三年级下册的作文300字5篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的三年级下册的作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级下册的作文300字 篇1
父爱如参天大树，母爱似涓涓细流。冰心是一位慈祥的母亲，但在我心里有一个人比冰心还慈祥，那就是我的母亲。
记得那次，我在王昊哥哥家玩。正开心的.时候，我一不小心把一盒彩色颜料给打翻了，我哇地一声大哭起来，因为新衣服被弄脏了。我本以为哥哥会安慰我，恰恰相反他不但不安慰我，反而哈哈大笑起来，还一直笑话我：“你都多大了，还把颜料洒到衣服上，太笨了吧。”于是我推开哥哥，打开门就哭哭啼啼地跑回家了。
回到家里，我看见正在专心致志写材料的妈妈，赶紧用手轻轻地把衣服上的颜料盖住。可妈妈的眼睛尖，一下子就看到了，顿时火冒三丈，生气地说：“你都多大了，还那么淘气？我告诉你，今天你必须自己把衣服和裤子洗干净了，听见没有？”我哆哆嗦嗦地说：“听见了。”我赶紧打开水龙头，把带有颜料的地方抹上洗衣粉，娇生惯养的我哪受过这个屈，没几下，手就搓红了。我嘴里嘟囔着：“烦人，讨厌。”终于洗完了，妈妈走过来，看见我那红彤彤的小手，心疼地说：“体验到辛苦了吧，下次你就会珍惜劳动成果了。”妈妈冲我微微一笑，我也笑了，我忽然觉得妈妈的笑容亲切又灿烂。
母爱有很多表达的方式，但最重要的一种是爱就是教育。
三年级下册的作文300字 篇2
到了未来，人们住的房屋可不是现在这个样子的，未来的房子可好啦！这是一种多功能房子，是21世纪科学家发明的新产品。
这所房子非常安全，房子的主人把家人或亲人的指纹、照片等信息输入到指令信息里，如果信息不一样就无法进入。
屋里的.墙会随着季节的变化而变色————春天的墙面是绿色，象征着勃勃生机；夏天的墙面是蓝色的，会让你忘记烈日炎炎；秋天的墙面会变成金色，使你不禁会有丰收的喜悦感；冬天的墙面会变成白色，让你和大自然融为一体。
这所房子由红、橙、黄、蓝、绿、青等六个按钮控制，可随心所欲的“变化”。夏天，当你按下红色按钮时阵阵凉风就会向你吹来，而冬天，它又会变成徐徐的暖风。当你按下橙色的按钮，家中的电脑、电视等电器就会听你指使。如果你想出去旅游，就请按下黄色的按钮，这时房子就会变成硬币大小，随你走遍各地，当你想住宿的时候，按一下蓝色的按钮，房子就会像原来的一样大了。如果你想游泳，就请按下绿色的按钮。房子就会立即变成游泳圈，而当你再按下青色的按钮，游泳圈就会变回房子。
这就是我想象中的未来的房子。 我长大后一定会造出一个这样的房子。
三年级下册的作文300字 篇3
现在人们制造了各式各样的汽车，可未来的汽车又是怎样的呢？听我慢慢道来。
未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里有一位向导——卫星导航系统。车子的玻璃能防紫外线，使人的眼睛不受到伤害。车子是靠压缩空气释放的反冲力把车子撑起来，再靠另外的'压缩空气在尾部排出，汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。
要进入车子，必须输入密码，即使知道了密码，还要测验指纹，如果是主人，门就会自动打开，如果不是主人，车子就会伸出“手”把他打几下，再用脚把他“踹飞”。
未来的汽车速度非常快，一小时就能够跑几百公里，甚至几千公里。你让它开多少公里路，只要对汽车说一声，汽车就会按你的吩咐去做。
未来的汽车外形很漂亮。整辆汽车是黄色的。但是，你仔细一看，就会发现上面有一道道五颜六色的横线，搭配得很均匀。
只要我们好好学习，天天向上，就能在未来发明出这种汽车。
三年级下册的作文300字 篇4
我的家乡在XX区流水镇。我爱我的家乡。
春天，小山坡上开满了野桃花。野桃花的颜色课真多呀，有白的、红的、粉的……五彩缤纷，真好看！它的香味散发在整个山坡上，芬芳扑鼻。它的香味勾住了小朋友的脚，我们经常在那里停留，扔下书包一起玩耍。
夏天，树木绿油油的，长得可茂盛了，你站在树底下绝对晒不带一丝阳光，只听见知了不停的在鸣叫，虽然让人厌烦，但感觉夏天是充满生机的；我家附近有几棵老梧桐树，，它们好像几位老爷爷在看着每天的太阳升起、落下,看着我们每天开心快乐的学习；夏天的荷花叶美极了，每当傍晚，我就和小伙伴们坐在荷花池边，唱歌、聊天，那是我们最幸福的时刻。
秋天，最让我开心的是森林里有数不清的蝴蝶。那一个个蝴蝶翩翩飞舞，我不由得也跟着晃动起来。那个时候，我们流水最好吃的橘子、芦柑、沙田柚也成熟了，让我们吃个够。我们常常三五成群的跑到山上摘果子，非常快乐。
冬天，下雪的`时候到处都是白的，田野里铺了一层白雪，像是盖上了一层白白的厚被子。房上像是穿了一件白棉袄，大树像一个个可口的棉花糖。小朋友们在门前堆雪人、打雪仗，玩的开心极了。
我的家乡是不是很美呀？它还有许多美景等着你来发现呢！
三年级下册的作文300字 篇5
本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。
因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关，密不可分，所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合，形成一条连贯的作文教学指导思路，同时可以节省一个教学课时。
本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导，也得到了同级组老师的无私帮助，几经修改，受益匪浅，在此特别感谢。
本课的教学我主要遵循一个原则：以生为本。充分信任学生，高度依靠学生，大胆拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用多媒体辅助教学手段，展示各行各业各种各样有本领的'人士，让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识，从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的写作欲望，孩子们发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对本领的钦佩和向往。
其次，我做了大量的准备。事先让孩子们回去学做家务，学炒菜做饭学骑车等，孩子们已经有了一些学本领的直观经验，写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段，给孩子们一些写作方法的横向指导。
本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够，所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。
