【精选】三年级上册作文8篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的三年级上册作文8篇,欢迎阅读与收藏。
三年级上册作文 篇1
我有一个关心我的妈妈,她给我无微不至的关怀。
有一次,我在学校上课,突然下起了大雨,真是狂风呼啸。这时,正在上第四节课,我望着大雨,想:要是放学的时候,还在下雨怎么办?对了,我可以借同学们的伞啊!我向放伞的地方一看,呀!没有一把伞。我十分焦急,不知道该怎么办。
“铃铃……”放学了。这一阵铃声使我更焦急了。我想:如果妈妈带了伞来接我多好啊!这是不可能的`,妈妈要工作,离开会扣工资的,我向学校门口看着,这时,看到了一个熟悉的背影,啊!是妈妈。妈妈看见了我,向我跑来,原来妈妈来给我送伞来了,我问:“妈妈,你不要上班赚钱吗?”她说:“赚钱是为了你,我来也是为了你,缺点钱算什么。”
看啊!这个就是那个关心我的妈妈。
三年级上册作文 篇2
习作目标:
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。
教学重难点:
激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程:
一、扩展思路引入作文:
师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?
生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?
生:想。
师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)
师:看了这部童话,你知道了什么?
生:各种小动物尾巴的作用。
生:还有些小动物尾巴还有再生功能。
师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。
师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。
师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?
生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。
师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。
师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?
生:想!
师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)
二、观察图画指导写作:
师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?
生:好。
师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!
比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?
生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师:为什么可怜?发生了什么事呢?
生:
师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。
师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。
(生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)
师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?
生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师:故事是怎么发生的.?
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。
师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?生:小狗热心地帮助它的朋友们。
师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?
生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师:这是故事的结果。(板书:结果)
师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。
生:
师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?
师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)
师:请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。
(师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)
生:自由读。
师:你从这段话中体会到了什么?
生:它只有一个人,很可怜。
生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。
生:它没有一个朋友,很凄惨。
生:
师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。
师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?
生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。
师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。
师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。
生:(同桌讲)
师:(参与指导)
师:谁来向大家说一说你的故事呢?
师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。
生:讲故事。
师:他说得怎样,谁来评一评?
生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。
师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。
师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。
你能帮他改一改吗?
生:加上动作、语言、神态、心理活动
生:
师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。
三、小结:
师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。
四、板书设计:
三年级上册作文 篇3
东湖港位于北京境内,是一处旅游胜地。那里风景优美,景色宜人,去东湖港旅游是我梦寐以求的愿望。怀揣着对东湖港的向往,妈妈终于决定带我去东湖港旅游了。五一那天早晨,我们向东湖港出发了,我心里甭提多高兴了。
驱车来到东湖港,啊!人真多呀!我看见买票的地方排起了长龙。我们排在队尾,近了,更近了,我们终于买到了票进了东湖港内。首先我们对面出现了一座悬空的木桥,它是由木板和绳子组成的。这座独特的悬空木桥,可真有挑战性呀!人站在上面桥面就摇晃起来。下面是一条宽阔的河,河水清澈见底,水草随着水流的方向奋力的向上生长着,鱼儿时而在水中游来游去,时而钻出水面吐泡泡。桥上不时传来人们的阵阵嬉笑声和惊叫声,惊得鱼儿倏地钻进水里。我也想体验一下这座木桥,我站在游客身后,跟随着队伍向木桥走去。胆小的我心惊胆战的站在桥头,小心翼翼的向前挪移,人群中的游客有的还故意用力踏桥,使桥左右摇晃,让人们发出各种惊叫声,我也不列外。后来我慢慢鼓起勇气,心想这座桥对我来说是不堪一击的`,我决心去战胜它。于是我迈开步伐向桥头走去,桥果然被我征服了。
然后我们又踏上了上山之旅,山两旁的桃花开的真漂亮呀!花瓣呈粉红色,犹如女人脸上涂抹的胭脂。我们爬到半山腰,向后一看,人群向小蚂蚁一样慢慢的移动。在看两旁的山,怪石嶙峋,山间云雾缭绕,景色优美。我们继续向上爬,终于爬到山顶了,站在山顶放眼望去,群山连绵、绿树依依,山间点缀着各色的小花儿。我不禁被眼前的美景惊呆了,一阵凉风袭来,树木在林间摆动,似滚滚绿波荡漾在山中形成了一片绿色的海洋,真是美不胜收。
我沉醉在了东湖港的美景中,我爱东湖港,更爱东湖港的美景。
三年级上册作文 篇4
今天,我们作文补习班进行了“换客活动”。你们知道这个“换客活动”是什么吗?要是不知道,我来告诉你们吧!这个“换客活动”就是:把你所带的东西与别人换,然后别人再与另一个人交换,就这样一直交换下去。
首先,我先介绍我带来交换的东西:它是一个削笔刀。这个削笔刀可不是普通、大个儿的削笔刀。这个削笔刀小而精致,表面绿色的,里面的其中一头是削笔,另一头是橡皮擦。再说说,其他人的物品中令我最喜欢的是陈老师的.那个储蓄罐。因为实在太好看了,而且还能把自己的零花钱储存在这个“小银行”里。
换客活动开始了,我心里太激动了。陈老师问:“你们谁想第一个跟我换?”黄锦泉第一个举手。陈老师又问:“你想跟我换什么?”黄锦泉指着一个红盒子说:“我要这个。”陈老师犹豫了一会儿,最后答应了。
第二个是我,刚开始没换成功,我有些垂头丧气,心里十分失望,真想放弃这次活动。但我仍然硬着头皮,继续与陈老师交换。“耶!”第二次我交换成功了。我用自己所带来的东西和陈老师换一盒橡皮擦。这盒橡皮擦各种各样,有青苹果,有蘑菇,有西瓜……奇怪,我对这盒橡皮擦愈发喜欢,爱不释手。
换客活动仍在进行……客厅里喧闹声不断,惊讶声不断。
活动结束后,陈老师还让我们发表“收获”感言。原来,“换客”竟然如此有趣!我觉得:在这里,谦让就会失去机会,只有不断争取才能成功。我还懂得了:闲置物品可以再利用,这样可以节省能源,保护地球。
我非常喜欢这次活动,更喜欢换来的东西。
三年级上册作文 篇5
今天,我学会了观察。
上午,爸爸给我带回来一支不知名的花。它长得真可爱,像一个娇嫩的小姑娘:她身穿粉红色的衣服,无数只小手向四周散开,像在跳舞一样,她们都在一根钢丝上走着,胆子真不小呀!我突然发现在这些花瓣之间,长着许多黄色的长长的小东西,中间还有一根,绿色的长长的小东西,这些黄色的有的.长在最里面,有的长在花瓣里,好像在玩捉迷藏的游戏,快活极了。绿色的小东西呢,则呆呆的站在那里,不知在想什么。爸爸告诉我,说:“这些长长的小东西叫花蕊,黄色的很多,叫雄花蕊,绿色的很少,只有一个,下面还有一个小房子似的,叫雌花蕊,她们就像动物园里的孔雀一样,雄的有长而美丽的尾巴,雌的,没有长尾巴的道理是一样的。”
哦,原来是这样呀!学会了观察真好!如果不会观察,就不知道这些小知识了。
三年级上册作文 篇6
我的宝贝,是我家的外劳阿姨在我七岁生日时送我的生日礼物。它是一个毛茸茸又可爱的粉红色的小熊玩偶,当我看到它时我就好高兴的喜欢上它了。我帮它取了一个很可爱的名字叫做(小可爱)。从此以后我变成每天睡觉都必须抱着它才可入睡的习惯。
我的'宝贝(小可爱)它的身体矮矮胖胖的,全身毛茸茸的,抱起来好暖和,它全身都是很漂亮的粉红色,有圆圆的黑色大眼睛及椭圆形的黑色大鼻子,让人看见就会爱不释手。
我的宝贝(小可爱)当它脏的时候我也会帮它洗澡,把它洗的香喷喷的。记得有一次我下课回家冲进房间想去抱它,但它居然不见了,我好着急的翻遍了整个房间,就是找不到它的踪影,我心急如焚的跑去问妈妈:“我的小可爱呢﹖”妈妈回答我说﹕“我看见你的宝贝小可爱破了一个洞,于是我把它拿来缝补一下,顺便也帮它晾一晾吹吹风并晒晒太阳,这样小可爱会更舒服呀﹗”于是我急急忙忙的跑去外面的阳台去看小可爱,果真它圆滚滚的身体就躺卧在椅子上正在享受日光浴,这下我才放下心了。
我很珍惜我这个宝贝(小可爱),我会好好珍藏它,因为只要看到它我的心情就会很好,所以我把它当成我最好的朋友及我最爱的宝贝。
三年级上册作文 篇7
今天是一个秋高气爽,阳光明媚的好日子,我和爸爸妈妈来到了景色宜人的宝石山下。
我们从黄龙洞幽静而美丽的竹林山道慢慢往上爬。灿烂的阳光洒落在茂密的竹林上,在秋风温柔的'吹拂下,使它变得金光闪闪,十分迷人。耳边又传来一阵阵蟋蟀和小鸟欢快而动听的歌声,好像在开音乐会,使整片竹林看上去就像是一幅优美而动人的图画。
一边走,一边静静的观赏。这时候我看到前边好几个人在拣着什么,走近一看原来是一个个长着像穿着刺猬一样外壳的野栗子。我和爸爸也寻找起来,打算带回家烧着吃。
顺着山道我们来到了西湖边,湖面在金色阳光的照射下一闪一闪的十分迷人。很多鱼儿和虾儿在水葫芦下快乐的游来游去,我们把面包渣分给它们吃,他们争先恐后地抢着吃着。看着他们,我心里十分开心,今天真是一个快乐的好日子。
三年级上册作文 篇8
今天是八月十五中秋节。家家户户非常热闹。
晚上太阳还没下山的时候,鞭炮声就劈里啪啦地响了起来,简直要把我的耳朵震聋了。回家后,我和妈妈拿出了一些东西敬月亮,有红红的苹果、长长的莲藕、有火红的柿子、圆圆的西瓜、有弯弯的香蕉,还有尖尖的菱角……摆放完贡品,我正觉得没事可做的时候,妈妈像变魔术似的拿出几根细长的`烟花炮竹筒。我一见便高兴地欢呼起来:“妈妈给我,妈妈给我,快点。”我从妈妈手里拿走一根,迫不及待地朝引线点了火,只见那头冒出了一些火花,我连忙把点火的那头
伸向阳台的外面。过了十几秒,突然,一团小火射了出去,只听“呼”地一声,小火变成了几十粒“雨滴”。有时像一轮红日,把万道光芒洒向了大地;有时像一朵盛开的花儿,在空中下起了花瓣雨……放完了烟花,妈妈喊我吃饭了,我冲到餐桌前一看,哇:有鱼、肉丝、鸡汤……全是我爱吃的东西。
有玩的,有吃的,这个中秋节的晚上真快乐!