(热)小学三年级作文6篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学三年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级作文 篇1
我们每个小朋友都有数不清的玩具，我也一样，但是，我最喜欢的玩具是百变雪花。百变雪花的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色、粉红色、紫色、橙色、白色，真是五颜六色的。形状是雪花形的，就像一片片五颜六色的'小雪花从天而降。它能够拼成很多种玩具。
爸爸妈妈不在家的时候，我可以将百变玩具拼成很多种动物，能拼成蜜蜂、龙、狗、马、自行车、汽车、客车、狮子、牛、野猪等，把所有的玩具拼在一起，就像一条美丽的彩虹。
你们知道我这个玩具是从哪里来的吗？这是我用零花钱买的。一开始我什么都不会拼，总是拼散架。练了几天后我才会拼几样图形，最后我能够随心所欲拼成各种各样的玩具。这就是我最喜欢的玩具——百变雪花，它在我的心中是世界上最好的好伙伴，好朋友，我永远忘记不了“你”百变雪花，是“你”让我感到快乐，是“你”让我感到温暖。我决定今年冬天下雪的时候，我要带你出去奔跑、嬉戏，我要好好爱护“你”。
小学三年级作文 篇2
今天，小猪在玩他外婆给他买的新球，小猪一边数数，一边打球。小猪玩了一会不小心把新球打到树上去了。这可把小猪给急坏了，小猪想尽一切办法也弄不下来，小猪用梯子可惜梯子不够高够不着，小猪游泳长长的竹子想把它打下来可惜竹子不够高还差一厘米。小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。
小学三年级作文 篇3
新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：
一、激发学生的写作兴趣
三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：
一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。
二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。
三、调动学生的写作激情
“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的.写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。
四、做好学生的习作评价
作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。
小学三年级作文 篇4
今天周老师（也就是小主持人的老师）带我们去南昌广播电台录
节目。我的心情很激动，真希望我能长出一对翅膀，马上飞到电台。
我们在哈佛阳光集合，从哈佛阳光出发去电台。我们在车上说说笑笑，分享着自己的稿子，时间过得可真快，一眨眼就到了电台。
走进电台，一眼就看见了那宽敞的大厅，我们跟周老师乘电梯来到四楼，四楼可真安静，而且周老师轻声嘱咐我们说：不能说话，要安静，有许多工作人员在直播，你们出了声音就会打扰他们直播。
我们转了很多弯，来到了一扇铁门前，只见周老师用她的工作牌在铁门一个数字键上刷了一下，铁门就打开了，来到铁门里面。我们又转了很多弯，终于来到了906录音室，真的是曲径通幽处。
周老师打开门，我们就涌了进去，进去之后就被房间正中间的录音工具吸引了，特别是那个大大的话筒，我想：今天就要通过它来传播我的声音吗？
开始录音了，周老师再次提醒我们说：不能出声，如果有一点声音就会录进来。徐群开始录音了，大家非常安静，可是在这个时候，我放了一个小小的屁，大家都笑了起来。因为我发出的响声，周老师让徐群从某个地方重新录。原来录音时真的不能有一点点打扰的声音。
轮到我录音了，虽然这是我人生中的第一次，可是坐下来对着大话筒的.时候，却一点儿也不紧张。我轻松地坐着，把带来的三篇文章《螃蟹》、《观察真有趣》、《听听，秋的声音》录完了。
妈妈告诉我：要让我的声音在电台里播出，周老师还要花很长的时间去制作。我懂得了，要把一件事情做的更好，就要花更多的时间。我想起了妈妈说的一句话台上三分钟，台下十年功。
小学三年级作文 篇5
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖？”唐代诗人孟郊的一首传诵古今的《游子吟》道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母爱。都说世界上有一位最善良，最伟大的女性，她就是我们慈祥的母亲；都说人世间有一种最美丽、最温和的声音，那就是母亲对儿女的呼唤；都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，她还是我们的母亲！
从我们咕咕坠地，在人世间发出第一声啼哭，我们便成了母亲一生的牵挂。母亲的眼里只有儿女，当我们灰心丧气时，是母亲用亲切的话语鼓励我们；当我们难过伤心时，是母亲用温暖的话语安慰我们。在放学的路上下雨时，是妈妈把大衣脱下来，披在我身上，而自己却被大雨淋湿了全身。考试成绩不好时，是妈妈用和蔼的语气鼓励我，让我充满信心，向前走去。在我遇到困难的`时候，还是妈妈一次次不厌其烦地帮助我。
早晨，母亲早早起床为我们准备早餐。我们每天过着衣来伸手饭来张口的生活，我曾经看过这样一个故事：有一个男孩，早晨，母亲为他准备好了早餐，拿好了衣服，挤好了牙膏，可是，接下来那男孩起床后，看到了衣服，发现有一件衣服没有翻到正面，便大吼道：“妈，我的衣服你怎么没有翻好！”那母亲便跑来，帮他把衣服翻好。那男孩刷好了牙，来到餐桌前。那男孩拿起桌上的汉堡包，一咬，那男孩扔掉汉堡包，对他妈妈大喊道：“你怎么把汉堡包弄得这么烫？我不吃了！”看到这里，你是不是有所感触呢！那个故事里地小男孩有你的影子吗？
有一次，我回到家后写作业，由于精力分散，写的非常潦草，不认真。妈妈给我把能撕的撕，能擦得擦，又让我重新做了一遍。我心里有些不服气，为什么要给我撕了呢？无奈之下又做了一遍。但在做之前我各种埋怨各种牢骚地朝妈妈嚷了一大通。再次书写时，我格外认真、仔细，妈妈看了后，点了点头，终于通过了。我心里也不由自主的高兴起来。同时也后悔不该朝妈妈吼。
母亲为我们付出的实在太多太多了……
乌鸦的母亲老了，乌鸦每日每夜照顾它的母亲；出生的羊羔，为报答母亲，跪地来吸取母亲的乳汁。这些行为，使我们每个人都深受感触。想起父母为我们耗尽了青春，为我们操碎了心，我觉得我们应该反省一下自己。我们应感恩母亲，我们应该报答母亲。对母亲说一声谢谢，送母亲一枝花；母亲把我们培育成人，费下了多少汗水，为的不就是希望我们以后过得更好吗，做母亲的都是这样想的。难道他们还奢望什么？如果我们不为母亲争光，不就辜负了母亲的期望了吗？
妈妈，您为我付出了这么多，却毫无怨言，我现在一定要好好学习，长大以后一定会孝敬您的，感谢您这么多年给我的爱。
小学三年级作文 篇6
星期二，阳光明媚，，我和同学们去春游了，一路上我们有说有笑。
我们首先去的是烈士陵园，那里可真好玩。我玩了空降奇兵，急流探险我玩得最高兴的是急流探险：一只小船坐五个人，小船随着湍急的水流，带着我们去探险。首先来了一个弯，使我们的小船在水里摇摇晃晃起来，接着又来了一上坡，船往上一冲溅起老高的水花，我们浑身都是水，我大声的说："真刺激，真好玩。"其实我心里害怕得不得了，因为等下就是一个没有一丝光线的洞，我们在洞里尖叫着，摸索着，有人小声说："太恐怖了，下次再也不玩了出了洞，迎面又是一上坡，这个上坡比上一个陡上好几倍，船慢慢的'往上爬，好像一不小心，就会栽下去的，我们紧紧的抓住扶手，紧张得不敢出声，船终于爬上了顶点，我们开始松了一口气，可是一看下面我们又倒吸了一口凉气，船开始以越来越快的速度往下冲，我们闭上眼睛，抓紧扶手，尖叫着在水雾中冲下来。那可真险！
吃过饭，我们就去了海底世界，海底世界的东西可真多，有海龟，乌贼，吸盘鱼，鲨鱼，护士鱼我看见一只鲨鱼在洞里产卵，它那样子真可爱，肚子一鼓一鼓的，好像憋着一肚子闷气，就要爆发似的。我还想这家伙脾气可真不好，后来老师告诉我它在产卵，我才觉得自己真笨。海龟最好笑，它游着游着，突然一撞，结果撞到一个缝隙里出不来了，它眼睛睁得大大的，四处张望，腿使劲往后蹬，好像在喊："救命呀！谁来救救我。"看着它的样子，我忍不住大笑起来。
这次的春游真好玩！
