三年级的作文

三年级的作文5篇[集合]

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的三年级的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级的作文 篇1

今天中午，我在学校和其他三个小伙伴一起玩游戏。我提出玩捉迷藏，三个小伙伴都答应了。

我让我们四个之中年纪最小的来捉，我们三个来隐藏。我们三个找到了一个小花坛，这个小花坛隐蔽性高，进进出出又容易。谁知道我们钻进去后，我们当中的一名小伙伴希希被大黄蜂蛰了几下，痛得呀呀大叫，一副十分痛苦的样子，我们都很害怕，生怕他会因此出事，我马上找来创可贴给他贴上，希望能减轻他的`痛苦。后来他爸爸知道了，笑着说：“被大黄蜂蛰能治风湿，是好事”。这时希希和我们才开始放下心来。

下午，为了帮希希报仇，我们用烟火把大黄蜂赶走，把大黄蜂的窝给烤了下来，发现蜂窝里有很多小蜂蛹，怎么处理呢？经过商量最后决定让希希美餐一顿，希希说什么也不肯，最终我们把战利品平分了，大黄蜂的蛹甜滋滋的真好吃呀！我们一边吃一边嘻嘻的笑，希希心情也特别的好，今天是特别的一天，也是快乐的一天！

三年级的作文 篇2

一、抓阅读

阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。

对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

二、抓修改

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改

发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的'还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

三、抓讲评

作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）

将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。

三年级的作文 篇3

我家养了两条小金鱼，一条全身呈黑色，圆鼓鼓的肚皮两侧长着两把像小薄扇一样的肚鳍，后背上长着像镰刀一样背鳍，黑亮的尾巴像一把张开的扇子，一扇一扇的不知道在给谁扇风，三角形的头上长着一双向外凸出的大眼睛，所以我给他起名叫大眼将军。

另一条是金黄色的，身上还有黑色的斑点，在阳光下闪闪发光，好像穿着一件黑黄相间的舞裙，显得高贵优雅，像蝴蝶一样的大尾巴，不停的摆来摆去，仪态万千，像是在跳着一支优美的舞蹈。所以我叫它花姑娘。

我非常喜欢它们，每天放学后，我都要去给它们喂食物。当我把鱼食丢进鱼缸时，黑色的大眼将军像离弦的箭一样，嗖！的跳出水面接住食物，狼吞虎咽的把鱼食吃个净光，像打了胜仗的将军，得意洋洋地在水里游来游去，仿佛在像花姑娘威吓。可怜的花姑娘显得很无奈，只有张着嘴在一张一合的`吸着氧气。我只好再去拿鱼食喂它，看着吃得津津有味的花姑娘，我高兴地笑了。

我喜欢它们，喜欢它们吃东西时的可爱，更喜欢它们戏嬉时的样子。

三年级的作文 篇4

今天，慈兆田来到我家写五一假期的作业，正当我们准备写时，突然，发现了韩悦。慈兆田提议去逗逗她，我欣然答应了。

我们来到了阳台，看到韩悦进了楼道，便大声喊她，见她出来了，我们连窗户都没关，就躲了起来，我起来看，发现她消失了，仔细一看，她家楼道二楼窗户那里，有一双眼在盯着我们，啊，是韩悦，我吓得倒了个四脚朝天，看慈兆田笑得那么厉害，一向爱笑的我也大声笑了起来。

我们又逗了她几次，她发现了慈兆田，慈兆田说：“拿张白纸和小棍，投降！“我愤愤不平地拿来，做成了一个白旗，在窗外摇来摇去，没想到韩悦这个“白痴＂不知道是什么意思，没办法，只好坚持“斗争＂。

这时，我看见她走进了一楼贾陈奇家的院子里，我脑瓜一转，想出来了“好＂主意，找了一根管子，把水装进管子，从管子另一头把水排出，给韩悦洗个“澡＂。没想到“痴人＂有“痴运＂，竟丝毫没有溅着她，倒是把人家的院子弄湿了，面对贾陈奇的.责备，我俩低下了头。如果世界上有卖后悔药的，我一定买，以后即使出一万快钱让我干，我也不干了。

三年级的作文 篇5

一天，老师正在非常严肃地讲课，全班同学认认真真地听着。

一只小鸟听到同学们朗朗的读书声，很好奇，就从外面飞到教室里。有几个同学听到“叽叽”地叫声，抬头一看，说：“呀！有小鸟飞进来了！”同学们议论纷纷。有的问：“这只小鸟是从哪儿来的呀？”有的'说：“我们把它捉来玩吧！”还有的说：“我们不如把它放了。”……小鸟听了这话，以为同学们要伤害它，吓得到处乱飞，看见窗户以为是它飞进来的地方，飞快地飞过去，结果一头撞在了玻璃上，跌了下来。一位同学赶紧把小鸟抓住了，交给了老师。

老师看见了，捧起小鸟走上讲台，不紧不慢地说：“同学们，鸟是我们人类的好朋友，它们能帮花草树木驱害虫，我们应该保护它。”

老师说完，走到门口，松开了双手，小鸟立刻展翅飞到大树上，婉转地歌唱，仿佛是在向同学们致谢，它看了同学们一眼，依依不舍地飞走了。

同学们也从此记住了这只可爱的小鸟。