【推荐】三年级学生的作文7篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的三年级学生的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
三年级学生的作文 篇1
我的手机里一直珍藏着一张照片，它不像风景画，也不像艺术画，在我看来就像一张影碟。这是学校组织夏令营时，我们在交通大学门口拍的集体照，为了纪念这次特别的活动。
7月7日的一个下午，阳光洒在我们每一个同学的脸上，一张张可爱的笑脸留在照片中。我们当时全都穿着蓝色服装，它代表着我们是一群雏鹰，飞翔在蔚蓝的天空。我们的身后是交通大学的入口，在一个孕育人才的摇篮中，留下了我们羡慕的目光。
当天，我们怀着无比激动的心情来到交大，刚进门，钱学森爷爷写的数学公式映入我的眼帘，这让我对这位伟大的科学家肃然起敬。再往前走，看见两个大大的书架，足有一面墙之高，里面摆满了钱学森爷爷读过的书籍，和他所得到的奖状证书。我们这才知道，原来成功名人的背后都凝聚着他们的汗水与艰辛。之前，我们总认为成功的名人源于天资聪明，看来我错了。这也验证了爱迪生的那句名言，“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”是呀，没有汗水就没有成功，没有成功又哪来的天才？
这张照片永永远远地刻在了我的脑海里，也被我永远地珍藏在了手机里，因为它不仅让我回味与同学们在一起的欢乐，更让我明白了：天才没有天生，只有后天的勤奋和刻苦。没错！这张照片就像一部影碟，一直在我心中放映。
三年级学生的作文 篇2
就在前年的11月，一个小的生命就在东部市立出生了。当时她又小又黄，我第一次去医院看她的时候，她是小小的、肉乎乎的，真可爱！你能猜出她是谁吗？对了，她就是我的妹妹。
渐渐地，她慢慢长大了，我看见了妹妹的成长。首先，她先会抬头，是月嫂娘娘帮助她的，她逐渐的会翻身了，是妈妈帮她的。在这些日子里，我看见了妹妹的开心、生气、哭闹等表情。过了几个月，她会爬了，拿着地上的东西就往嘴里塞。过了几个月，渐渐地她一岁了，更难看她了，她捡起地上东西不是扔就是吃。如果她不乱扔东西、乱吃东西，那我们就可以随便给她东西了。我还对妈妈说：“幸好我们不住楼下，要不然会被燥死。”妈妈说：“哈哈，不会的。”虽然，她有时抓我、打我、揪我，但我还是很爱她。有时她不听话，但是如果没有她，我自己多么无聊啊！
我特别喜欢我的妹妹，我也特别爱我的妹妹，每一天她都有不同的表情，我称她为“表情包”。我祝她天天快乐成长！我的妹妹——王子文。
三年级学生的作文 篇3
一天，我到公园散步，忽然看见有一束草丛在动。我扒开草叶一看，是一只小鸟，不知被谁用弹弓打了，它受伤的翅膀在流血，身体微微颤抖——好可怜呀！我将它轻轻捧起，暗暗下定决心一定要把它的伤养好，让它重新飞上蓝天。 我飞快地跑回家把小鸟给爸爸看，爸爸用碘酒给小鸟的翅膀消了毒，并用纱布包扎了一下，又去邻居家借了一个鸟笼，我把小鸟放进了鸟笼。又找来两个小碗放进去，一个装水，一个装米。从此以后，照顾小鸟成了我每天要做的事情。刚受伤的小鸟很容易受到惊吓，总是小心翼翼地注视着四周。一有声音就惊慌失措地抖动翅膀，想要努力地飞走。那无助的样子真让我心疼。于是我每天耐心地给小鸟喂水喂食，精心照顾它，还给它定期换药。一个星期、两个星期......转眼一个月过去了，小鸟的伤好了。它在笼子里可以到处跳跃，还欢快地歌唱。 我想它回家的时候到了，就打开鸟笼，用手把小鸟托起，走到窗前放开手，小鸟振翅飞向天空。它在我窗前来回盘旋，久久不愿离去。我把窗户关上，躲了起来，偷偷地看着小鸟离去的身影，忍不住落下了伤心的泪水，我真的舍不得小鸟离开。但是小鸟伤好能回家了，我在心里又为它高兴。
自那以后，我总爱抬头望望天空，看着天空我就会想那只小鸟怎么样了？过得好吗？它还记得我吗？那些日子也成了我的一段美好回忆。 和小鸟相处的日子，让我懂得：要爱护身边的每一个生命！
三年级学生的作文 篇4
星期六，爸爸给我买了一只白色的小狗，我可喜欢它了！
我帮它起了一个名字——小白！小白有一双圆圆的、明亮的大眼睛，一个灵敏的鼻子，两双肥肥的小腿，一条短短的尾巴，一身白色的卷毛，可爱极了！
小白可爱干净了，每次我放了满满的一盆水，小白第一时间就冲进来，跳到水盆里，还没等我反应过来，水花已经溅的我满脸都是了！
小白每天在院子里晒着太陽，我走过去，小白友好地看着我，好像在说：“小主人，你陪我一起晒日光浴吧！真的很舒服哟！”傍晚，我们一家在餐桌上吃饭，我夹起一块排骨准备吃掉，这时，我发现小白死死地盯着排骨。谁要它这么可爱呢？我就把排骨让给了它。
今天早上，我总是感觉有人在舔我的脸，我睁眼一看，原来是小白这个“捣蛋鬼”跳到床上来了。我没有理它，便侧了下身子，继续睡觉。小白见我又睡着了，在我的床下乱叫，我没法了，只好起来陪它玩游戏了。我对小白说：“我们来玩捉迷藏好吗？”小白点点头。我飞快地跑到房间躲起来，小白顺着我的气味找了过来。轮到我找它了，我这里看看，那里瞧瞧，把整个屋子都找了一遍，就是没找到。原来它躲在门后面，也不出声，害的我没找到。
有一次，我把吹好的气球放在它的面前。小白先用头顶了顶，然后赶紧跑开，生怕有什么东西跳出来，结果一点动静也没有，它一屁股坐上去，只听“嘭”的一声，气球破了。小白吓得躲到了我的后面，把我逗得哈哈大笑。
小白把我的生活变得一天比一天精彩，让我每天都笑嘻嘻的，我非常喜欢它！
三年级学生的作文 篇5
文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的`一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。
三年级学生的作文 篇6
我的课余生活丰富多彩，有看书、跳绳、捉迷藏……尤其是做贺卡，让我的生活充满了快乐。
这一次教师节快到了，我和妈妈在做教师节贺卡。妈妈用手机搜了搜教师节贺卡图片，啊！手机画面顿时五彩缤纷，让人眼花缭乱。可我就是不满意，因为好多贺卡离我的目标太远了。“妈妈，这个贺卡颜色太单调了，我不喜欢”我说道，“还有这个，我们做的是平面贺卡，不是立体贺卡，我也不喜欢。”我接着说。“那宝贝，这个呢？”妈妈指着一个有五彩缤纷的花色贺卡问道。“好极了，太棒了，我喜欢。咱们快点做吧！”我催道。于是我和妈妈分工，妈妈剪小花，我来写感恩语。
时间一分一秒过去了，我和妈妈终于把各自的任务完成了。再把感恩语和小花粘上去就完成了。“哈哈！大功告成！”我和妈妈击掌，一齐叫道。
做贺卡丰富了我的生活，我十分喜欢它。
三年级学生的作文 篇7
我有一个非常伟大的梦想，就是当一位画家。
有一次，我在家里闲着没事儿做，就把家里的金鱼画了下来。我先把金鱼的样子记在脑海里，再一笔一画地画了起来，连金鱼的背影都逃不过我的眼睛。时间一分一秒的过去了，金鱼画好了，我高兴的蹦了起来，看了一眼，自言自语的说：“画得太美妙了，将来，我一定是一位美丽的画家。”
“三八”妇女节的时候，我准备送给妈妈一个“惊喜盒”，晚上，我熬夜为妈妈做这个惊喜盒，我在上面画了很多漂亮的画，有气球、树、草和花……
睡觉的时候，我做了一个非常美妙的梦。有一天，电视上的导演让我画一段动画片，我在家想了很长时间都没有想到画哪些动物。忽然，我恍然大悟，想到了唐僧藏师徒去取经的动画片，就让小狗当唐僧，刺猬当孙悟空，小猫当沙僧，熊猫当猪八戒。动画片画好了，导演看了看，说：“画得太好了，我从来没有看到这么精彩的动画片，就像齐白石画的虾子一样栩栩如生!”我高兴地笑了起来，小朋友看了，都夸奖我，都找我签名，他们的叫声把我给吵醒了。
我一看，是妈妈看到“惊喜盒”，亲了我一口，原来我正在做梦，根本没有谁找我画画。
但我相信，只要我努力画画，一定会成为一位伟大的画家。
