(优秀)小学三年级的作文3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级的作文 篇1
在灯光的照耀下，一个扎着马尾辫的小女孩正坐在黑色的钢琴凳上，她身穿漂亮的连衣裙，面带微笑，手指在琴键上飞速地滑动。这就是跟我一起学钢琴的好伙伴----王欣玥。
王欣玥是一个活泼可爱的小姑娘，年龄和我相仿，比我略大一点，可她坚持不懈练琴的那种精神一直深深地激励着我。暑假，眼看就要钢琴考级了，我心中十分焦虑，我深知由于平时缺少练习，所以只有把握住考前一个月的突击练习。每次看到我焦虑的神情，王欣玥就对我说：“钢琴是有生命的，你喜欢上了它，它的每个键便会发出和谐完美的声音。”
那天正值夏天的'正午，我由于没有把钢琴作业完成好，老师让我待在琴房里再练习一会儿，可是有那么一小段曲子的节奏我总是把握不好，老师正好有事不在琴房里。我正急得如热锅上的蚂蚁时，我的大救星----王欣玥来了，她先帮我将这整首曲子进行了分析，还帮我将那段我弹不好的曲子又重点进行了一次分析，直到听到我弹出正确的旋律来才去练习自己的曲子。后来考级我顺利地过了关，我想这其中有不少她的功劳，我对她感激不已。我领悟到了她身上值得我学习的闪光点-----她不但琴弹得好，还怀着一颗真诚的心去对待他人。
我的学琴生活中因为有了她，变得多姿多彩、丰富充足。我们成了学琴路上形影不离的好朋友。
小学三年级的作文 篇2
我的妈妈很细心。衣服总是要洗上好几遍，拖地的时候，连角角落落也不肯放过。但是谁能想到，细心的妈妈有时也是一个“马大哈”。
有一次，我和妈妈买完菜回到家里。妈妈把菜放进了冰箱，然后把我送到了外婆家，自己去上班了。傍晚5点钟，这时妈妈该下班了。过了一会儿，妈妈就赶到外婆家吃晚饭。但是爸爸还没有来，我肚子都快饿扁了，就向妈妈抱怨：“我饿了，要不给爸爸打个电话吧！”妈妈听完，把手伸进包里拿手机。妈妈突然叫起来：“我的手机不见了。”说完，她赶紧找了起来。妈妈原本那舒展的眉毛顿时皱紧了。她像小偷偷东西一样找了起来，外婆家顿时一片狼藉，我提醒了妈妈：“会不会忘在家里面了？”我的一句话倒提醒了妈妈，她回赶紧回家去找，准备开门的时候，可是钥匙找不到了。妈妈又去找爸爸，拿到钥匙后开门进去飞快地奔到座机前，拨了自己的手机号码，“叮铃铃”一阵清脆的手机声响了起来，妈妈听着声音传来的方向，走进了厨房，这时妈妈终于恍然大悟，她高兴的`说：“原来手机、钥匙和菜一起放进了冰箱！”这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
我喜欢细心的妈妈，但有时变得粗心的妈妈也很有趣。
小学三年级的作文 篇3
三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的'表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
