精选三年级自己作文6篇
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的三年级自己作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级自己作文 篇1
在数字王国里，每月都要评出当月的“快乐天使”。但是，每一期的评选都没有“4”的份儿，为什么呢？因为“4”太自卑了，当然就没有什么快乐可言了。于是，她去找王国里的智者“100”，希望她能开导自己，“4”对“100”说：“人们都把我当成不吉利的数字，平常只要有人拿到了写着我的牌子，都会厌恶的“呸呸”吐几口吐沫，人人都不想得到我，难道这么大的世界里，就没有我小小的`一个数字的容身之地吗？噢！我太痛苦啦！”聪明的“100”耐心的开导说：“不是这样的啊，你换一个角度来看看，在音乐的王国里，你可是最受欢迎的，你想呀，“fa”不就是“发”吗？多吉利呀！音乐家们可都非常喜欢、离不开你呢！不要忘了，你也一直在发挥你自己的作用呀，你的功能是没有人能够代替的！”听了这一席话，“4”可真高兴，于是，她蹦蹦跳跳的回家了。
从此以后，每天“4”的脸上都洋溢着快乐的微笑。
时间过的可真快，转眼间就又要评选“快乐天使”了，大家认为这个“快乐天使”是谁呢？当然是“4”了！当大家问她的成功秘诀时，“4”向“100”望了一眼，开心的笑了......
不用说也知道，这个秘诀就是“换一个角度看看自己”
三年级自己作文 篇2
我，徐源，一个阳光活泼的男孩，十岁。
凭着对国画的兴趣和爸爸妈妈的支持，我三年来坚持学习国画。这期间，我不仅领略了我国传统艺术瑰宝的风采，还提高了审美水平。如今我的作品已挂满了自己的家。
在上学期的艺术节上，我举办了个人画展。我细心挑选作品，这些画都是我几年来精心创作的。挑出来的画都最能表达这一年里我的心情。我还和爸爸妈妈一起制作了画展海报。
个人画展正式开始了，参观画展的人很多，我一边介绍自己的画，一边请他们给我留言。他们的留言都是对我的`夸奖和鼓励。看到、听到这些表扬，我的脸有些发红，不时用手挠挠我的头，但是心里却暗暗高兴：哈哈……看来我的画果然很棒！
虽然我还没有成为画师，但是我正走在成为画师的路上。
三年级自己作文 篇3
“不用在意别人的眼光，走自己的路，每个人都是独特的，我们更要在平凡的日子里活出精彩。”回到家，我便想拿起妈妈的手机玩游戏。但我却被一则短文所吸引。
阿甘，是大家都耳熟能想的人，他有一种信念叫做“不要在意别人的眼光，走自己的路。”短文中的小男孩就是这样的一个人。在公交车上，有一个孕妇，周围没有一个人选择给她让座。有一个孩子站起来给她让座，那个孩子手中抱着一只编织袋，身上也是脏兮兮的。孕妇看了看他，又看了看座，站在那不动。这时，男孩拿出一张干净的纸巾擦了擦，说：“阿姨，我擦干净了，不会脏。”众目睽睽下，她红着脸坐下了。男孩站在男人旁边，突然一个刹车，男孩向前一倾，编织袋里的东西掉了出来，他连忙收回去。旁边的一位大妈说：“真是一个可怜，命苦的孩子。”男孩说：“我不可怜，我有一个爱我的妈妈。我像阿甘一样勇敢。”大妈问：“看，《阿甘正传》你学会了什么？”“不用在意别的眼光，走自己的路，每个人都是独特的。”大妈又问：“妈妈呢？”孩子哭着说：“妈妈在袋子里呢！”大妈和旁边的人都吓了一跳。这个孩子告诉我们，不要在意别人的眼光，走自己的'路。无论你怎么活，总有人说长道短。无论你怎么做，总有人指手画脚。是非对错，立场不同，结论也就完全不同。我们不用去过多的在意别人的眼光，自己的生活，自己过，自己去做主。“自己认为幸福的就去守候。能让自己快乐的人，就去喜欢。能让自己感动的情，就去眷恋。”
这个假期，让我成长，让我明白，难调众人口，不必为了满足众人的意愿而迷失了自我。这个美丽的世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住批评与嘲笑不断往前走的人手中。
三年级自己作文 篇4
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的'梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
三年级自己作文 篇5
我有一双大大的招风耳。招风耳上有两个大大的耳垂，嘴里两颗尖利的老虎牙。对了我脸上还有三颗黑痣。
记得有一次上课，老师让我们回答，大家都回答不上。过了一会儿，李成辉出了答案但不是正确的答案于是，就问我，我想了又想李成辉说的应该是对的`。可因为我爱出风头，于是，我没有和李成辉说他的答案是对的。我就高高的举起小手，冯老师看没有别人举手，于是就请了我，我想：我回答正确了，老师会表扬我，如果错了，老师又不会批评我，又没什么大不了。于是我大胆的站起来回答，结果，我回答正确了冯老师表扬了我，我开心极了，心想：李成辉真蠢，要问我答案是否正确要是他自己回答，他自己不是出风头了吗。直到下课了，李成辉还是百思不得其解的问我，说：答案是对的你为什么不和我说？我说：因为我爱出风头，不是吗？李成辉说：你真可恶，只知道出风头！还有一次，我把魔术道具带来教别人。
当别人把魔术道具借走，我看见了就会说：那时我教他的。这下，你知道爱出风头的人是谁了吧，那就是我——杨志伟。
三年级自己作文 篇6
我的名字叫做黄**，今年10岁，在红旗小学3《1》班上学。
我长的高高的个子，浓粗的眉毛，眉毛下有一双不大不小的眼睛，一单一双的，瓜子脸，鼻子不高不扁，嘴巴不大不小。我的.性格比较活泼开朗，但就是有一次，妈妈叫我帮她洗衣服，我不肯。妈妈就对我说：“我辛辛苦苦把你养大，你连衣服都不肯洗。”我听了妈妈的话，心里感到很惭愧。
我的爱好广泛：画画、写字、打篮球、下棋。我就就是这样一个活泼开朗的小女孩，此时我从小就有一个理想，就就是从小认真学习，长大后好好地孝敬父母。你们也想的跟我一样吗
