【精华】三年级的作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
前几天，妈妈给我买了一个小闹钟。
这个小闹钟浑身深蓝色，像一片蓝蓝的大海。它的身子圆圆的，外壳是塑料做成的，只有两个铃铛是铁的。它有一个清晰的玻璃罩，玻璃罩里面有四根针，分别是——时针、分针、秒针，还有定时针。每根针都在钟面上奔流不息的走着，像一辆辆车在柏油马路上来来往往。这里面最让我喜欢的就是定时针。因为它每天都叫我起床，催我入睡。可其它三根针也有各自不同的用途。
有这个小闹钟陪伴在我的`身边，我上学从没有迟到过。
我真喜欢我的小闹钟啊！
三年级的作文 篇2
他的目光似直直通通的道路，远远地延伸着，怎么也望不到头；又好像阳光照耀下玻璃珠反射的光，似幻地闪动着，但那时，他的目光只是很无奈。——题记。
夕阳的光射在我的`背上，我低着头看着影子， 感觉很无力，就只想这样静静地走着。抓着邹邹的卷子，盯着它出神，心中的委屈一点点涌上，泪水又湿润了泪痕。怎么那么差！怎么那么差！我是不是很没用！看着路旁的积水中的倒影，水闪动着，就像是他的目光。
放了学，我迈着步子，抽泣着，紧捏着一张卷子，回到了家。我站在门口，拭去了泪，强忍着抽泣，捧着卷子，进了门。一进门，刚好，父亲那高大的身躯就站在我的面前，满脸疑惑地看着我：“这是怎么了？”我低着头，把卷子递给他说：“我的卷子。”他接过去，看了看，脸色瞬间变了，目光显得沉重。“怎么那么差！”我依然低着头，因为我不敢抬头去看父亲的脸上的深深的皱纹，不敢看父亲头上的缕缕白发，更不敢去看父亲那双熬红的眼睛。，不过错了也应该抬起头，勇敢面对，我在劝着自己。我抬起头，与父亲的目光相遇。心中的伤痛又涌上心，从他的目光中我看出了他对我的厚望遭破灭的绝望。我不敢再站在他面前，我含着泪，跑了出去。这时，他的目光剩下的只是绝望。
三年级的作文 篇3
我的名字的第二个字是花蕾的"蕾"字，这并不是妈妈爸爸给我取得名字，听他们说，我的"蕾"是医生给我取得，医生是在书上查到这个字的，说这个字是我的幸运字，能给我带来好运。
之所以爸爸妈妈让我用这个名字，我认为是妈妈和爸爸想让我像含苞欲放的花蕾一样"开放"吧!所以，当爸爸不在家的期间，妈妈总是一个人挣钱来养我"爷爷"奶奶，有时还要支援爸爸那边;爷爷和奶奶就来卖我们家里的废东西攒点钱，爷爷也会去时不时得出门帮助爸爸多挣点钱。这不都是为了我吗?
以前，我并不能体会出"陶蕾"这个名字中所包含的意义，只认为这只是我这个人的一个代号而已;有时还觉得这个名字不如其他人的名字叫起来好听，时不时地埋怨道:"怎么给我取了这样一个名字啊!"
不过现在，我能体会到了，这个名字里包含了多少东西啊!有妈妈爸爸对我的`无私的爱，有着代表无数人对我的期盼。这正是使我努力往前，奋发图强的无穷动力啊!
三年级的作文 篇4
早晨，太阳公公早早起来上班了。小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，公鸡喔喔直叫。大叔爷爷在晨练，小草醒来了，伸了个懒腰，钻出了大地妈妈的怀抱，十分爱美的小花在梳妆打扮。
我和妈妈来到公园晨练，“啪”，“啪”的声音把我们引到了打羽毛球的地方，两位鹤发童颜的老奶奶正在PK。只见一位来个高球，另一位不慌不忙，瞅准了时机，来个旋转球。那位奶奶退了几步，来了个“低空救球”。
这下正中对方的下怀，“啪”一记强有力的扣杀，为自己添了一分。舞剑的人中间有一位老公公，只见他缓慢伸出右脚，飞步向前纵身一跃，猛地一转身，用剑向下劈去，显得很熟练。
东湖的湖堤上密密层层的大叔苍翠挺拔，茂盛的树叶绿得逼你的眼，最美的.要数柳树了，那绿绿的柳枝倒垂下来，多像姑娘长长的小辫子，风儿吹来，美丽的柳枝甩着辫子，跳起了舞蹈。
风儿为她奏起了舞曲。多令人陶醉的舞姿啊！早晨，公园里的美景与人们锻炼的身影相映成辉，一副生机勃勃的景象。
三年级的作文 篇5
我的学校很美丽，我热爱她。
早晨，校园是忙碌的。太阳刚从睡梦中醒来，揉着眼睛冉冉升起，柔和的阳光洒向大地，洒进了我们的校园，校园像铺了一层金色的纱布似的，美丽又温暖。校园里的花、草、树、木随着微风轻轻摇摆，好像点头微笑，欢迎同学们的到来。同学们带着愉快的心情走进校园，顿时，校园里书声朗朗，老师和同学们开始忙碌起来了。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，学校里到处飘洒着书香气息。
中午，学校是安静的。太阳公公用全身的力气绽放着光芒，小花和小草都埋下了头，火辣辣的阳光照着我们的.校园，好像在锻炼我们的意志力。由于同学们都回家吃饭了，学校就变安静了，偶尔还有几位老师在校园里走动。
傍晚，校园是热闹的。放学了，同学们就像一群快乐的小鸟飞翔在校园的各个角落，仿佛置身在欢乐的海洋。操场上，运动健儿正在加紧训练，跑步、跳高、跳远……大家都在为在校运会上能取得好成绩而努力，为班级争光，为学校争光。
