【热门】三年级学生的作文合集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的三年级学生的作文6篇，希望对大家有所帮助。
三年级学生的作文 篇1
没想到吧! 20年后我竟然成了一个家喻户晓的发明家,最有代表性的发明就是"保安机器人"。它是一 款高科技的智能机器人,功能可不少!
这种机器人“不吃电池”，那它靠什么作为能源呢?告诉你吧!这种机器人的`肚子里装了特殊的装置,能把阳光转换成糖,再把糖转换成电,只要在白天的阳光里待10分钟就OK了,它能48小时都不断电。有的人肯定会问如果没有阳光怎么办?不用担心!机器人的肚子里有备用电。
它还能捉小偷,只要有一个人,一辆车进入小区,它都会用它那双眼睛扫描,如果有危险物品如:炸弹,刀,枪......它就采用“分身术” ,把一个机器人在这里守,另一个人机器人去追!追的机器人身体两旁会长出一双白色如天使般的翅膀,它会飞过去把小偷捉住,并且送到SMC警察局!
虽然这只是想象出来的,但是,随着科技逐渐发展,将来一 定可以发明出这种机器人，为建设和谐社会做出贡献！
三年级学生的作文 篇2
对于我这个二胎家庭来说，每次都有一个小不点和我争东西，我喜欢的都抢走。从小到大就是父母宠妹妹，我觉得这就是阻碍我未来美好的生活的拖油瓶。不知道的人以为我们多和的来，其实不然我每天都要和她吵架。
我还记得以前我五岁的时候，妈妈只买了一块糖，妈妈把糖给了我，就没给妹妹。妹妹当时很伤心，吵着要吃，我就不给她，用舌头舔啊舔，勾起了她的味蕾。终于她再也受不住，跳下来就跑到我腿上抱着，赖着我。那块糖快吃完了，她从我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。我哭笑不得，本来我是好心要给她了呢，谁曾想，这三岁小孩懂这么多。
我们一起去雅安避暑，哪里山清水秀，有好多我们没见过的东西，我眼里透出新奇的趣味。我和妹妹一起去爬山，爬到半山，大姨叫我们会宾馆，我就先下来了。妹妹就留在上面，没敢下。我只顾自己，没想到还有妹妹。就这样把妹妹找回来已经九点半了，那时的我们听不得重话，性格还比较叛逆。妈妈一说我，我就去外面叫了一辆车就头也不回的走了，回乐山。乘车骑了大概六个小时就到竹园了，我回到外婆家，外婆早已睡了。我悄悄的打开门，钻到卧室就躺下睡了。
很多天了吧，我突然有点想我的`妹妹，每时每刻好像都在盼她回来。我没有主动打电话，就这样僵持了一个多星期左右，很让我开心的是我的妹妹终于回来了。我谢谢上天给我这样一个妹妹。
三年级学生的作文 篇3
人们的生活总是离不开汽车，可现在的汽车常常给人们带来一些烦恼，比如，汽车尾气污染环境，造成全球气候变暖，让地球妈妈不再美丽；交通事故，给无数家庭带来灾难；过度使用汽油，造成能源危机，还会引发战争……
怎么解决能源危机呢？我发明的`智能汽车可以通过特殊装置，将水、光、空气转化为能量，供汽车使用，也不产生尾气。晴天，它吸收阳光，转化为能量；晚上，它能将月光转化为能量。雨天嘛，它还会将雨水转变成能量；阴天，有该怎么办呢？它可以把空气变成能量，而空气无所不在，多方便啊。
怎样阻止交通事故的发生呢？我在汽车上设置了应急按钮，这样你就不用担心堵车、撞车了。遇到堵车，你就按一下紫色按钮，它就立刻飞过去。必要时它还会自行拐弯，避免撞车。
我设计的汽车还有很多特殊本领，如果你觉得开车有点累了，就按一下红色的智能按钮，告诉它你想去的地方，它就会自动带你去。它还会潜水，你只要按一下蓝色的按钮，它就会像一艘潜水艇，带你到海洋世界去逛一逛。
你想拥有这种智能汽车吗？请和我一起去开发，让心中的梦想飞翔吧！
三年级学生的作文 篇4
我去阿姨家玩时，看到阿姨家有一盆仙人球。
这盆绿绿的仙人球胖乎乎的身子上长满了刺和绒毛，顶端长出几根粗粗的手指似的分枝，非常可爱。仙人球的花更迷人，有红的、黄的、粉红的......不过我最喜欢黄的花，因为开黄花的仙人球像披了件黄色的外套，美丽极了！阿姨见我那么喜欢它，就让我把花盆抱回了家。
仙人球生命力很强。暑假，我的手不小心被它扎出血来了，我气呼呼地把它搁在一边，心里暗暗发誓以后再也不管它了！几天后，我去老家住了半个月。回来时，又忙着做作业，压根儿忘了仙人球的.存在。有一次，我在阳台角落里发现了它。哇！这整整一个月时间，我没给它浇过一次水，它居然还是那么生机勃勃，真是让我无比佩服。
仙人球不仅生命力很强，还会吸收点辐射。
在家里或办公室摆放仙人球，可以减少电器发出来的电磁辐射污染。哦！怪不得阿姨会把仙人球摆放在电脑桌上，原来是仙人球可以吸收电磁辐射啊！
我爱仙人球，爱她的碧绿身躯，爱她的坚硬臂膀，我更爱的，是她顽强拼搏的精神。
三年级学生的作文 篇5
从小学三年级开始，学生正式面对作文。他们心中充满了好奇与兴奋，同时也带有恐惧与畏难的情绪。面对学生这种矛盾的心理，只要教师适当的引导，便会培养起他们对作文的浓厚兴趣，逐步提高作文水平，切实提高小学作文教学效果。
一、引导学生学会观察
观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。比如语文第五册有一个小练笔，要求学生写一写家乡的一处景物。当时我想，学生每天生活在这个环境中，写起来应该是得心应手。结果却事与愿违，竟然有十几篇作文不合格，有的是无话可说，有的缺乏真实感。因为当时是冬天，有一个孩子竟然写出了“树木抽出嫩绿的枝条”这样的语句，类似的问题都是因为缺少认真的观察造成的。于是我把三十几个学生带出教室，站在学校的操场上，让学生由远及近或由近及远，有整体到局部，仔细观察家乡。边观察边让他们口头表达所观察事物的特征，观察完毕才让他们动笔写。当孩子们重新把作文交上来后，我发现家乡在这些孩子们眼中是这么井然有序、富有诗情画意。
二、让学生思维跳出课堂
由于“作文来源于生活”，所以作为教师要引导学生用自己的话写自己的事，写身边的人、事或物，这些人、事或物都是学生亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的，感受深刻，体会真切，这样为写作文积累真实可信的材料，学生写出来的作文也会更具真情实感。
我曾布置学生写“我的妈妈”，为了避免孩子们胡编乱造，千篇一律，我提前一周布置了作文题，让孩子们去采访他们的父亲、母亲、爷爷和奶奶，甚至是他们的.邻居，使孩子们更深刻地了解自己的妈妈，从而写出了一篇篇生动而深刻、感人至深的文章。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师还要鼓励学生多参加社会实践，走出学校，走出家门，走进社会这个大课堂，拓宽视野。比如，教师可以鼓励学生多亲近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要学生们肯留心去观察，用心去体验，就会积累到丰富的写作素材，从而激发写作的欲望。
三、引发学生想象
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如三年级第五册习作七“用动物编写童话故事”，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的故事。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
四、鼓励学生积累语言
“不积跬步，无以致千里”。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生经常摘抄好词好句，并不定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时，开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如学会从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
以上这些，仅仅是我们对初学写作的孩子的点滴引导，而真正要让孩子写出有真情实感，层次分明，立意新颖，语言流畅的习作，那还需我们在习作教学中不断摸索、总结、反思、再尝试、研究，最终走出一条行之有效的教学之路。
三年级学生的作文 篇6
从小到大，我被爸爸妈妈无微不至的爱温暖着，让我每天都感觉很幸福。
记得上个月的一天晚上，正在做作业的我突然觉得耳朵很闷，而且还有点痛，于是我就告诉了妈妈。妈妈立刻放下手里的试卷，赶忙取出挖耳勺，让我趴在她腿上，便给我小心翼翼地清理耳朵，可是因为看不清妈妈也不敢往里挖。爸爸就一只手打着电筒，一只手帮忙拉着我的耳朵，妈妈这才放心大胆地把耳勺再次放进我的耳朵，很快就挖出好几块耳屎。爸爸开玩笑说：“难怪宝贝耳朵痛，原来耳朵的‘门’给堵住了！”我也觉得耳朵似乎好了一些。
可是，没过多久，我的耳朵比先前更痛了，痛得连字都写不好。妈妈问我能不能忍受，需不需要去医院。看着妈妈手上那么多试卷，我不想打扰她工作，而且外面下着大雨，我也不想去医院，就说先忍忍看。妈妈觉得耳屎挖出就没问题了，以为我是太累了，便对我说：“那就先洗洗睡觉，休息好也许明天就好了。作业明天早点起床做吧！”爸爸帮我洗好并陪我上床，可耳朵痛得使我难以入睡，爸爸看我难受就一边用手温柔地拍着我的背，一边哼着摇篮曲哄我，我这才迷迷糊糊地睡着了。
不知睡了多久，我被耳朵痛醒了，哭着叫妈妈。我不知道妈妈才刚刚脱了衣服上床。听到我的哭声，爸爸妈妈决定马上带我去医院。
爸爸冒着大雨开车去同德医院，一路上妈妈不停地摸着我的额头，生怕我发烧。在住院部挂了急诊，却要到另一幢门诊楼四楼看病，大雨中爸爸背着我大步流星地走着，妈妈一路小跑追着进了门诊大楼。可是上到四楼却发现“耳鼻喉科”诊室的门都锁着，爸爸急得跑下楼去找医生。原本陪着我的妈妈也忍不住走过去一间间敲门，细心的她终于发现一扇门边上医生的电话，于是拿出手机给医生打了电话。
很快，值班女医生上来开了门，对着我的.耳朵左看右看，又顶住我鼻子看了看说是过敏性鼻炎引起的耳朵痛，问我近期有没有感冒，妈妈说是有鼻涕。医生开了两种药说一种回家口服，一种滴耳朵，但即使吃了药晚上睡下去还会更痛。不过，熬过这晚明天就好了。听说不用挂盐水，爸爸妈妈紧张的脸终于松弛下来。
回到家已经十一点多了，妈妈担心我再痛醒，就一直抱着我，直到确定我睡熟才放下。当爸爸第二天告诉我，我才知道妈妈为了我才只睡了五六个小时，而她白天还有好多课要上……
以前我不懂事，有时还会朝爸爸妈妈发脾气，现在我长大了，通过这件事，也明白了爸爸妈妈是最疼我爱我的人。我会永远记住他们的爱，以后也会努力回报他们。
