活开支了。小白兔特别的高兴，这不马上就要过年了，单位也已经放假了。小白兔为爸爸妈妈买了一盒精品的胡萝卜，这可是今年最流行的兔子美食了。小白兔带着这盒精品胡萝卜上了火车，高高兴兴的开始了回家的旅程。
上了火车之后，小白兔想这回家还有十几个小时的路程，就决定先睡一会觉。很快小白兔就迷迷糊糊的睡着了，他做了一个梦。梦到自己回到了家中，爸爸妈妈看到他给他们准备的'精品胡萝卜，都高兴的夸奖小白兔说他长大了。看着爸爸妈妈津津有味的吃着自己买的精品胡萝卜，小白兔甭提多高兴了。
可正在这时，小白兔耳边响起一阵哭声，把小白兔从梦境中惊醒了。这时谁在哭呢？小白兔定睛一看，原来是一只比它还要小的一直小灰兔在哭。小白兔赶紧走了过去，关心的问：“别哭了，小弟弟，你到底遇到了什么困难告诉我，我可以帮助你呀。
“呜，呜，呜。我的胡萝卜丢了，我现在已经一整天没有吃饭了，现在特别的饿。”小灰兔边哭边说。
“原来是这么回事呀，我这里还有一些胡萝卜，你先拿着充充饥吧。”虽然小白兔想着拿着这盒精品胡萝卜回家去孝敬父母，但是看到小灰兔这么可怜，就取出一颗出来给小灰兔充饥。
小灰兔拿起胡萝卜，三口两口就吃完了，眼巴巴的看着剩余的胡萝卜，看来它真的是太饿了。于是小白兔就拿出了剩余的胡萝卜给小灰兔吃。
看着小灰兔吃的津津有味的样子，小白兔也顾不上给父母带礼物的事了，一整盒的精品胡萝卜全都给了小灰兔。终于在吃完整盒的胡萝卜后，小灰兔终于吃饱了。
等到回到家里，小白兔给爸爸妈妈讲了自己没有给他们带礼物的事情。爸爸妈妈高兴地说：“你做得对，遇到困难的人就应该给予帮助。我们的小白兔真的是长大了，这才是给我们最好的礼物。
三年级童话作文 篇6
这个故事发生在很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
在一个夏日的午后，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾着，怒吼着，树叶随着风这位指导老师的训练下，在空中跳着舞蹈。
一只身穿紫色斗蓬的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，跳着迷人的舞姿，它就像一个顽皮的孩子，在这朵花上站一站，在那朵花上跳一跳，好不快活!
晌午的太阳灸烤着大地，许多高大的老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里发出金灿灿的光芒。
正当蝴蝶停在一朵不知名的小野花上时，也许它就是稍微休息一下，可谁知道呢!一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在这朵小野花上，把花和蝴蝶紧紧地粘在了一起，蝴蝶慌乱地拍打着翅膀，使劲儿的`想要奋力脱身，又一大滴松脂滴了下来，把花和蝴蝶再一次地包裹在了一起，慢慢的，蝴蝶不能舒展自己美丽的翅膀了，它挣扎了一番，终于不动了。就这样，陆沉水漫，几千万年过去了，人们来来往往，谁也不知道，在这地底下，埋藏着这样惊心动魄的故事。
在一个暗无天日的矿井里，一位挖煤工人从那低矮的窑洞里中汗如雨下的挥舞着铁锹，这是他赖以生存的地方，正当他挖煤时，突然发现了一块不同寻常的石头，他捡起来仔细一看，原来是一块暗黄色的琥珀，在那小小的琥珀里，竟然有一只蝴蝶仿佛马上就要振翅欲飞，和那只蝴蝶在一起的还有一朵小野花，栩栩如生。
