三年级的作文

三年级的作文范例[5篇]

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的三年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级的作文 篇1

今天，我要夸夸我的老师，她就像我们的好朋友，又像我们的妈妈。

她的课讲得生动风趣：有一次，老师讲完课文之后让我们写课上作文，大家都写完后，一个同学的作文写得特别好，老师说：他的作文是一匹黑马。逗得我们哈哈大笑，后来我们才知道“黑马”是指从大部分人中意外的脱颖而出。

她关心我们每个人的成长，有一次，一个同学摔破了，流血，老师带他去医务室清理伤口，上药，上药时，老师在边上轻轻握住他的`手，并擦去他额头的汗，直到伤口上好药，包扎好才放心。她即使生病也不愿休息，有一天，我们上课时发现老师走路很吃力，就问她怎么了，后来，我们才知道，老师走路时，一不小心把脚崴了，整个脚脖都肿起来了，但她怕我们落下课程，就忍着疼坚持上课。

我们的老师是我们的良师益友，她真好。

三年级的作文 篇2

若可以不带任何善意的美化或恶意的诋毁，姿貌翩迁或影印重叠，转若飞蓬或剪影深刻，脸，扬眉叹息，都该轻易且自然而然。然而，为感情所支配的东西往往变幻莫测，当脸与内心相距甚远时，我们应该怀疑感情的真实还是谴责脸的虚假？

很难透彻的理解或公正的评价脸与内心的距离，究竟是貌合神离的牵强附会还是灵性游动的空间？究竟是“我住长江头，君住长江尾”的相互呼应还是“永世如隔夜，眉远如山”的背弃？这距离间因不知是谁对谁的守望而难以分辨。更使我们迷惑，脸与内心，相切或相离？

无论是张小娴的“人是伤痕累累的动物”，还是林夕字字句句的“蝴蝶飞不过沧海，没有人会忍心责怪”，人这就这样扑朔迷离且脆弱如丝。我们所应相信的，就是无论内心还是脸所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤诚天真或讳莫如深都是行进中所选择的方式。人们凭借各种方式以往成内心的.摆渡，这画圆的方式是否让脸与内心的距离消失，无从得知，但仍让人期待。

我期待我的脸至少是生动的。它可以随感情支配不顾方向，可能真实，亦可能飘忽。还是八月未央啊，我还有足够的时间，完成我守望的距离。

但又想起，米兰。昆德拉的“不能承受之轻”，真实或飘忽，哪个更沉重，哪个会带来无法承受？

余华说：好的作家永远为他的内心而写。我猜不出他在为内心写作中，脸是如何。

当我们坦诚的摘掉面具，是否会感到不可承受之轻？

当我写下这些时，有时会趸眉。

这些都是客观的存在，相近的反而令人觉得厌烦，就像人们都期待彼岸之花那种遥远的美感，不去想这种邂逅的美丽于自己不过是隔岸观火。

所以我庆幸，总是皱眉，它总是我的，脸。

三年级的作文 篇3

我们班的女孩子个个都很“暴力”，特别是我后面的赵乐。她很厉害，谁要是招惹她，谁就“惨”了。她肯定会让那个招惹的人吃不了兜着走，我就是其中一个受害者。

那次下课，我就在旁边看了一眼她画的画，她发现了，就过来打我，我稍微还一下手，她就恼了，怒气冲冲的，胸脯一起一伏的.，小嘴撅得老高，准备脚踢耳巴扇我了。吓得我赶紧溜之大吉。每次想到她打我，我就想到了西游记，那里面三打白骨精的一出，就活脱脱是我们。

班级里还有一个“暴力”女，那就是赵乐的前任同桌关珂。每次上课，或者下课，我经过后面，她看见了，就很不乐意的瞪我，瞪着瞪着，她就忍不住笑了。当我问她为什么笑的时候，她就发怒了，用很大的嗓门赶我走，那嗓门，给我的感觉就是杀猪似的嚎叫。，这声音一响，我就甘拜下风，赶紧溜走。

最经典的“暴力”女是胡喜华，她的脸不黑不白的，很喜欢笑，但你不能对她笑，一笑，就有祸事上身了。那次，她在窗户那边，摆出一个鬼脸给我，我瞪了一眼，她就进来打我，就一下，然后撒腿就走，我在后边紧追不舍，可是，没追上，她溜进厕所了，等她出来，已经上课了。坐在座位上想一想，是我不对，我拿眼瞪人家，人家不打我才怪呢！

其实，我们班级里的暴力女，并非真的暴力，她们只是太过于主观，过分的在意自己而已。

三年级的作文 篇4

常言道：人无完人，金无足赤。做为一位小学生，我身上也存在不少缺点，下面，我介绍一下我身上的缺点——马虎。

我有个毛病，那就是马虎。记得有一次，我放学回家，一摸口袋，啊！我的钥匙丢了。我飞快上楼按响我们家门铃，妈妈开开门，我小上气不接下气地对妈妈说：“妈，我的钥匙丢了！”妈妈笑着对我说：“你的钥匙没丢，在我这呢。”啊？怎么回事？哦，原来，我的钥匙被妈妈捡着了，顺便带回来了。妈妈说“宝宝，马虎可不好，你看，研究航天飞机的科学家们，要是万一马虎点，数据算错了，那么，就会有不可想象的后果；万一医生做手术时，有一些手术器械放进病人的'身体里忘了拿出来，那会给病人带来多么大的痛苦......

不说不知道，一说吓一跳，没想到马虎会造成那么大的危害。从今天起，我一定要用实际行动来证明给大家看，以后不再马虎，做任何事情都认真对待，一丝不苟，做一名细心认真的小学生。

三年级的作文 篇5

每个人都有许多习惯，或值得称道，或标新立异，或平淡无奇，抑或无足挂齿。它们将陪伴自己走过人生的旅途，经历岁月的打磨。

欣赏，是我的一个好习惯，是它让我领略到人世间的种种美丽。

清晨。我出门。忽然间很想投入大自然，让近几天烦躁的心得以平复。

沿着农家小道向前，呼吸着最新鲜的空气，置身于清晨蒙眬的雾气中，我仿佛经受了自然的洗礼，触摸到了自然的脉搏。踏着湿软的小径，感受着清风带来的微香，我加快了脚步。远处，是在雾气中若隐若现的黛色，像是浮动在朝阳下的水波，此起彼伏。稍近些，是竹竿架起的'瓜田，藤蔓蜿蜒着，缠绕着，爬满了整个架子，绿叶儿从藤上挂下来，仅有一根纤细的翠茎将它们相连，风一吹，叶儿便在空中肆意地翻飞，眼看将要落下，却又被那细茎牵了回去，只轻轻一拉，叶儿便乖乖地贴在蔓上，在空中微微地抖动。它颤抖着，像是新生的孩童笑得抖动。

我放慢了脚步。渐渐地，渐渐地，我走进了田地。小心翼翼地踩在窄仄的小道上，道边是青葱密杂的野菜和叶片细长的小草，在风中欢快地抖落身上的露珠。但这青色只有窄窄的一道，再往右是涓涓的小水渠，清澈的水流发出悦耳的“淅淅”声，不时有已成形的小青蛙从里头跳出来，忽地在空中画一道半弧，紧接着落在地上，清脆的蛙鸣从它口中发出，我惊奇，那样狭细的喉咙竟能发出那么空阔悦耳的声音来，淅淅望去，它那雪白的肚子在有节奏地一张一弛。我不禁讶异于造物主的神奇与伟大。

迎面走来一个跳水的妇人，许是太过急促，一不留神，险些被绊倒。我赶忙上前扶住她，她心有余悸地拍拍胸口，叹道：“好险！”转头看了看桶里的水，对我笑笑，又道：“幸亏没洒出许多，不然白忙活了。”我问：“这么早出来浇地？”

她抹抹额前的汗，道：“是啊！”

“种的菜拿去买吗？”

“不，自家吃。从前忙活惯了，现在，儿子有出息，生活变好了，想闲一闲，却呆不住，还是出来种种菜快活。”她撩一撩垂在眼前的发，笑呵呵地答。眉宇间满是乡下人的憨厚，实诚。我也不由地笑了。我不愿再打扰她，道了别，往回走。她在原地歇着。走了几步，隐隐听见身后传来呢喃般的哼唱。

朝阳的光辉驱走了薄雾，微微觉得有些热起来了。

我走在回去的路上，心中存满了美丽的回忆，载满了欣赏给我带来的欢喜。